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	<title>Paul MASSON</title>
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	<description>informer partager cr&#233;er</description>
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		<title>Valeur Travail</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Pour introduire une r&#233;flexion sur Quel avenir pour le travail ?, j'ai r&#233;alis&#233; &lt;br class='autobr' /&gt; Une s&#233;quence radio 12 minutes sur PFM dans le cadre de la r&#233;flexion sur les retraites &lt;br class='autobr' /&gt; Un tableau des aspects contradictoires que recouvre le TRAVAIL &lt;br class='autobr' /&gt; Une pr&#233;sentation du tableau sur deux colonnes &lt;br class='autobr' /&gt; Une fiche vocabulaire remise aux paticipant.es. &lt;br class='autobr' /&gt;
et &lt;br class='autobr' /&gt; Retrouvez la rubrique &lt;br class='autobr' /&gt; fiches outils &#233;conomie-politique &lt;br class='autobr' /&gt; l'intervention les (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour introduire une r&#233;flexion sur &lt;strong&gt;Quel avenir pour le travail ?&lt;/strong&gt;, j'ai r&#233;alis&#233;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/[{{valeur-travail}}-&gt;https:/www.radiopfm.com/webradio/podcast/581'&gt;&lt;strong&gt;Une s&#233;quence radio&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; 12 minutes &lt;br class='manualbr' /&gt;sur PFM dans le cadre de la r&#233;flexion sur &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1144' class='spip_in'&gt;les retraites&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Un tableau des &lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/IMG/jpg/20171007_164640-2.jpg&#034;&gt;&lt;strong&gt;aspects contradictoires que recouvre le TRAVAIL&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/IMG/pdf/le_travail.pdf&#034;&gt;Une &lt;strong&gt;pr&#233;sentation du tableau&lt;/strong&gt; sur deux colonnes&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/IMG/pdf/mediatheque_vocabulaire-2.pdf&#034;&gt;Une &lt;strong&gt;fiche vocabulaire&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; remise aux paticipant.es. &lt;br class='autobr' /&gt;
et&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;font color=&#034;white&#034;&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;/font&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Retrouvez la rubrique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique26' class='spip_in'&gt;fiches&lt;strong&gt; outils &#233;conomie-politique&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique87' class='spip_in'&gt;l'intervention &lt;strong&gt;les Retraites&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale</title>
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		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La souverainet&#233; alimentaire : &lt;br class='autobr' /&gt;
Elle est pr&#233;sent&#233;e pour la premi&#232;re fois par la &#171; Via Campesina &#187; le plus important syndicat paysan mondial, au Sommet de l'alimentation de la FAO &#224; Rome en 1996. Depuis, reprise et pr&#233;cis&#233;e par les altermondialistes lors des diff&#233;rents Forums Sociaux Mondiaux. La souverainet&#233; alimentaire est la revendication &#224; un droit international qui laisse la possibilit&#233; aux pays ou aux groupes de pays de mettre en place les politiques agricoles les mieux adapt&#233;es &#224; leurs populations (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;La souverainet&#233; alimentaire : &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Elle est pr&#233;sent&#233;e pour la premi&#232;re fois par la &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Via_Campesina&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&#171; Via Campesina &#187;&lt;/a&gt; le plus important syndicat paysan mondial, au Sommet de l'alimentation de la FAO &#224; Rome en 1996. Depuis, reprise et pr&#233;cis&#233;e par les altermondialistes lors des diff&#233;rents Forums Sociaux Mondiaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La souverainet&#233; alimentaire est la revendication &#224; un droit international qui laisse la possibilit&#233; aux pays ou aux groupes de pays de mettre en place les politiques agricoles les mieux adapt&#233;es &#224; leurs populations sans qu'elles puissent avoir un impact n&#233;gatif sur les populations d'autres pays.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la &#171; Via campesina &#187;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt;&#171; La souverainet&#233; alimentaire est un droit international qui laisse la possibilit&#233; aux populations, aux &#201;tats ou aux groupes d'&#201;tats de mettre en place les politiques agricoles les mieux adapt&#233;es &#224; leurs populations sans qu'elles puissent avoir un impact n&#233;gatif sur les populations d'autres pays &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est une rupture par rapport &#224; l'organisation actuelle des march&#233;s agricoles mise en &#339;uvre par l' OMC car
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Elle permet la mise en place de protections &#224; l' importation
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Elle accorde une importance aux conditions sociales et environnementales de production des aliments
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Elle pr&#244;ne un acc&#232;s plus &#233;quitable &#224; la terre pour les paysans pauvres, (via une r&#233;forme agraire ou des m&#233;canismes de s&#233;curisation des droits d'usage du foncier) &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce droit n'est pas encore acquis. Avec la Souverainet&#233; alimentaire, chaque pays aura le droit de choisir son alimentation et son type d'agriculture.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;La s&#233;curit&#233; alimentaire &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;concerne la disponibilit&#233; ainsi que l'acc&#232;s &#224; la nourriture en quantit&#233; ET en qualit&#233; suffisantes. La s&#233;curit&#233; alimentaire est li&#233;e &#224; la s&#251;ret&#233; alimentaire. Il y a S&#233;curit&#233; alimentaire, lorsque tout le monde peut manger &#224; sa faim.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle comporte quatre dimensions :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Disponibilit&#233; (production int&#233;rieure, capacit&#233; d'importation, de stockage et aide alimentaire),
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Acc&#232;s (d&#233;pend du pouvoir d'achat et de l'infrastructure disponible),
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Stabilit&#233; (des infrastructures mais aussi stabilit&#233; climatique et politique) et
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Qualit&#233; et s&#233;curit&#233; alimentaire (salubrit&#233; / hygi&#232;ne, non toxicit&#233;, acc&#232;s &#224; l'eau potable).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Elle concerne la production alimentaire et passe par :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l' augmentation de la productivit&#233; des sols
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l' augmentation des la capacit&#233; des stockage
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la suppression des entraves au commerce des denr&#233;es alimentaires ( barri&#232;res douani&#232;res, subventions &#224; l' export)&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;La s&#251;ret&#233; alimentaire&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;une composante de la s&#233;curit&#233; alimentaire donne acc&#232;s &#224; une nourriture non dangereuse pour la sant&#233;. Il y a &lt;i&gt;s&#251;ret&#233; alimentaire,&lt;/i&gt; lorsque tout le monde a acc&#232;s &#224; une alimentation de qualit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Autosuffisance &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;le pays produit int&#233;gralement les besoins en nourriture de sa population&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Famine &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; : Situation de crise alimentaire aigu&#235; pouvant entra&#238;ner la mort.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Sous-nutrition :&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; Apport de nourriture insuffisant en quantit&#233;. Un adulte a besoin de 2000 &#224; 2700 calories par jour pour &#234;tre actif et en bonne sant&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Malnutrition&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt; Alimentation quotidienne pr&#233;sentant des carences, notamment en vitamines et min&#233;raux (vitamine A, fer, iode). Ces carences peuvent provoquer des maladies, mener &#224; la mort, emp&#234;cher une activit&#233; physique ou intellectuelle. La malnutrition est particuli&#232;rement dangereuse pour les enfants.&lt;/p&gt;
&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article167' class='spip_in'&gt;&lt;h3 class=&#034;spip&#034;&gt;Agriculture paysanne&lt;/h3&gt;&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;L'agriculture paysanne, pr&#233;conis&#233;e la Conf&#233;d&#233;ration Paysanne est un mod&#232;le d'agriculture qui vise &#224; assurer la souverainet&#233; alimentaire sur l'ensemble de la plann&#232;te.&lt;br class='manualbr' /&gt;par doit permettre &#224; un maximum de paysans r&#233;partis sur tout le territoire de vivre d&#233;cemment de leur m&#233;tier en produisant sur une exploitation &#224; taille humaine une alimentation saine et de qualit&#233;, sans remettre en cause les ressources naturelles de demain. Elle doit participer avec les autres citoyens &#224; rendre le milieu rural vivant dans un cadre de vie appr&#233;ci&#233; de tous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Retrouvez la rubrique &lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58&#034;&gt;&lt;strong&gt;glossaires et lexiques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
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		<title>petit glossaire p&#233;dagogique op&#233;rationnel</title>
		<link>https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article238</link>
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		<dc:date>2007-12-18T10:32:11Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;pr&#233;sentation de concepts utiles pour pr&#233;parer et rendre compte d'une formation &lt;br class='autobr' /&gt;
Apprendre Apprendre c'est s'approprier un savoir ou une comp&#233;tence &lt;br class='autobr' /&gt;
Aptitudes (2) Ensemble de qualit&#233;s physiques, intellectuelles et morales attach&#233;es aux individus, connues ou non, utilis&#233;es ou non. &lt;br class='autobr' /&gt;
Attitude Mani&#232;re de se tenir (et par extension, comportement), qui correspond &#224; une certaine disposition psychologique, mais aussi disposition, &#233;tat d'esprit (&#224; l'&#233;gard de quelque chose ou de quelqu'un) ; ensemble de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;pr&#233;sentation de concepts utiles pour pr&#233;parer et rendre compte d'une formation&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://lecoindutaillecrayon.files.wordpress.com/2017/08/instuire-c3a9duquer-former.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Apprendre&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Apprendre c'est s'approprier un savoir ou une comp&#233;tence&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aptitudes&lt;/strong&gt; (2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de qualit&#233;s physiques, intellectuelles et morales attach&#233;es aux individus, connues ou non, utilis&#233;es ou non.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attitude&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re de se tenir (et par extension, &lt;i&gt;comportement&lt;/i&gt;), qui correspond &#224; une certaine disposition psychologique, mais aussi &lt;i&gt;disposition&lt;/i&gt;, &#233;tat d'esprit (&#224; l'&#233;gard de quelque chose ou de quelqu'un) ;&lt;br class='manualbr' /&gt;ensemble de jugements et de tendances qui pousse &#224; un comportement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bilan&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mesure, &#224; un moment pr&#233;cis, &lt;i&gt;l'&#233;cart entre les r&#233;sultats obtenus et les objectifs fix&#233;s.&lt;/i&gt; Il a lieu habituellement en fin d'action. Lorsqu'il est r&#233;alis&#233; en cours d'action, on parle de bilan interm&#233;diaire &lt;br class='autobr' /&gt;
A la diff&#233;rence de &lt;strong&gt;l'&#233;valuation&lt;/strong&gt;, le bilan ne se positionne pas par rapport &#224; des valeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;But&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;En formation, le but d&#233;signe &lt;i&gt;l'intention du formateur&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capacit&#233;&lt;/strong&gt;(2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de qualit&#233;s susceptibles d'&#234;tre mises en &#339;uvre et d&#233;velopp&#233;es pour remplir des activit&#233;s d&#233;sign&#233;es. Effectivement mises en &#339;uvre, c'est la comp&#233;tence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capitalisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Processus dynamique d'accumulation d'exp&#233;riences, de donn&#233;es, de concepts, d'outils, etc... &lt;br class='manualbr' /&gt;La capitalisation se subdivise en &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un processus de syst&#233;matisation, &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un processus de mod&#233;lisation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; et un processus de transfert (dans le temps ou dans l'espace).&lt;br class='manualbr' /&gt;La capitalisation n'est pas une fin en soi, elle doit &#234;tre suivie d'un transfert dans le temps (pour une utilisation personnelle am&#233;lior&#233;e ult&#233;rieure) ou dans l'espace (dans le cas d'une diffusion &#224; d'autres personnes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comp&#233;tence&lt;/strong&gt;(2)&lt;br class='manualbr' /&gt;La comp&#233;tence est une &lt;i&gt;structure mentale relativement stable et organis&#233;e&lt;/i&gt;, mobilisable par la personne pour r&#233;aliser une famille de t&#226;ches, mais pouvant conna&#238;tre des rat&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Elle se compose d'&lt;i&gt;acquis structur&#233;s de l'exp&#233;rience&lt;/i&gt;, de savoirs, de conduites-types, de types de raisonnement que l'on peut mettre en &#339;uvre sans apprentissage nouveau. La r&#233;solution de probl&#232;me est, en quelque sorte, &#171; automatis&#233;e &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contenu de formation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce qu'il y a dans le formation, de quoi elle va traiter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Crit&#232;re&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Un crit&#232;re est ce qui sert de base au jugement, ce qui permet de distinguer une chose, une notion en vue d'une analyse ou d'une d&#233;cision.&lt;br class='manualbr' /&gt;Un crit&#232;re peut &#234;tre sp&#233;cifique &#224; un domaine d'intervention ou g&#233;n&#233;ral.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voir &#171; efficacit&#233; &#187;, &#171; efficience &#187;, &#171; coh&#233;rence &#187;,&#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Question :&lt;/i&gt; Qu'est ce qui me fera dire que j'ai r&#233;ussi ma formation, mon projet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;marche&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re d'aller vers un objectif de transformation sociale. Toute d&#233;marche s'appuie sur des valeurs, des principes philosophiques, une &#233;thique.&lt;br class='manualbr' /&gt;Sa mise en &#339;uvre fait appel &#224; des m&#233;thodes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;marche p&#233;dagogique&lt;/i&gt; ( ou approche ou mod&#232;le)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de pratiques et de mod&#232;les th&#233;oris&#233;es coh&#233;rents, s'appuyant sur des principes philosophiques.&lt;br class='manualbr' /&gt;Un certain nombre d'adjectifs les caract&#233;rise. Des noms de p&#233;dagogues y sont attach&#233;s . (exemple : d&#233;marche traditionnelle, d&#233;marche active, d&#233;marche coop&#233;rative&#8230;.)&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;duquer&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;du latin &lt;i&gt;educarer&lt;/i&gt; : faire cro&#238;tre e&#769;lever instruire&lt;br class='manualbr' /&gt;L'&#233;ducation concerne toute la personne (intelligence, affectivit&#233;, imagination,...). Elle concerne l'apprentissage de valeurs, de comportements, de savoir-faire et savoir-&#234;tre, l'acquisition de comp&#233;tences permettant de vivre dans une soci&#233;t&#233; donn&#233;e. &lt;br class='manualbr' /&gt;Tout projet &#233;ducatif s'appuie sur une &#233;chelle de valeurs.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &#233;galement &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article781' class='spip_in'&gt;&#233;ducation populaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficacit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Appr&#233;ciation de l'atteinte des objectifs de la formation&lt;br class='manualbr' /&gt;ratio entre l'objectif &#233;nonc&#233; et le r&#233;sultat constat&#233; conforme ou non conforme &#224; l'objectif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficience&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Analyse de la quantit&#233; des ressources et des moyens n&#233;cessaires pour produire les r&#233;sultats attendus &lt;br class='manualbr' /&gt;ratio entre les r&#233;sultats souhait&#233;s ou escompt&#233;s et les moyens allou&#233;s ou consomm&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;valuation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#201;valuer c'est &lt;i&gt;estimer la valeur&lt;/i&gt;, porter un jugement sur l'objet de l'&#233;valuation, d&#233;finir le prix qu'on accorde &#224; cet objet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une &lt;strong&gt;auto-&#233;valuation&lt;/strong&gt; est une &#233;valuation faite par les personnes concern&#233;es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En formation, les objets d'&#233;valuation possibles sont tr&#232;s nombreux&lt;/i&gt; :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#233;valuation des savoirs et savoir-faire acquis par les participants,
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#233;valuation de la dynamique du groupe, des capacit&#233;s relationnelles, d'organisation collective des membres du groupe&lt;br class='manualbr' /&gt;L'&#233;valuation peut &#234;tre &#171; initiale &#187;, &#034;interm&#233;diaire&#034; et/ou &#171; finale &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Evaluation continue&lt;/i&gt; (ou appel&#233;e &#171; chemin faisant &#187;)&lt;br class='manualbr' /&gt;D&#233;marche d'&#233;valuation qui se pratique pendant toute la p&#233;riode de mise en &#339;uvre de l'action de formation. Cette forme d'&#233;valuation accompagne le suivi des r&#233;alisations et des r&#233;sultats. Elle suppose une coop&#233;ration entre les acteurs concern&#233;s et l'&#233;quipe d'intervention pour assurer une r&#233;appropriation des outils et de la m&#233;thode, mais &#233;galement pour un partage des conclusions et des recommandations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Finalit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une finalit&#233; est une affirmation de principes &#224; travers laquelle un groupe social identifie et v&#233;hicule ses valeurs.&lt;br class='manualbr' /&gt;La finalit&#233; d'une formation renvoie aux valeurs &#224; promouvoir, &#224; une volont&#233; politique, par exemple : l'autonomie des personnes, les droits de l'homme, l'&#233;galit&#233;, la d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Impact&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Changement durable correspondant &#224; un &#171; effet structurant &#187; produit par la formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indicateur&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un indicateur est un fait repr&#233;sentatif de la r&#233;alit&#233; et qui va permettre l'&#233;valuation de l'activit&#233;. Dans ce sens, un indicateur est un outil d'&#233;valuation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Question : &lt;i&gt;Comment je saurai que ?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;thode&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;La m&#233;thode est la mani&#232;re dont une action se d&#233;roule, ainsi que les choix qui ont permis la mise en &#339;uvre et la conduite de cette action de cette mani&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les m&#233;thodes s'identifient par la question : comment s'est d&#233;roul&#233;e l'activit&#233; ?&lt;br class='autobr' /&gt;
Les principaux &#233;l&#233;ments constitutifs de la m&#233;thode sont :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'articulation de ces diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les moments et les lieux de chacun de ces &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les techniques, les outils, utilis&#233;s dans ces diff&#233;rentes &#233;tapes&lt;br class='manualbr' /&gt;La M&#233;thode est adapt&#233;e si elle sert la d&#233;marche choisie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;M&#233;thode p&#233;dagogique&lt;/i&gt; appel&#233;e aussi d&#233;marche p&#233;dagogique&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re de faire pour atteindre les objectifs de la formation. On utilise parfois l'expression m&#233;thode p&#233;dagogique pour parler de la d&#233;marche utilis&#233;e. La m&#233;thode choisie s'inscrit toujours dans une d&#233;marche explicit&#233;e ou pas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#232;le&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Celui ou celle qu'on regarde faire, celui ou celle qui nous enseigne par sa mani&#232;re d'&#234;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#232;le &#233;ducationnel&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Classement regroupant plusieurs mod&#232;les p&#233;dagogiques selon des philosophies.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Souci conceptuel et p&#233;dagogique consistant &#224; mettre en forme les &#233;l&#233;ments syst&#233;matis&#233;s (donn&#233;es, concepts, m&#233;thodes et outils) afin de les valoriser dans des utilisations ult&#233;rieures ou de permettre leur appropriation par d'autres personnes.&lt;br class='manualbr' /&gt;Mod&#233;liser un produit p&#233;dagogique, un concept, une m&#233;thode, un outil, &#8230; c'est concevoir l'&#233;l&#233;ment &#224; capitaliser sous une forme permettant un &lt;i&gt;transfert&lt;/i&gt; complet et op&#233;rationnel, ainsi que des adaptations rapides &#224; des contextes vari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Moyen&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les moyens d'une activit&#233;, c'est ce que l'activit&#233; consomme ou use.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour identifier les moyens d'une activit&#233;, on pose la question : &lt;i&gt;avec quoi l'activit&#233; est elle r&#233;alis&#233;e ?&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les moyens sont le mat&#233;riel ( mati&#232;res consomm&#233;es, l'outillage, le transport, l'infrastructure), les personnes ( temps pass&#233;, qualification, effort, p&#233;nibilit&#233;), les co&#251;ts (d&#233;penses et autres co&#251;ts), institutionnels&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif&lt;/strong&gt;	&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation d'une intention d'action comportant au moins 3 types d'information : les r&#233;sultats attendus, par une population cibl&#233;e, dans un d&#233;lai d&#233;termin&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On distingue :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;L'objectif g&#233;n&#233;ral&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Enonc&#233; synth&#233;tique pr&#233;cisant les r&#233;sultats escompt&#233;s d'une action : les r&#233;alisations &#224; obtenir ou les capacit&#233;s &#224; acqu&#233;rir pour atteindre le but fix&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs de transformation sociales&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Formes particuli&#232;res d'objectifs g&#233;n&#233;raux concernant les retomb&#233;s d'une action, rep&#233;rables sur une population plus large que celle directement concern&#233;e par l'action. Par exemple : effet de coh&#233;sion sociale sur un quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs interm&#233;diaires&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;objectifs op&#233;rationnels&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils ont pour fonction d'indiquer concr&#232;tement ce qui devra &#234;tre atteint aux diff&#233;rentes &#233;tapes de l'action pour que l'objectif g&#233;n&#233;ral soit r&#233;alis&#233;. Un objectif g&#233;n&#233;ral se d&#233;compose donc en un certain nombre d'objectifs op&#233;rationnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En formation&lt;/i&gt;, les objectifs sont toujours exprim&#233;s en terme de capacit&#233; : &lt;i&gt;&#171; &#234;tre capable de&#8230; &#187;&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Un objectif doit &#234;tre formul&#233; :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; de fa&#231;on univoque, c'est &#224; dire qu'on ne m&#233;lange pas plusieurs objectifs
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; en termes de comportements observables ou de productions mesurables&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Outils&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Techniques utilis&#233;s par la m&#233;thode&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Outil p&#233;dagogique&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;technique p&#233;dagogique&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Technique utilis&#233; par le formateur pour atteindre un objectif op&#233;rationnel ( expos&#233;, jeu de r&#244;le,&#8230;). Le choix des outils p&#233;dagogiques utilis&#233;s, est li&#233; &#224; la d&#233;marche p&#233;dagogique du formateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233; requis&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Savoirs ou savoir-faire indispensables pour pouvoir suivre le contenu d'une action de formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Projet p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Texte &#233;crit qui indique : les objectifs de la formation, sa dur&#233;e, le public &#224; qui elle s'adresse, son contenu, la d&#233;marche p&#233;dagogique utilis&#233;e, les moyens qui seront mis en &#339;uvre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultat&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont ce que l'on mesure par rapport &#224; des pr&#233;visions, des objectifs.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont les modifications, les changements qui interviennent du fait de la formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Support ou technique p&#233;dagogique&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Objet utilis&#233; pendant une s&#233;quence p&#233;dagogique (tableau, r&#233;troprojecteur, ordinateur,&#8230;.). Le support p&#233;dagogique ne nous donne aucune indication sur la p&#233;dagogie utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&#226;che&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Activit&#233; que quelqu'un doit faire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;voir &#233;galement &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article80' class='spip_in'&gt;lexique de l'action&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>petit lexique (socio)-&#233;conomique simplifi&#233;</title>
		<link>https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article226</link>
		<guid isPermaLink="true">https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article226</guid>
		<dc:date>2007-11-03T15:19:19Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian NOUAUX, Paul MASSON</dc:creator>


		<dc:subject>&#233;conomie</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;extrait du &#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect&#034; &lt;br class='autobr' /&gt;
Ali&#233;nation d&#233;possession de l'individu et perte de maitrise de ses forces propres au profit de puissances sup&#233;rieures, que celles-ci s'exercent &#224; un niveau individuel (ali&#233;nation mentale) ou &#224; un niveau social (ali&#233;nation sociale et &#233;conomique). &lt;br class='autobr' /&gt;
(travail ali&#233;n&#233;) : la triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par un autre, organis&#233; par un autre, et que le produit de ce travail profite &#224; un autre. &lt;br class='autobr' /&gt;
Banques &#034;je pense que les (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot62" rel="tag"&gt;&#233;conomie&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;extrait du &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article76' class='spip_in'&gt;&#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect&#034;&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ali&#233;nation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;possession de l'individu et perte de maitrise de ses forces propres au profit de puissances sup&#233;rieures, que celles-ci s'exercent &#224; un niveau individuel (ali&#233;nation mentale) ou &#224; un niveau social (ali&#233;nation sociale et &#233;conomique).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(travail ali&#233;n&#233;) :&lt;br class='manualbr' /&gt;la triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par un autre, organis&#233; par un autre, et que le produit de ce travail profite &#224; un autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Banques&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#034;je pense que les institutions bancaires sont plus dangereuses pour nos libert&#233;s que des arm&#233;es enti&#232;res pr&#234;tes au combat. Si le peuple am&#233;ricain permet un jour que des banques priv&#233;es contr&#244;lent leur monnaie, les banques et toutes les institutions qui fleuriront autour des banques priveront les gens de toute possession, d'abord par l'inflation, ensuite par la r&#233;cession, jusqu'au jour o&#249; leurs enfants se r&#233;veilleront, sans maison et sans toit, sur la terre que leurs parents ont conquis&#034;&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Thomas Jefferson (1802)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bonheur National Brut&lt;/strong&gt; (BNB) : &lt;br class='manualbr' /&gt;indicateur de bien-&#234;tre &#233;conomique durable bien plus englobant que le Produit Int&#233;rieur Brut utilis&#233; dans le petit pays du Bhoutan reposant sur la croissance et le d&#233;veloppement &#233;conomiques, la conservation et la promotion de la culture, la sauvegarde de l'environnement et l'utilisation durable des ressources naturelles, et la bonne gouvernance responsable, ces quatre piliers &#224; importance &#233;gale. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; : Produit Int&#233;rieur Brut&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capital&lt;/strong&gt; : &lt;br class='autobr' /&gt;
au sens &#233;conomique g&#233;n&#233;ral il est un des facteurs de production, l'autre &#233;tant le &lt;strong&gt;travail&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour les lib&#233;raux classiques et Marx il est du travail accumul&#233;, partie de la &lt;strong&gt;valeur-travail&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Marx le capital s'approprie gratuitement la &lt;strong&gt;plus-value&lt;/strong&gt; produite par l'ouvrier. Sous la forme de monnaie, le capital ne produit aucun profit. Il faut que l'argent se transforme en marchandise pour en produire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;charges patronales&lt;/strong&gt; cotisations sociales de l'entreprise qui financent les &lt;strong&gt;salaires diff&#233;r&#233;s.&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le terme charges patronales est un terme inappropri&#233;. Il laisse entendre que se sont des cotisations sociales pay&#233;es par propri&#233;taires de l'entreprise ( les &#171; patrons &#187; ) alors qu'elles sont pay&#233;es par l'entreprise elle-m&#234;me.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour l'entreprise, les v&#233;ritables charges patronales sont les dividendes distribu&#233;s aux actionnaires (Les patrons, propri&#233;taire). En effet, pour l'entreprise, la part distribu&#233;e aux actionnaires est une charge, prise sur la valeur ajout&#233;e, qui diminue ses capacit&#233;s d'investissement et sa comp&#233;titivit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Cette appellation est source de confusion&lt;/i&gt; et id&#233;ologiquement charg&#233;e. Elle confond l'entreprise et le propri&#233;taire de l'entreprise. &lt;i&gt;Elle laisse croire que les int&#233;r&#234;ts de l'entreprise et les int&#233;r&#234;ts des propri&#233;taires de l'entreprise sont semblables, ce qui est faux.&lt;/i&gt; L'entreprise n'a pas int&#233;r&#234;t &#224; distribuer des revenus &#224; ses propri&#233;taires (sauf strat&#233;giquement : augmenter le capital, fid&#233;liser ses actionnaires&#8230;), c'est pour elle une charge qu'elle ne peut pas affecter &#224; son autofinancement (cash-flow).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;cotisations sociales&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;part des charges de l'entreprise servant &#224; financer le salaire diff&#233;r&#233; (salaire social) des salari&#233;s de l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;La diminution des cotisations sociales correspond en fait &#224; une diminution du revenu des salari&#233;s&lt;/i&gt; amen&#233;s &#224; prendre sur leur salaire net ce qu'il recevait pr&#233;alablement par leur salaire diff&#233;r&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;crise&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;la crise c'est quand &#034;le neuf est trop neuf et le vieux trop vieux&#034; disait Gramsci.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'id&#233;ogramme chinois pour &#233;crire crise assemble le mot &lt;i&gt; &lt;strong&gt;danger &lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; et le mot &lt;i&gt; &lt;strong&gt;opportunit&#233;&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Force de travail&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;dans la terminologie marxiste (mais aussi implicitement chez Smith et Ricardo sans employer ce terme), partie r&#233;mun&#233;r&#233;e du travail de l'ouvrier n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution &#8211; la peine en dur&#233;e et non pas la simple dur&#233;e (Smith), minimum n&#233;cessaire pour sa subsistance (Ricardo), d&#233;pense productive d&#233;termin&#233;e de tout individu moyen en muscles, nerfs et cerveau humains -, l'autre partie gratuite &#233;tant extorqu&#233;e par le capital. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; d&#233;finition de Valeur-travail et reproduction et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Globalisation&lt;/strong&gt; voir &lt;strong&gt;mondialisation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Id&#233;ologie&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Syst&#232;me d'id&#233;es qui permet une repr&#233;sentation de la soci&#233;t&#233;.&lt;br class='autobr' /&gt;
_Ainsi, l'id&#233;e, tr&#232;s contemporaine qui pr&#233;conise le rejet des id&#233;ologies pour penser et agir sur le monde d'une mani&#232;re &#171; pragmatique &#187;, est une id&#233;ologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indices &#233;conomiques&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;batterie d'indicateurs &#233;conomiques inspirant ou pas la confiance et l'esprit d'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;Leur nature sacr&#233;e les fait parfois ressembler &#224; ces augures romains, pour qui le vol d'oiseaux pr&#233;disait la victoire ou la d&#233;faite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral et l'int&#233;r&#234;t priv&#233; co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article262' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t priv&#233;&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t priv&#233; et l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes.&lt;br class='manualbr' /&gt;mais le petit peuple a des difficult&#233;s &#224; l'admettre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Interventionnisme&lt;/strong&gt; (&#233;conomique) :&lt;br class='manualbr' /&gt;attitude (g&#233;n&#233;ralement d'un &#233;tat) qui consiste &#224; intervenir dans le jeu &#233;conomique et ainsi &#224; en fausser les r&#232;gles &#171; naturelles de la concurrence &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Investissement&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;en macro&#233;conomie, partie d'un revenu non utilis&#233;e &#224; la consommation, &#233;pargn&#233;e pour acqu&#233;rir des outils pour produire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keyn&#233;siens&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;pour Keynes et ses amis c'est la demande qui a un r&#244;le fondamental sur le niveau de production et le plein-emploi, d'o&#249; l'importance de la consommation et de l'investissement, et en p&#233;riode de sous-emploi la n&#233;cessit&#233; de l'intervention de l'Etat par un outil essentiel, le d&#233;ficit budg&#233;taire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lib&#233;ralisme&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;il pr&#233;conise la primaut&#233; du march&#233;, la libre concurrence et la libert&#233; du travail et des &#233;changes.&lt;br class='manualbr' /&gt;Latent depuis des si&#232;cles, il a &#233;t&#233; th&#233;oris&#233; au 18&#232;me si&#232;cle, parall&#232;lement &#224; l'&#233;mergence des id&#233;es &#233;mancipatrices qui ont pr&#233;c&#233;d&#233; les R&#233;volutions am&#233;ricaine et fran&#231;aise, tout d'abord par Adam Smith et son image de la &#034;main invisible du march&#233;&#034;, et David Ricardo.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le fondement de leur lib&#233;ralisme s'appuie sur le triomphe de la raison et la rationalit&#233; du comportement humain, mais ils notent de possibles dysfonctionnements et n'interdisent pas d'&#233;ventuelles interventions du &#171; prince &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#233;change&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;tenu par les &#233;conomistes lib&#233;raux pour l'&#233;tat id&#233;al du commerce international.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour eux il est limit&#233; par les mesures protectionnistes (tarifs douaniers), par les monopoles ou les ententes entre oligopoles. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; mondialisation &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;March&#233;&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;selon les Lib&#233;raux seul le march&#233; et sa r&#233;gulation offre-demande, la concurrence, sans aucune intervention ext&#233;rieure, permettent &#224; une soci&#233;t&#233; d'&#234;tre efficace et juste. Et ceci sur tous les march&#233;s : biens et services, travail, capitaux, entreprises.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;mondialisation&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;tentative lib&#233;rale de cr&#233;ation d'un supermarch&#233; plan&#233;taire sans entraves au libre &#233;change, o&#249; tous les acteurs ob&#233;iraient aux m&#234;mes r&#232;gles (concurrence, non-protectionnisme, r&#232;gle anti-monopole&#8230;).&lt;br class='manualbr' /&gt;Les organismes supranationaux actuellement r&#233;gulateurs de ce supermarch&#233; sont l'OMC (Organisation mondiale du commerce), la Banque mondiale et le FMI (Fond mon&#233;taire international), dont la l&#233;gitimit&#233; d&#233;mocratique reste assez obscure.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; lib&#233;ralisme, libre &#233;change, d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus value&lt;/strong&gt; (sur cession d'actif) : diff&#233;rence, lors de la cession d'un actif, entre le produit de la vente et la valeur nette comptable de cet actif. (voir capital)&lt;br class='manualbr' /&gt;En &#233;conomie marxiste, c'est la part de la &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article75' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;valeur ajout&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;, par le travail que le propri&#233;taire de l'entreprise s'approprie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique &#233;conomique&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;instrument &#233;conomique permettant d'&#339;uvrer pour un objectif &#233;conomique et/ou social d&#233;termin&#233; (relance par la consommation ou l'investissement, fixation du taux directeur, d&#233;ficit budg&#233;taire, d&#233;flation, politique de redistribution, politique fiscale, etc..).&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans l'Union europ&#233;enne le trait&#233; de Maastricht a consid&#233;rablement limit&#233; l'&#233;ventail des politiques &#233;conomiques utilisables par un Etat de l'Union.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Production&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;le fait de produire des biens mat&#233;riels et d'assurer des services, distinct du fait de les vendre ou pas (donc distinct du Chiffre d'affaires) : cultiver un jardin potager pour sa consommation est une production. C'est un des concepts essentiels de la micro et macro&#233;conomie.&lt;br class='manualbr' /&gt;La production : le r&#233;sultat d'un travail qui conduit a une transformation d'un produit, d'un bien d'une id&#233;e, d'une repr&#233;sentation&#8230;..&lt;br class='manualbr' /&gt;au sens de la Comptabilit&#233; Nationale, la production est l'activit&#233; &#233;conomique socialement organis&#233;e consistant &#224; cr&#233;er des biens et des services s'&#233;changeant habituellement sur le march&#233; et/ou obtenus &#224; partir de facteurs de production s'&#233;changeant sur le march&#233;. La production est marchande lorsqu'elle s'&#233;change ou est susceptible de s'&#233;changer sur un march&#233; &#224; un prix tel que l'on puisse consid&#233;rer qu'il vise au moins &#224; couvrir les co&#251;ts de production. Tous les biens sont marchands.&lt;br class='manualbr' /&gt;La production des services non marchands comprend les services fournis par les administrations publiques et priv&#233;es &#224; la collectivit&#233; dans son ensemble ou &#224; des groupes particuliers de m&#233;nages, &#224; titre gratuit ou quasi gratuit ainsi que les services produits par les m&#233;nages &#224; titre d'employeur de personnel domestique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Productivit&#233;&lt;/strong&gt; : rapport entre une production et les moyens mis en &#339;uvre pour la r&#233;aliser. La quantit&#233; de bien produit par une unit&#233; de facteurs de production (travail + machines). Les gains de productivit&#233; peuvent &#234;tre obtenus par une am&#233;lioration qualitative de la main-d'&#339;uvre, ou de l'outil de production, ou de l'organisation du travail, ou d'autres facteurs qualitatifs globaux de type politique ou social.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Productivit&#233; apparente du travail : VA/effectif (&#233;quivalent temps plein).
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Productivit&#233; du capital : VA/immobilisations d'exploitation brutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;simplement&lt;/i&gt; : &lt;/strong&gt; Augmentation de la production pour une m&#234;me quantit&#233; de temps de travail. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;&lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/site/IMG/jpg/evolution_de_la_productivite.jpg&#034;&gt;illustration&lt;/a&gt; : &lt;/i&gt; Il y a eu 50 % d'augmentation de la productivit&#233; lorsque 2 personnes sont capables de faire ce qui, pr&#233;alablement, n&#233;cessitait 3 personnes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produit int&#233;rieur brut&lt;/strong&gt; (PIB) :&lt;br class='manualbr' /&gt;grand g&#226;teau de la richesse produite sur le territoire. Il est &#233;gal &#224; la somme des valeurs ajout&#233;es produites par les entreprises sur le territoire + le PIB non marchand (co&#251;ts salariaux des fonctionnaires, production estim&#233;e des jardins ouvriers&#8230;).&lt;br class='autobr' /&gt;
Le PIB est productiviste, il augmente avec les nuisances de toutes sortes. &lt;br class='autobr' /&gt;
La variation du PIB d'une ann&#233;e sur l'autre donne le taux de croissance, thermom&#232;tre dont d&#233;pendent fortement l'humeur des consommateurs et des investisseurs. Elle exacerbe, surtout lorsque cette variation stagne, les conflits pour le partage du g&#226;teau. Voir le BNB&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Profit&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;r&#233;sultat qui revient au propri&#233;taire du capital lors qu'il a pay&#233; les travailleurs et les produits consomm&#233;s pendant le cycle de production.&lt;br class='manualbr' /&gt;En &#233;conomie ce terme simple est remplac&#233; par &lt;strong&gt;R&#233;sultat &#201;conomique Brut&lt;/strong&gt; (REB).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Reproduction&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Marx croit &#224; la contrainte majeure de la reproduction mat&#233;rielle d'une soci&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le travail &#233;tant une marchandise comme les autres, il est donc toujours finalement pay&#233; &#224; son prix, c'est &#224; dire au co&#251;t de sa reproduction.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; travail, force de travail, valeur-travail, valeur, capital.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultat &#201;conomique Brut&lt;/strong&gt; (REB)&lt;br class='manualbr' /&gt;En &#233;conomie de l'entreprise, cette p&#233;riphrase d&#233;signe tout simplement le &lt;strong&gt;Profit&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;voir ce terme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Revenu&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Le revenu de quelqu'un est l'ensemble des droits sur les ressources disponibles qui lui sont attribu&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salaire&lt;/strong&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Revenu distribu&#233; au salari&#233; en &#233;change de son travail et de sa subordination.. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il est compos&#233; de deux parties :&lt;br class='manualbr' /&gt;Le &lt;i&gt;salaire net&lt;/i&gt; que le salari&#233; re&#231;oit chaque mois avec sa fiche de paie&lt;br class='autobr' /&gt;
et le &lt;i&gt;salaire diff&#233;r&#233;&lt;/i&gt; appel&#233; aussi salaire social. C'est un salaire indirect&lt;br class='autobr' /&gt; per&#231;u &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour se soigner : c'est la S&#233;curit&#233; Sociale (CPCAM)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour disposer d'un revenu &#224; la retraite (CNAV )
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour &#233;lever sa famille : ce sont les allocations familiales (CAF),
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; et en cas de ch&#244;mage : allocations ch&#244;mage&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;salaire socialis&#233;&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;revenus distribu&#233;s aux salari&#233;s en cas de maladie, de cong&#233;s maternit&#233;s, pendant leur retraite ou lors de p&#233;riode de ch&#244;mage. &#201;galement, revenu compl&#233;mentaire, distribu&#233; pour &#233;lever les enfants.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le salaire diff&#233;r&#233; permet d'organiser la solidarit&#233; entre les travailleurs, in&#233;gaux devant la maladie, la mort. &lt;br class='manualbr' /&gt;le salaire socialis&#233; (salaire diff&#233;r&#233;) est aliment&#233; par les &lt;strong&gt;cotisations sociales&lt;/strong&gt; des entreprises et les cotisations personnelles du salari&#233;. Elles apparaissent sur les fiches de paye sous des appellations divers : pr&#233;l&#232;vements obligatoires, charges salariales, charges patronales, cotisations sociales, mais jamais sous le nom de salaire diff&#233;r&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salaire diff&#233;r&#233;&lt;/strong&gt; : autre terme pour d&#233;signer le salaire socialis&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salariat&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;certains pensent que le salariat, et autres formes assimil&#233;es ou &#224; venir, sont appel&#233;s &#224; disparaitre. Le capitalisme dispara&#238;trait lui aussi, tant salariat et capitalisme sont organiquement li&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;voir&lt;/i&gt; travail&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Solidarit&#233;&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Par les cotisations sociales, les travailleurs d'abord, puis depuis la lib&#233;ration, la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise toute enti&#232;re, ont fait de la solidarit&#233;, une valeur structurante de notre organisation sociale. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les attaques contre les &#171; charges sociale &#187; qui financent cette solidarit&#233;, au del&#224; des atteintes au pouvoir d'achat des travailleurs, sont une remise en cause d'un mod&#232;le de soci&#233;t&#233; solidaire au profit d'un autre mod&#232;le de soci&#233;t&#233; individualiste. Les enjeux autour des charges sociales, de la s&#233;curit&#233; sociale, des retraites comme ceux autour des services publics sont des enjeux de soci&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les attaques contre les protections sociales (remise en cause de la s&#233;curit&#233; sociale, des retraites) et des services publics sont des remises en cause d'une organisation sociale solidaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux de profit&lt;/strong&gt; : Il y a baisse du taux de profit lorsqu'il faut investir davantage pour obtenir le m&#234;me b&#233;n&#233;fice que pr&#233;c&#233;demment.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taylorisme&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;signe l'Organisation scientifique du travail (OST) con&#231;ue par Frederick Taylor, ing&#233;nieur am&#233;ricain (1856-1915), dont le caract&#232;re est pr&#233;tendument objectif et rationnel.&lt;br class='manualbr' /&gt;Il s'agit de d&#233;composer une t&#226;che en une s&#233;rie de t&#226;ches partielles et compl&#233;mentaires, contribuant &#224; la r&#233;alisation d'un produit.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Taylor la multiplicit&#233; des t&#226;ches &#224; accomplir sur un m&#234;me poste freine la productivit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Taylor reconnait l'existence d'un savoir-faire des ouvriers professionnels, mais il pense que ce dernier s'exerce au d&#233;triment de la productivit&#233;. Il est donc n&#233;cessaire de r&#233;organiser le travail et de proc&#233;der &#224; un transfert de comp&#233;tences vers un personnel d'encadrement, afin de permettre aux ex&#233;cutants d'&#234;tre plus productifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Travail&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;fait r&#233;f&#233;rence dans son sens &#233;conomique soit au motif du salaire, soit &#224; la &lt;strong&gt;force de travail&lt;/strong&gt; et &#224; sa reconstitution, soit &#224; la &lt;strong&gt;valeur-travail&lt;/strong&gt;, soit au facteur de production dont l'autre est le &lt;strong&gt;capital&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; ces termes, &lt;i&gt;voir aussi&lt;/i&gt; &lt;strong&gt;ali&#233;nation&lt;/strong&gt;, &lt;strong&gt;reproduction&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;terme &#233;conomique fondamental, source des conflits entre &#233;conomistes ou id&#233;ologues. _ On distingue la valeur d'usage (utilit&#233; objective ou subjective d'une chose), la valeur d'&#233;change, qui est fond&#233;e soit sur le rapport de l'offre &#224; la demande, soit sur la quantit&#233; de travail n&#233;cessaire &#224; la production (valeur-travail).&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir&lt;/i&gt; valeur-travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article75' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Valeur ajout&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; (VA) :&lt;br class='manualbr' /&gt;solde du Produit de l'activit&#233; (ou Produit total) moins consommations interm&#233;diaires.&lt;br class='manualbr' /&gt;C'est la richesse cr&#233;e par l'entreprise, g&#226;teau que veulent se partager conflictuellement &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article72' class='spip_in'&gt;cinq convives&lt;/a&gt; (Actionnaires, &#201;tat, banquiers, salari&#233;s et l'entreprise elle-m&#234;me).&lt;br class='manualbr' /&gt;C'est aussi la r&#233;mun&#233;ration des facteurs de production (travail et capital) mis en &#339;uvre dans l'entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur-travail&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour les lib&#233;raux classiques (Adam Smith, David Ricardo) aussi bien que pour Marx, l'instrument de mesure de la valeur d'&#233;change d'une marchandise est le travail &#8211; la valeur d'une marchandise est d&#233;termin&#233;e par la quantit&#233; de travail que cette marchandise permet d'acheter, de commander &#224; autrui (Smith) ; &#8230;ce travail est &#224; la fois celui qui est directement utilis&#233; pour la fabrication et la d&#233;pense de travail pr&#233;alablement accumul&#233;e dans l'outillage n&#233;cessaire pour produire (Ricardo).&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Marx la valeur travail, inspir&#233;e de Ricardo, se d&#233;compose en deux partie : la force de travail et le salaire n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution, et d'autre part la plus-valu, travail gratuit que s'approprie le capital.&lt;br class='manualbr' /&gt;Autrement dit la diff&#233;rence entre travail et valeur-travail est celle entre travail r&#233;el et travail cr&#233;ateur de valeur marchande (marchandise).&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Voir aussi&lt;/i&gt; valeur, capital, force de travail, reproduction.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;retour &#224; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article397' class='spip_in'&gt;comprendre la soci&#233;t&#233; : liste des documents&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>glossaire</title>
		<link>https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article96</link>
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		<dc:date>2007-03-08T12:46:50Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>


		<dc:subject>d&#233;marche</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;thode</dc:subject>
		<dc:subject>libert&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>&#034;fait associatif&#034;</dc:subject>
		<dc:subject>acteurs</dc:subject>
		<dc:subject>associatif</dc:subject>
		<dc:subject>moyens</dc:subject>
		<dc:subject>conscientiser</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;les termes du glossaire sont emprunt&#233;s &#224; la valise p&#233;dagogique du Groupe d'Appui aux Projets Auteurs : Paul WILLOT, Alain LAFFITTE, Jean-Pol FLAMENT, Dominique STEINER au &#034;Glossaire sociologique&#034; d'Elisabeth CHARLON, Maryvonne LANNOY (2) &#8211; Octobre 1998 au &#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect de Christian NOUAUX 2006 &#224; &#171; Vie, culture et d&#233;veloppement &#8211; l'art de la mani&#232;re &#187; (5) Jean-Michel MONTFORT et Hugues de VARINE - Editions Syros &#8211; 1995 Mod&#233;lisation des syst&#232;mes socioculturels et (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;d&#233;marche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;m&#233;thode&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot21" rel="tag"&gt;libert&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot23" rel="tag"&gt;&#034;fait associatif&#034;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;acteurs&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot35" rel="tag"&gt;associatif&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot36" rel="tag"&gt;moyens&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot70" rel="tag"&gt;conscientiser&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;les termes du glossaire sont emprunt&#233;s&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; &#224; la valise p&#233;dagogique du &lt;strong&gt;Groupe d'Appui aux Projets&lt;/strong&gt; Auteurs : Paul WILLOT, Alain LAFFITTE, Jean-Pol FLAMENT, Dominique STEINER&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; au &#034;Glossaire sociologique&#034; d'Elisabeth CHARLON, Maryvonne LANNOY (2) &#8211; Octobre 1998&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; au &#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect de Christian NOUAUX 2006&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; &#224; &#171; Vie, culture et d&#233;veloppement &#8211; l'art de la mani&#232;re &#187; (5)&lt;br class='autobr' /&gt;
Jean-Michel MONTFORT et Hugues de VARINE - Editions Syros &#8211; 1995&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; Mod&#233;lisation des syst&#232;mes socioculturels et d&#233;veloppement social (6)&lt;br class='autobr' /&gt;
Roland COLIN&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J'ai &#233;galement &#233;t&#233; amen&#233; &#224; d&#233;finir certains concepts
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; dans le cadre d'un m&#233;moire de DESS Ing&#233;nierie de l'Education (4) : &#034;Pour une citoyennet&#233; active&#034; 1999 ou
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/squelettes-dist/puce.gif' width=&#034;8&#034; height=&#034;11&#034; class=&#034;puce&#034; alt=&#034;-&#034; /&gt; pour les besoins d'une intervention. &lt;br class='manualbr' /&gt;le &#171; Dictionnaire historique de la langue fran&#231;aise &#187; d' Alain RAY, m'a aid&#233;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Accompagnement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'accompagnement est un appui apport&#233; &#224; une personne ou un groupe pour l'aider &#224; progresser dans son cheminement, c'est-&#224;-dire dans les r&#233;flexions qu'il m&#232;ne, dans les actions qu'il r&#233;alise ou dans les fonctions qu'il assume.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'accompagnement doit &#234;tre souhait&#233; et demand&#233; par l'accompagn&#233;. &lt;br class='manualbr' /&gt;L'accompagnateur accepte de se mettre au service de l'accompagn&#233; en l'aidant &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; partir de ses pr&#233;occupations propres, et &#224; penser.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Accompagner&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Accompagner partage un temps de vie, un bout de chemin, puis s'en va. Avec lui, on avance, cote &#224; cote souvent. Parfois, un pas devant, il nous guide, parfois, juste derri&#232;re, il nous soutient, laissant &#224; notre chanson personnelle la partie principale. Avec lui, on ose plus facilement.&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Accompagnement m&#233;thodologique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un accompagnement m&#233;thodologique permet de :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#201;valuer en continu le dispositif de Suivi - &#201;valuation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Tester les outils d'&#233;valuation et le tableau de bord
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Prendre en compte les ajustements n&#233;cessaires au niveau de l'utilisation du tableau de bord et des outils de Suivi - &#201;valuation, du fonctionnement de l'instance de Suivi - &#201;valuation et du syst&#232;me de gestion du dispositif
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Am&#233;liorer le tableau de bord : contenu et pr&#233;sentation.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Int&#233;grer les &#233;l&#233;ments nouveaux produits par l'environnement et le territoire durant la p&#233;riode d'exp&#233;rimentation
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Capitaliser les enseignements de cette p&#233;riode d'exp&#233;rimentation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Actif &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; partie du bilan chiffrant tout ce que l'entreprise poss&#232;de, ou l'utilisation qu'elle fait de ses ressources (1). Il est brut si l'on retient les valeurs d'acquisition, net si l'on d&#233;duit les amortissements et provisions cumul&#233;s. Il est constitu&#233; de l'actif fixe et de l'actif circulant.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(1) les ressources de l'entreprise sont utilis&#233;e lors du cycle &#034;investissement-production-vente&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Actif circulant&lt;/i&gt; : partie du court terme de l'actif constitu&#233;e des stocks et des cr&#233;ances. En relation avec les dettes CT il d&#233;termine le besoin en fond de roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Actif fixe&lt;/i&gt; (ou immobilis&#233;) : immobilisations (donc &#224; long terme) corporelles, incorporelles et financi&#232;res. En terme de gestion il doit g&#233;n&#233;ralement &#234;tre financ&#233; par les capitaux permanents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Action, activit&#233;&lt;/strong&gt; (5)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les actions ou activit&#233;s correspondent aux r&#233;alisations, c'est-&#224;-dire &#224; ce qui est produit directement et contr&#244;l&#233; totalement par les op&#233;rateurs. Ensemble d'actes coordonn&#233;s correspondant &#224; une facult&#233; d'agir, de produire un r&#233;sultat. Dans le sens o&#249; on l'entend dans le d&#233;veloppement social urbain, l'action peut encore correspondre &#224; un dossier mont&#233; pour obtenir des financements. Isol&#233;e, l'action n'est qu'un moment, insuffisant en lui-m&#234;me, quels que soient par ailleurs sa qualit&#233; et le succ&#232;s de sa mise en &#339;uvre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'action per&#231;ue comme &#171; moment d'un processus &#187; peut rev&#234;tir 2 formes : ou bien elle est une &#233;tape dans une strat&#233;gie, ou bien elle est pr&#233;texte &#224; r&#233;action, celle-ci servant &#224; d&#233;terminer la r&#233;ponse &#224; une question.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acteur local&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'acteur local est l'individu, le groupe ou l'institution prenant une part active &#224; l'action* au plan local. L'acteur local est n&#233;cessairement un acteur de terrain dans le sens o&#249; il influe sur la situation du territoire et il &#233;volue dans l'action et la d&#233;cision au contact direct ou proche de la population.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acteurs de transformation sociale&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce sont l'ensemble de ceux qui ne sont pas satisfaits de la soci&#233;t&#233; qui engendre des exclus et entendent agir en s'organisant pour transformer cet &#233;tat de chose.&lt;br class='manualbr' /&gt;Culture et Libert&#233; classe ces acteurs en trois cat&#233;gories selon leur porte d'entr&#233;e dans l'association :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &#171; usagers &#187; : porteurs de cr&#233;ativit&#233; et d'un avenir possible. Victime de l'organisation sociale, souvent exclus, ils ont un int&#233;r&#234;t objectif &#224; la transformation sociale.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &#171; travailleurs &#187; ou &#171; salari&#233;s &#187; de Culture et Libert&#233;, en capacit&#233; de mener un processus de changement.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &#171; citoyens &#187; ou &#171; militants &#187; qui se saisissent de l'instrument de transformation sociale que constitue l'association pour construire du d&#233;veloppement solidaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ces trois cat&#233;gories ne sont pas &#233;tanches. Un salari&#233; ou un militant devient usager lorsqu'il participe &#224; une formation donn&#233;e par l'association, un usager ou un travailleur&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Affectation du r&#233;sultat&lt;/i&gt; voir &lt;i&gt;r&#233;sultat net&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Agent (5)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Personne d&#233;sign&#233;e ou &#233;lue, reconnue, mandat&#233;e et &#233;ventuellement r&#233;mun&#233;r&#233;e pour jouer un r&#244;le particulier, selon ce mandat et ses comp&#233;tences, au service de la collectivit&#233;. Un agent peut aussi &#234;tre un acteur, mais les deux r&#244;les et les deux fonctions sont ind&#233;pendants, les responsabilit&#233;s diff&#233;rentes. Un agent peut &#234;tre un interm&#233;diaire entre les niveaux, entre les acteurs ou les groupes d'acteurs : il transmet de l'information dans les deux sens, il traduit les langues, il valorise les acteurs aux yeux des uns et des autres, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ali&#233;nation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;possession de l'individu et perte de maitrise de ses forces propres au profit de puissances sup&#233;rieures, que celles-ci s'exercent &#224; un niveau individuel (ali&#233;nation mentale) ou &#224; un niveau social (ali&#233;nation sociale et &#233;conomique).&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;strong&gt;Autonomie&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;(travail ali&#233;n&#233;) :&lt;br class='manualbr' /&gt;la triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par un autre, organis&#233; par un autre, et que le produit de ce travail profite &#224; un autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Amateur&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Tu es amoureux, amant ; tu appr&#233;cies les choses, ami des arts, les fr&#233;quentes par amour, sans souci d'en faire profession. D&#232;s tes origines, tu t'affirmes, prends parti. - L'amateur est partisan - A partir du 19&#232;me si&#232;cle tu es d&#233;valoris&#233;, pr&#233;sent&#233; comme n&#233;gligeant, non &lt;strong&gt;professionnel&lt;/strong&gt;. Les si&#232;cles de l'industrie, des finances et du salariat n'ont que m&#233;pris pour un amour &#171; non professionnel &#187;. Pourtant, essayez d'imaginer un monde sans amateur ! &lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Amortissement&lt;/strong&gt; (dotation) : proc&#233;dure comptable r&#233;glement&#233;e mesurant l'usure des immobilisations : une part de leur valeur d'acquisition est enregistr&#233;e comptablement en charge chaque ann&#233;e, de mani&#232;re soit lin&#233;aire (m&#234;me montant chaque ann&#233;e) soit d&#233;gressive (dotation plus forte les premi&#232;res ann&#233;es). Il s'agit de r&#233;partir une valeur d'acquisition d'un mat&#233;riel qui a une dur&#233;e de vie de tant d'ann&#233;es, sur ce nombre d'ann&#233;es. Parall&#232;lement ils diminuent les valeurs d'acquisition &#224; l'actif du bilan. L'amortissement n'entra&#238;ne aucune sortie d'argent au moment o&#249; on le constate, tout en diminuant le r&#233;sultat. C'est un &#233;l&#233;ment du cash-flow.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Amplification(5)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Donner de l'ampleur &#224; quelque chose, &#224; une action ou &#224; une situation, c'est favoriser le fait que l'id&#233;e, le geste ou le concours de circonstances aille au bout de son expression et de son dynamisme. Outil tactique ou strat&#233;gique du d&#233;veloppement, l'amplification participe d'une r&#233;v&#233;lation de ce qui, sinon, passerait inaper&#231;u alors m&#234;me que c'est porteur de sens dans un contexte donn&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Analyse financi&#232;re : rapport entre les &#233;l&#233;ments de l'actif (utilisation des ressources ) et du passif (origine des ressources) qui ne tient plus compte de l'histoire des op&#233;rations financi&#232;res. L'analyse financi&#232;re a plusieurs sens. L'analyse financi&#232;re du bilan met en rapport les &#233;l&#233;ments de l'actif et ceux du passif en cherchant &#224; &#233;tablir qui finance quoi &#224; un moment donn&#233; sans tenir compte de l'histoire qui a pr&#233;c&#233;d&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Anarchie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; ou &lt;strong&gt;organisation libertaire&lt;/strong&gt; ( an-arkh&#233; : sans-commandement ) &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#171; doctrine politique bas&#233;e sur la suppression du pouvoir de l'&#201;tat. &#187;&lt;/i&gt; Proudon
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Elle se caract&#233;rise par l'absence de chefs &#224; qui est d&#233;l&#232;gue son pouvoir de citoyen.ne&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; doctrine politique bas&#233;e sur la suppression du pouvoir de l'&#201;tat. &#187; Proudon&lt;br class='manualbr' /&gt;Elle repose sur des prises de d&#233;cisions collectives, la coop&#233;ration et la f&#233;d&#233;ration d'associations libres : &lt;strong&gt;l'autogestion&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article187' class='spip_in'&gt;le mouvement libertaire&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article594' class='spip_in'&gt;Des livres sur le sujet&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;strong&gt;Animateur&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Tu as tes origines dans le souffle divin. Plein d'ardeur, du cot&#233; du vivant, toujours en mouvement, ton souffle r&#233;veille la vie qui dort et ne se conna&#238;t pas. Ton signe est de feu, tu inspires, excites, enflammes, diriges, fais revenir &#224; la conscience. Tu redonnes courage, ta chaleur vivifie. A ton contact, notre &#233;nergie s'embrase et nous te rejoignons.&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://lecoindutaillecrayon.files.wordpress.com/2017/08/instuire-c3a9duquer-former.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;strong&gt;Apprendre&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Apprendre c'est s'approprier un savoir ou une comp&#233;tence&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Approche globale&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; En promotion de la sant&#233;, de plus en plus de discours et de pratiques se r&#233;clament de e t se r&#233;f&#232;rent &#224; une approche que d'aucuns qualifient de globale. L'approche globale engendre des interventions efficaces pour la communaut&#233; et leur donne du sens. Dans une telle approche, les d&#233;terminants sont consid&#233;r&#233;s comme les &#233;l&#233;ments d'un syst&#232;me, caract&#233;ris&#233; par leur complexit&#233; et leur interrelation. &#187; (Brixi (O) &amp; Bury (JA), Comment penser global et agir local, Universit&#233; de Montr&#233;al, formation francophone internationale en promotion de la sant&#233;, 7-11 juin 1999).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Appui&lt;br class='manualbr' /&gt;Tout effort pens&#233;, d&#233;lib&#233;r&#233;, choisi (strat&#233;gie*),&#8230; visant &#224; favoriser l'&#233;mergence et &#224; faciliter le fonctionnement d'une action, d'une organisation, d'une initiative, d'un groupe de base, d'une structure de d&#233;veloppement,&#8230; Le v&#233;ritable appui suppose d'&#234;tre int&#233;gr&#233; &#224; une strat&#233;gie* d'ensemble.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Atelier Suivi &#8211; &#201;valuation &lt;br class='manualbr' /&gt;L'atelier Suivi &#8211; &#201;valuation est une m&#233;thode d'accompagnement m&#233;thodologique permettant d'&#233;laborer le contenu d'un tableau de bord, de traiter les informations recueillies dans une logique d'&#233;valuation continue et de jeter les bases de l'&#233;valuation d'impact. L'activit&#233; de l'atelier permet &#233;galement de former les acteurs &#224; l'utilisation des outils contenus dans le tableau de bord et &#224; l'exploitation des donn&#233;es recueillies par le dispositif de suivi &#8211; &#233;valuation*.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Attribution&lt;br class='manualbr' /&gt;Mission d'un partenaire au cours des diff&#233;rentes &#233;tapes de conduite d'un projet : conception, r&#233;alisation et &#233;valuation. Il s'agit du poids effectif des responsabilit&#233;s occup&#233;es par l'acteur-partenaire dans le syst&#232;me d'action concret mis en place lors de la contractualisation et lors de la mise en programmation du projet. L'attribution a donc un caract&#232;re permanent et contractuel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aptitudes (2)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble de qualit&#233;s physiques, intellectuelles et morales attach&#233;es aux individus, connues ou non, utilis&#233;es ou non.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attitude&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mani&#232;re de se tenir (et par extension, comportement), qui correspond &#224; une certaine disposition psychologique, mais aussi disposition, &#233;tat d'esprit (&#224; l'&#233;gard de quelque chose ou de quelqu'un) ; ensemble de jugements et de tendances qui pousse &#224; un comportement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Attribution&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mission d'un partenaire au cours des diff&#233;rentes &#233;tapes de conduite d'un projet : conception, r&#233;alisation et &#233;valuation. Il s'agit du poids effectif des responsabilit&#233;s occup&#233;es par l'acteur-partenaire dans le syst&#232;me d'action concret mis en place lors de la contractualisation et lors de la mise en programmation du projet. L'attribution a donc un caract&#232;re permanent et contractuel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Autofinancement, marge ou capacit&#233; d'autofinancement voir cash flow&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autonomie&lt;/strong&gt; : (du Grec ) &lt;i&gt;&#034;qui se r&#233;git par ses propres lois&#034;&lt;/i&gt; d&#233;signe la libert&#233; d'une personne ( d'un groupe...) de d&#233;cider elle-m&#234;me (lui-m&#234;me) de la l&#233;gitimit&#233; des r&#232;gless aux-quelles elle veut se soumettre. Le contraire d'assujettissement.&lt;br class='manualbr' /&gt;( voir &lt;strong&gt;ali&#233;nation&lt;/strong&gt; )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autosuffisance &lt;/strong&gt; Un pays est autosuffisant, s'il produit int&#233;gralement les besoins en nourriture de sa population&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Axe d'objectifs&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Faisceau d'intentions d'actions ou de mesures visant un m&#234;me champ d'intervention, un m&#234;me public ou une m&#234;me probl&#233;matique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article336' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Banques&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;B&#233;n&#233;vole &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Tu es volontaire, fais preuve de bon vouloir. Ta motivation n'est pas p&#233;cuniaire, elle est tourn&#233;e du c&#244;t&#233; du bien : du bien vouloir, de la bienveillance&#8230;..&lt;br class='autobr' /&gt;
Lorsque les temps sont durs et les budgets r&#233;duits, lorsque l'ordre &#233;tabli entend dicter sa norme, c'est toi qui veilles aux grains. Tu deviens militant. Tu vas &#224; l'essentiel, &#224; la relation, &#224; l'id&#233;al commun, au plaisir partag&#233; et &#224; la joie que cela procure.&lt;br class='autobr' /&gt;
B&#233;n&#233;vole, tu n'es plus l'apanage des non r&#233;mun&#233;r&#233;s, combien de professionnels engag&#233;s sont &#233;galement des b&#233;n&#233;voles de la cause qu'ils d&#233;fendent.&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Besoin&lt;/strong&gt; (5)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Situation pressante, moment critique, une chose dont on ne peut se passer, le fait d'&#233;prouver la n&#233;cessit&#233; de, le manque de, le sentiment portant &#224; rechercher des satisfactions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble complexe et ouvert qui suppose l'identification des &#233;carts, &#224; la fois objectifs et subjectifs, conscients ou inconscients, incontournables ou substituables, entre une situation v&#233;cue insatisfaisante et une situation souhait&#233;e satisfaisante dans la r&#233;alit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Besoin (ou ressource) en fond de roulement (BFR) : Besoin (ou ressource) de financement li&#233; aux d&#233;calages que cr&#233;ent les diff&#233;rences d'&#233;ch&#233;ance de paiement entre cr&#233;anciers et d&#233;biteurs, et la rotation des stocks. Il est &#233;valu&#233; en d&#233;but d'ann&#233;e, compar&#233; au fond de roulement pour avoir une image de la tr&#233;sorerie, et ainsi permettre des ajustements sur le fonds de Roulement ou le besoin de Fonds de Roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Besoins sociaux&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article414' class='spip_in'&gt;Participation, pr&#233;suppos&#233;s, besoins sociaux, d&#233;sir, projet&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bilan&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mesure, &#224; un moment pr&#233;cis, l'&#233;cart entre les r&#233;sultats obtenus et les objectifs fix&#233;s. Il a lieu habituellement en fin d'action. Lorsqu'il est r&#233;alis&#233; en cours d'action, on parle de bilan interm&#233;diaire A la diff&#233;rence de l'&#233;valuation, le bilan ne se positionne pas par rapport &#224; des valeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Bilan comptable&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; un des deux documents comptables essentiels ; c'est une photographie &#224; un instant donn&#233; de l'entreprise montrant l'actif (utilisation des ressources) et le passif (origine des ressources). Par sa construction m&#234;me l'actif et le passif sont &#224; tout moment &#233;quilibr&#233;s. Depuis la naissance de l'entreprise jusqu'&#224; sa mort le bilan bouge, il est permanent. C'est un document d'analyse sur les &#233;quilibres et d&#233;s&#233;quilibres financiers &#224; court et &#224; long terme. Le bilan exprime, &#224; un moment donn&#233;, l'origine et la destination des ressources de l'entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bonheur national brut&lt;/strong&gt; (BNB) &lt;br class='manualbr' /&gt;indicateur de bien-&#234;tre &#233;conomique durable bien plus englobant que le PIB ou l'ISP (Index of Social Progress) utilis&#233; dans le petit pays du Bhoutan reposant sur la croissance et le d&#233;veloppement &#233;conomiques, la conservation et la promotion de la culture, la sauvegarde de l'environnement et l'utilisation durable des ressources naturelles, et la bonne gouvernance responsable, ces quatre piliers &#224; importance &#233;gale. Voir PIB&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Bureaucratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : &lt;br class='manualbr' /&gt;pouvoir politique o&#249; l'administration est au commande.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;But&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un but est un &#233;nonc&#233;, d&#233;finissant de mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, les intentions poursuivies &#224; travers une action. Le but d'une action indique ce qui devra &#234;tre atteint &#224; moyen terme. En formation, le but d&#233;signe l'intention du formateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capacit&#233;&lt;/strong&gt;(2)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble de qualit&#233;s susceptibles d'&#234;tre mises en &#339;uvre et d&#233;velopp&#233;es pour remplir des activit&#233;s d&#233;sign&#233;es. Effectivement mises en &#339;uvre, c'est la comp&#233;tence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Capacit&#233; politique &#187; : &#171; la pr&#233;tention &#224; risquer une contribution personnelle &#224; la gestion collective des affaires humaines &#187; Hannah ARENDT ( philosophe). Pour elle, l'action est capacit&#233; politique,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capital&lt;/strong&gt; : au sens &#233;conomique g&#233;n&#233;ral il est un des facteurs de production, l'autre &#233;tant le travail. Pour les lib&#233;raux classiques et Marx il est du travail accumul&#233;, partie de la valeur-travail. Pour Marx le capital s'approprie gratuitement la plus-value produite par l'ouvrier. Sous la forme de monnaie, le capital ne produit aucun profit ; il faut que l'argent se transforme en marchandise pour en produire. Voir les termes en gras.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cahier des charges de l'&#233;valuation&lt;/i&gt; Document qui sp&#233;cifie le travail devant &#234;tre r&#233;alis&#233; par les &#233;valuateurs. Il pr&#233;cise :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les questions &#224; traiter par l'&#233;valuation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; le calendrier et la d&#233;marche &#224; respecter pour impliquer les partenaires&lt;br class='autobr' /&gt;
les donn&#233;es &#224; collecter et les techniques de traitement. Il d&#233;finit, dans la dur&#233;e, les modalit&#233;s &#167; de cr&#233;ation de connaissances sur l'objet de l'&#233;valuation : investigation et recueil de donn&#233;es &#167; de formulation d'un avis collectif produit par les diverses instances pilotes de l'&#233;valuation et par tous les acteurs dont l'intervention est jug&#233;e utile dans l'&#233;valuation &#167; d'organisation d'un d&#233;bat entre les acteurs par rapport &#224; la red&#233;finition de l'objet de l'&#233;valuation &#167; de prise en consid&#233;ration de ces &#233;l&#233;ments dans l'action future : communication, aide &#224; la d&#233;cision, &#233;tudes compl&#233;mentaires,&#8230; L'outil permettant de produire ce cahier des charges est la s&#233;rie des 7 questions pr&#233;alables.&lt;br class='autobr' /&gt;
Capital &#233;conomique : montant des capitaux (ressources) engag&#233;s en immobilisations d'exploitation et en besoin en fond de roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capital social&lt;/strong&gt; : fonds apport&#233;s par les actionnaires lors de la constitution de la soci&#233;t&#233; + augmentation de capital par apport des actionnaires ou incorporation de r&#233;serves, ou &#8211; diminution.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capitalisme&lt;/strong&gt; : r&#233;gime &#233;conomique et social dans lequel les capitaux, source de revenu, (et donc les machines) n'appartiennent pas en r&#232;gle g&#233;n&#233;rale &#224; ceux qui les mettent en &#339;uvre par leur propre travail. Toutes les machines ne sont pas par nature capitalistes. Seules le sont celles qui induisent un certain rapport de production, et donc un certain rapport social, comprenant en particulier le salariat ou formes assimil&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;syst&#232;me &#233;conomique, social et politique, ayant pour base la propri&#233;t&#233; priv&#233;e des moyens de production et le salariat, et dans lequel le pouvoir de d&#233;cision ne revient pas aux salari&#233;s, mais aux propri&#233;taires des capitaux investis.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capitaux permanents&lt;/i&gt; : capitaux propres + dettes long terme. Les ratios capitaux propres/passif et capitaux propres/dettes long terme mesurent l'endettement de l'entreprise &#224; long terme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capitaux propres&lt;/i&gt; (fonds propres) : capital social + r&#233;serves +/- report &#224; nouveau + r&#233;serves &#224; long terme. C'est ce que l'entreprise, et donc les actionnaires, poss&#232;de en terme d'origine de ressources &#224; LT, par opposition aux capitaux &#233;trangers (dettes)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cash flow&lt;/strong&gt; : c'est la part du g&#226;teau de la Valeur Ajout&#233;e restant &#224; l'entreprise, les autres convives s'&#233;tant servis. C'est le surplus mon&#233;taire d&#233;gag&#233; par l'entreprise. En terme de gestion c'est un solde bien plus significatif que le r&#233;sultat net. Il devrait th&#233;oriquement servir au maintien ou au d&#233;veloppement de l'outil de travail, ou au d&#233;sendettement. Son calcul possible : r&#233;sultat net &#8211; dividendes + dot. aux amortissements et provisions &#8211; reprises d'amortissements et provisions -/+ &#233;ventuellement r&#233;sultat sur cessions d'actif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cash flow libre&lt;/i&gt; ou Free cash flow : capacit&#233; d'autofinancement corrig&#233;e de la variation du besoin en fond de roulement et des investissements nets (investissements de l'exercice &#8211; cessions r&#233;alis&#233;es).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cash flow strat&#233;gique&lt;/i&gt; : disponible apr&#232;s financement des investissements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capitalisation&lt;/strong&gt; Processus dynamique d'accumulation d'exp&#233;riences, de donn&#233;es, de concepts, d'outils, etc... La capitalisation se subdivise en &#183; un processus de syst&#233;matisation, &#183; un processus de mod&#233;lisation &#183; et un processus de transfert (dans le temps ou dans l'espace). La capitalisation n'est pas une fin en soi, elle doit &#234;tre suivie d'un transfert dans le temps (pour une utilisation personnelle am&#233;lior&#233;e ult&#233;rieure) ou dans l'espace (dans le cas d'une diffusion &#224; d'autres personnes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Carence&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Expression objective du fondement de la plainte qui peut &#234;tre :&lt;br class='autobr' /&gt;
un &#233;cart qualitatif : &#171; il y a de l'eau, mais elle n'est pas potable &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
un &#233;cart quantitatif : &#171; il y a de l'eau, mais pas en suffisance &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
un &#233;cart d&#251; &#224; l'acc&#232;s : &#171; il y a de l'eau, mais elle est trop loin &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
un &#233;cart d&#251; au co&#251;t : &#171; il y a de l'eau, mais elle est trop ch&#232;re &#187;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Centre de gestion : approximativement activit&#233; partielle et isol&#233;e d'une entreprise, autonome financi&#232;rement dont on peut ainsi calculer le co&#251;t et la rentabilit&#233; (voir comptabilit&#233; analytique).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cha&#238;ne&lt;/strong&gt; &lt;i&gt;de l'&#233;valuation&lt;/i&gt; Ensemble des acteurs mobilis&#233;s ou &#224; mobiliser, leur positionnement et leur engagement, dans le processus d'&#233;valuation ; mais aussi, les connexions entre eux, l'encha&#238;nement des op&#233;rations et des phases aboutissant &#224; l'&#233;valuation, l'imbrication des dispositifs permettant l'appui m&#233;thodologique et la r&#233;alisation d'actions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cha&#238;ne de la politique de la ville&lt;/i&gt; Ensemble des acteurs mobilis&#233;s ou &#224; mobiliser, leur point d'ancrage, leur positionnement et leur engagement, dans le processus d'&#233;laboration et de mise en &#339;uvre de la politique de la ville ; mais aussi, les connexions entre eux, l'encha&#238;nement des op&#233;rations et des phases aboutissant &#224; la r&#233;alisation et &#224; l'&#233;valuation, l'imbrication des dispositifs permettant l'appui m&#233;thodologique et la r&#233;alisation d'actions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Changement&lt;/strong&gt; (5) &lt;br class='manualbr' /&gt;Tout syst&#232;me est soumis &#224; deux forces, &#224; la fois oppos&#233;es et compl&#233;mentaires :&lt;br class='autobr' /&gt;
la tendance au maintien et &#224; la stabilit&#233; ou hom&#233;ostasie&lt;br class='autobr' /&gt;
la n&#233;cessit&#233; du changement pour r&#233;pondre aux demandes de l'environnement et des acteurs sociaux concern&#233;s par le syst&#232;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Deux types de changement peuvent &#234;tre distingu&#233;s :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; dans le &lt;i&gt;changement de 1er niveau&lt;/i&gt;, il existe une modification quantitative des param&#232;tres du syst&#232;me, &#224; l'int&#233;rieur de valeurs limites, sans perturbation dans l'organisation du syst&#232;me. La paradigme est celui de la stabilit&#233;, de l'ordre autour d'un point d'&#233;quilibre. Par exemple, dans un village africain, la r&#233;colte du riz ne suffit plus &#224; assurer les ressources n&#233;cessaires &#224; la communaut&#233; ; les villageois d&#233;cident de multiplier par deux la production de riz.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Dans le &lt;i&gt;changement du 2nd niveau&lt;/i&gt;, il existe une modification qualitative qui transforme l'&#233;tat du syst&#232;me de mani&#232;re discontinue. Il se produit alors un changement dans le changement. Par exemple, dans le m&#234;me village africain, les gens d&#233;cident de commercialiser une partie de la r&#233;colte de riz et de s'organiser en coop&#233;ratives pour d&#233;velopper des activit&#233;s et des cultures nouvelles.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans cette conception du &#171; changement &#187;, c'est la dynamique du processus plut&#244;t que l'&#233;tait qui est envisag&#233; : ce qui est pris en compte dans le changement, ce n'est pas l' &#171; avant &#187; ou l' &#171; apr&#232;s &#187;, mais l'entre &#171; avant &#187; et &#171; apr&#232;s &#187;. (voir &#171; &lt;strong&gt;processus&lt;/strong&gt; &#187;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Charges&lt;/strong&gt; : d&#233;penses au sens banal, sauf que certaines ne donnent pas lieu &#224; sorties d'argent comme la dotation aux amortissements, ou aux provisions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charge calcul&#233;e&lt;/i&gt; : charge estim&#233;e faite par l'entreprise en application de la r&#232;gle de prudence, et non d'un engagement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges fixes, Charges variables&lt;/i&gt; voir Co&#251;ts fixes, Co&#251;ts variables&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges d'exploitation&lt;/i&gt; : sous-ensemble de charges du compte de r&#233;sultats concernant l'exploitation courante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges financi&#232;res&lt;/i&gt; : sous-ensemble de charges du compte de r&#233;sultats concernant l'activit&#233; financi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;charges patronales&lt;/strong&gt; : cotisations sociales de l'entreprise qui financent les salaires diff&#233;r&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le terme charges patronales est un terme inappropri&#233;. Il laisse entendre que se sont des cotisations sociales pay&#233;es par les &#171; patrons &#187; (propri&#233;taires de l'entreprise) alors qu'elles sont pay&#233;es par l'entreprise elle-m&#234;me.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Les v&#233;ritables charges patronales pour l'entreprise sont les dividendes distribu&#233;s aux actionnaires.&lt;/i&gt; En effet la part distribu&#233;e aux actionnaires est, pour l'entreprise, une charge prise sur la valeur ajout&#233;e qui diminue ses capacit&#233;s d'investissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette appellation est &lt;i&gt;source de confusion et id&#233;ologiquement charg&#233;e&lt;/i&gt;. Elle confond l'entreprise et le propri&#233;taire de l'entreprise. &lt;i&gt;Elle laisse croire que les int&#233;r&#234;ts de l'entreprise et les int&#233;r&#234;ts des propri&#233;taires de l'entreprise sont semblables, ce qui est faux.&lt;/i&gt; L'entreprise n'a pas int&#233;r&#234;t &#224; distribuer des revenus &#224; ses propri&#233;taires (sauf strat&#233;giquement : augmenter le capital, fid&#233;liser ses actionnaires&#8230;), c'est pour elle une charge qu'elle ne peut pas affecter &#224; son autofinancement (cash-flow).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges sociales&lt;/i&gt; (ou patronales) : charges de type social li&#233;es aux r&#233;mun&#233;rations, pay&#233;es par l'entreprise. A ne pas confondre avec les cotisations ouvri&#232;res pay&#233;es par le salari&#233; en d&#233;duction de sa r&#233;mun&#233;ration brute.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;salaire, cotisations, charges et solidarit&#233;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chiffre d'affaires&lt;/strong&gt; (CA)&lt;br class='manualbr' /&gt;total des ventes (biens, services, marchandises) de l'entreprise dans son activit&#233; courante d'exploitation.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article75' class='spip_in'&gt;valeur-ajout&#233;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Affaires : &#171; les affaires ne marchent bien qu'en temps de paix &#187; (y compris celles des marchands de canons, cf la maxime romaine : si tu veux la paix, pr&#233;pare la guerre). Cette phrase anodine, qui existe probablement depuis que les hommes ont commenc&#233; &#224; avoir des &#233;changes, explique sans doute l'effort permanent d'&#233;tablir et maintenir un p&#233;rim&#232;tre marchand stable, sans incertitudes ni risques, y compris par la guerre. Dans cette perspective la globalisation en serait le stade final.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Citoyennet&#233; active&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;La citoyennet&#233; active est la mise en &#339;uvre dans la vie de tous les jours de son r&#244;le de citoyen. Elle passe essentiellement par le &lt;strong&gt;fait associatif&lt;/strong&gt;, l'exercice des droits d'association, d'expression libre, de gr&#232;ve et de manifestation. Elle est compl&#233;mentaire de la citoyennet&#233; repr&#233;sentative, et passe par la &#171; la d&#233;marche participative &#187;. Une soci&#233;t&#233; d&#233;mocratique se construit dans un rapport dialectique entre deux formes diff&#233;rentes et compl&#233;mentaires de l'exercice d&#233;mocratique : les &#233;lections libres et la citoyennet&#233; active.&lt;br class='manualbr' /&gt;pour approfondir voir [ici-rub15]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cl&#233; de r&#233;partition&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;en comptabilit&#233; analytique, choix arbitraire d'un mode de r&#233;partition d'un co&#251;t indirect entre plusieurs centres de gestion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Coh&#233;rence&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Union &#233;troite des diff&#233;rents &#233;l&#233;ments d'un syst&#232;me. Absence de contradiction entre diverses id&#233;es. Dans l'&#233;valuation, le crit&#232;re de coh&#233;rence v&#233;rifie la qualit&#233; des liens et l'ad&#233;quation entre les m&#233;thodes mises en &#339;uvre et les autres &#233;l&#233;ments constitutifs de la strat&#233;gie, de l'action ou du programme, c'est-&#224;-dire les objectifs et les moyens.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Coh&#233;sion&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble des forces qui maintiennent associ&#233;s les &#233;l&#233;ments d'un m&#234;me syst&#232;me. La coh&#233;sion est la combinaison d'un ensemble de crit&#232;res entre eux s'appliquant au d&#233;veloppement d'un territoire et exprimant la globalit&#233; et l'effet structurant des mesures prises et des actions men&#233;es sur le territoire concern&#233;. Par exemple, les crit&#232;res de revenu (Produit Int&#233;rieur Brut par Habitant), les crit&#232;res de ch&#244;mage et les conditions de vie expriment ensemble la coh&#233;sion &#233;conomique et sociale d'un territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communaut&#233;&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Toute population qui vit sur un territoire et dont les membres partagent des valeurs, des modes de vie, des rythmes, des probl&#232;mes, &#8230;constitue une communaut&#233; qui est elle-m&#234;me compos&#233;e de sous-communaut&#233;s (dont la plus petite unit&#233; est la famille). Cette communaut&#233; est membre de communaut&#233;s plus larges et elle voisine d'autres communaut&#233;s de m&#234;me niveau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communautaire&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;A la fois adjectif (ex. : les r&#233;seaux communautaires) et substantif (ex. : &#171; le &#187; communautaire), ce terme qualifie les groupes humains, notamment les habitants r&#233;sidant dans le m&#234;me quartier, d&#232;s lors qu'existent une conscience de groupe (conscience collective) et des relations d'action entre les membres du groupe concern&#233;. La conscience communautaire caract&#233;rise une communaut&#233; consciente et agissante &#224; partir d'int&#233;r&#234;ts communs pour changer ses conditions de vie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communication&lt;/strong&gt; (2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Au sens large, d&#233;signe le message ou l'information que l'on a &#224; transmette. Processus par lequel l'information ou le message est transmis d'un &#233;metteur &#224; un r&#233;cepteur :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#233;metteur&lt;/i&gt; : la source du message&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;r&#233;cepteur&lt;/i&gt; : syst&#232;me (homme ou machine) destinataire du message ou de l'information.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comp&#233;tence&lt;/strong&gt; (2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Si la conduite intelligente est une r&#233;ponse aux &#233;v&#232;nements de l'environnement, la comp&#233;tence est une structure mentale relativement stable et organis&#233;e, mobilisable par la personne pour r&#233;aliser une famille de t&#226;ches, mais pouvant conna&#238;tre des rat&#233;s. Elle se compose d'acquis structur&#233;s de l'exp&#233;rience professionnelle, de savoirs, de conduites-types, de types de raisonnement que l'on peut mettre en &#339;uvre sans apprentissage nouveau. La r&#233;solution de probl&#232;me est, en quelque sorte, &#171; automatis&#233;e &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;comp&#233;tition&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;mode de r&#233;gulation des rapports entre les hommes privil&#233;gi&#233; par l'organisation capitaliste en vue d'am&#233;liorer la productivit&#233; des entreprises. Elle est enseign&#233; tr&#232;s t&#244;t dans le syst&#232;me scolaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Albert JACQUARD propose de remplacer ce mode de r&#233;gulation par l''&lt;strong&gt;&#233;mulation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Complexit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La complexit&#233; est inh&#233;rente &#224; la vie, qu'elle soit biologique, sociale ou &#233;conomique. Elle a toujours exist&#233;, mais actuellement, l'apparition, l'intensification et l'acc&#233;l&#233;ration de tendances et d'&#233;volutions technologiques, &#233;conomiques, sociales, politiques, &#233;cologiques, &#8230; nous confrontent en permanence et au quotidien &#224; la complexit&#233;. D'o&#249; crise de l'entendement, impr&#233;vu, incertitude, doute, d&#233;stabilisation, &#8230; &#171; La pens&#233;e complexe, dit Edgar Morin, est comme un syst&#232;me immunologique qui nous permet de travailler dans cette crise, sans manifestation pathologique &#187;. Un syst&#232;me immunologique n'est pas un corps de recettes et de techniques ; ce n'est pas un ensemble syst&#233;matique et productif de rem&#232;des. La complexit&#233; ne se r&#233;sout pas, elle se constate, s'admet, se travaille. Elle n'est pas une complication de complication qu'il faut supprimer ou ma&#238;triser, elle est l'expression du r&#233;el que nous ne pouvons jamais contraindre. La complexit&#233; est l'expression et la manifestation des comportements potentiels et actuels d'un syst&#232;me qu'un observateur repr&#233;sente dans un mod&#232;le dont le projet exprime, englobe et conjugue le probable et le certain, l'organis&#233; et l'&#233;quivoque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compromis&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un compromis est le &#171; r&#233;sultat &#187; d'une n&#233;gociation obtenu &#224; partir d'une confrontation des &#171; positions &#187; des diff&#233;rents interlocuteurs. Dans une situation dans laquelle plusieurs acteurs ont des objectifs ou des points de vue oppos&#233;s, consiste soit &#224; rechercher des &#233;l&#233;ments acceptables par tous (le plus petit commun d&#233;nominateur), soit &#224; retenir une position interm&#233;diaire entre les exigences des acteurs. Le terme &#171; compromis &#187; a quelquefois une connotation p&#233;jorative (compromis boiteux, compromission, &#8230; or c'est un mode de r&#233;solution adapt&#233;e aux situations de marchandage (la n&#233;gociation commerciale par exemple). Le compromis peut &#234;tre qualifi&#233; de boiteux, si la solution adopt&#233;e n'est pas viable &#224; terme, ou si les acteurs ont manqu&#233; de cr&#233;ativit&#233; pour inventer une solution plus satisfaisante pour tout le monde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comptabilit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;tout syst&#232;me d'enregistrement de donn&#233;es chiffr&#233;es r&#233;elles en mati&#232;re &#233;conomique. La comptabilit&#233; ne vient pas de Dieu, c'est une construction humaine utilisant les math&#233;matiques au service d'objectifs d&#233;finis. D'autres comptabilit&#233;s que celles existant pourraient &#234;tre invent&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Comptabilit&#233; analytique&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
_syst&#232;me comptable non officiel qui cherche &#224; classer les charges comptables par centres de gestion (tel produit fabriqu&#233;, tel service, tel projet&#8230;) pour en d&#233;terminer le prix co&#251;tant, et au-del&#224; la rentabilit&#233;. Ce syst&#232;me s'appuie sur les co&#251;ts directs, les co&#251;ts indirects et des cl&#233;s de r&#233;partition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale&lt;/i&gt; : syst&#232;me officiel comptable en partie double qui, en France, classe les produits et les charges par nature.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Compte de r&#233;sultats&lt;/i&gt; : un des deux documents essentiels de la liasse fiscale enregistrant tous les produits et charges pendant un exercice.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;strong&gt;R&#233;sultat&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concept&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;mani&#232;re de se repr&#233;senter une r&#233;alit&#233; complexe. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;&#034;Un mot, c'est une th&#233;orie&#034;&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; disait Gaston BACHELARD&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concertation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La concertation est un travail d'&#233;changes entre des acteurs sur des opportunit&#233;s d'agir ensemble, sur des objectifs &#224; &#233;laborer en commun, sur des modes de faire et des pratiques d'intervention. Position interm&#233;diaire, en ce qui concerne l'opposition des objectifs des interlocuteurs, entre la n&#233;gociation coop&#233;rative et la n&#233;gociation conflictuelle. Mais aussi, syst&#232;me de relations qui consiste, en pr&#233;sence de deux points de vue diff&#233;rents, &#224; rechercher une solution commune qui satisfasse tous les interlocuteurs concern&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concurrence&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;syst&#232;me de r&#233;gulation du march&#233; par l'ajustement de l'offre et de la demande. Pour les Lib&#233;raux c'est le meilleur syst&#232;me de contr&#244;le, illustr&#233; par une &#171; main invisible &#187;,&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscience&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Perception, connaissance plus ou moins claire que chacun peut avoir du monde ext&#233;rieur et de lui m&#234;me. &lt;br class='manualbr' /&gt;Facult&#233; qu'a l'homme de conna&#238;tre sa propre r&#233;alit&#233; et de la juger.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscientisation&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;action qui permet, &#224; une personne ou &#224; un groupe, de prendre conscience des conditionnements sociaux et soci&#233;taux qui ali&#232;nent sa libert&#233;, pour lui permettre de s'en lib&#233;rer, c'est &#224; dire s'&#233;manciper ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscientiser&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;faire prendre conscience &#224; quelqu'un de la r&#233;alit&#233;, de son environnement social, &#233;conomique, politique.&lt;br class='manualbr' /&gt;Faire devenir conscient des choses connues mais qui sont cach&#233;es ou enfouies dans le tr&#233;fonds de son inconscience.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;citation : &lt;i&gt;&#034;science sans conscience n'est que ruine de l'&#226;me&#034; Rabelais&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;consommation&lt;/strong&gt; : La consommation d&#233;signe l'usage d'un bien&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;cotisations sociales&lt;/strong&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
part des charges de l'entreprise servant &#224; financer le salaire diff&#233;r&#233; (salaire social) des salari&#233;s de l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;La diminution des cotisations sociales correspond en fait &#224; une diminution du revenu des salari&#233;s&lt;/i&gt; amen&#233;s &#224; prendre sur leur salaire net ce qu'il recevait pr&#233;alablement par leur salaire diff&#233;r&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article75' class='spip_in'&gt;valeur-ajout&#233;e&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;salaire, cotisation, charges et solidarit&#233;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;crise&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;la crise c'est quand &#034;le neuf est trop neuf et le vieux trop vieux&#034; disait Gramsci. &lt;br class='manualbr' /&gt;L'id&#233;ogramme chinois pour &#233;crire crise assemble le mot &lt;i&gt;danger&lt;/i&gt; et le mot &lt;i&gt;opportunit&#233;&lt;/i&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article351' class='spip_in'&gt;La crise et le projet politique de Culture et Libert&#233;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article229&#034;&gt;&lt;strong&gt;Culture&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble li&#233; de mani&#232;res de penser, de sentir et d'agir plus ou moins formalis&#233;es qui, &#233;tant apprises et partag&#233;es par une pluralit&#233; de personnes, servent d'une mani&#232;re &#224; la fois objective et symbolique, &#224; constituer l'ensemble de ces personnes en une collectivit&#233; particuli&#232;re et distincte. &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article229' class='spip_in'&gt;Voir l'article&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour Culture et Libert&#233;, la culture est con&#231;ue comme &#171; la capacit&#233; des personnes &#224; prendre en charge leur propre vie &#187;, &#171; capacit&#233; pour chacun d'assumer pleinement ses responsabilit&#233;s et de d&#233;velopper ses possibilit&#233;s &#187;, &#171; capacit&#233; &#224; comprendre sa propre situation et prendre ses responsabilit&#233;s de citoyen, de travailleur, de locataire, de parent d'&#233;l&#232;ves, de consommateur, d'usager&#8230; En liant &#233;troitement culture et action. &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
et la &lt;strong&gt;libert&#233;&lt;/strong&gt; comme la &#171; capacit&#233; de choisir et d'agir, en connaissance de cause. &#187;. Pour Culture et Libert&#233;, &#171; la culture est ins&#233;parable d'une d&#233;marche pers&#233;v&#233;rante visant &#224; conna&#238;tre, choisir et &#224; agir &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La culture int&#232;gre le mode de repr&#233;sentation du monde, les m&#233;thodes d'organisation, de communication. On peut parler en ce sens de la culture d'un groupe donn&#233;, d'une classe sociale, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Roland COLIN, d&#233;finit la culture comme &#171; l'ensemble des comportements humains &#224; travers lesquels les membres d'un groupe, unis par un projet commun, s'attachent &#224; produire les r&#233;ponses &#224; leurs besoins de tous ordres. &#187;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;clinaison&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Souci ponctuel et proc&#233;d&#233; d'&#233;laboration, qui consiste &#224; concevoir les &#233;l&#233;ments (produits p&#233;dagogiques, m&#233;thodes, donn&#233;es et outils) sur lesquels on travaille de &#171; mani&#232;re g&#233;n&#233;rique &#187;, c'est-&#224;-dire adaptables &#224; des situations vari&#233;es et permettant des appropriations et des personnalisations rapides. _ Voir &#171; capitalisation &#187;, &#171; mod&#233;lisation&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;localisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;placement vers l'&#233;tranger d'une activit&#233; &#233;conomique existant auparavant dans un pays, et dont la production est import&#233;e dans le pays d'origine. La raison essentielle en est l'abaissement des co&#251;ts de production. Cette op&#233;ration est synonyme de perte d'emplois dans le pays d'origine, de transferts d'investissements et parfois de d&#233;pendance accrue.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir Relocalisation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Demande&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;quantit&#233; d'un bien ou d'un service que des acheteurs sont dispos&#233;s &#224; prendre &#224; un prix donn&#233;. Voir concurrence, march&#233;, lib&#233;ralisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Demande (sociale)&lt;/i&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Expression d'un besoin, d'un d&#233;sir, d'une volont&#233; d'avoir quelque chose. Elle est formul&#233;e, &#233;nonc&#233;e, &#233;ventuellement verbalis&#233;e. La demande exprime un besoin et une partie de la r&#233;ponse au besoin en termes de ressources. Par exemple, &#171; j'ai besoin d'eau &#187; (voir Plainte)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;marche&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re d'aller vers son objectif de transformation sociale. Toute d&#233;marche s'appuie sur des valeurs, des principes philosophiques, une &#233;thique. Sa mise en &#339;uvre fait appel &#224; des m&#233;thodes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;D&#233;marche participative&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une d&#233;marche est participative, si elle permet aux acteurs concern&#233;es de l'influer. De ce fait, une d&#233;marche participative accompagne un processus, associant l'ensemble des acteurs concern&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article41' class='spip_in'&gt;l'&#233;chelle de la participation de S. Arnstein&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;marche p&#233;dagogique&lt;/i&gt; ( ou approche ou mod&#232;le)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de pratiques et de mod&#232;les th&#233;oris&#233;es coh&#233;rents, s'appuyant sur des principes philosophiques. Un certain nombre d'adjectifs les caract&#233;rise. Des noms de p&#233;dagogues y sont attach&#233;s . (exemple : d&#233;marche traditionnelle, d&#233;marche active, d&#233;marche coop&#233;rative&#8230;.)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;D&#233;mocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; (&lt;i&gt;d&#233;mos&lt;/i&gt; : le peuple)&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#034;le pouvoir du peuple, par le peuple, pour le peuple&#034;&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;conqu&#234;te philosophique, puis politique du 18 &#232;me si&#232;cle. &lt;br class='manualbr' /&gt;Il s'impose &#224; la r&#233;volution contre l'&lt;strong&gt;aristocratie&lt;/strong&gt; (aristos : les meilleurs) : le pouvoir h&#233;r&#233;ditaire de la Noblesse.&lt;br class='manualbr' /&gt;le citoyen est la cellule de base de l'organisation sociale&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En d&#233;mocratie, le pouvoir est partag&#233;. Depuis la r&#233;volution de 1789, il repose sur la s&#233;paration des pouvoirs entre le l&#233;gislatif, l'ex&#233;cutif et le judiciaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; La d&#233;mocratie &#224; l'occidentale semble &#234;tre aujourd'hui une porte d'entr&#233;e par laquelle des pays non d&#233;mocratiques peuvent acc&#233;der &#224; la globalisation.&lt;br class='manualbr' /&gt;Selon certains ultra-lib&#233;raux, l&#224; o&#249; le march&#233; fonctionne nul besoin de d&#233;mocratie pour limiter les abus de pouvoir. La d&#233;mocratie n'est utile que dans les trous du march&#233;. On sent bien que dans leur esprit la notion de citoyen pourrait &#234;tre avantageusement remplac&#233;e par celle de consommateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Est d&#233;mocratique, une soci&#233;t&#233; qui se reconna&#238;t divis&#233;e, c'est-&#224;-dire travers&#233;e par des contradictions d'int&#233;r&#234;ts, et qui se fixe comme modalit&#233; d'associer &#224; parts &#233;gales chaque citoyen dans l'expression, l'analyse, la d&#233;lib&#233;ration et l'arbitrage de ces contradictions. &lt;strong&gt;Paul RICOEUR&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;voir aussi : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article225' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;d&#233;mocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; - &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article6' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;d&#233;mocratie et capitalisme&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article262' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; et&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1054' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;D&#233;mocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; de Samuel Hayat dans &lt;i&gt;Le mot est faible&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;sir&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le d&#233;sir na&#238;t d'une repr&#233;sentation li&#233; &#224; un besoin insatisfait. Le besoin peut &#234;tre objectiv&#233; (dans la r&#233;alit&#233;), le d&#233;sir est dans l'imaginaire.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir aussi : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article414' class='spip_in'&gt;Participation, pr&#233;suppos&#233;s, besoins sociaux, d&#233;sir, projet&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;veloppement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;veloppement culturel&lt;/i&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans cette mosa&#239;que associative que constitue la dynamique sociale, dans le mouvement social porteur du d&#233;veloppement solidaire. Culture et Libert&#233; situe son action prioritaire dans le domaine culturel dans le sens o&#249; il l'a d&#233;fini d&#232;s 1974. &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : culture&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;veloppement solidaire&lt;/i&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;Le d&#233;veloppement solidaire est le projet de transformation sociale propos&#233; par Culture et Libert&#233; : &#183; d&#233;veloppement, car il y a production de valeurs, de biens, d'&#233;changes, de relations constructives. &#183; Solidaire, car le d&#233;veloppement de chacun (individu et/ou collectif) a lieu sans exploitation d'autres individus et/ou collectif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce concept de d&#233;veloppement solidaire prend en compte &#224; la fois les dimensions &#233;conomiques, sociales, culturelles. On peut parler d'un mouvement de d&#233;veloppement solidaire pour d&#233;signer l'ensemble des nombreuses forces sociales qui, sur un terrain ou un autre, contribuent &#224; la promotion solidaire d'individus et de groupes. Ce mouvement va bien au-del&#224; de Culture et Libert&#233; et de son champ d'action. Il int&#232;gre des acteurs qui luttent sur le terrain &#233;conomique pour faire prendre en compte des besoins non marchands, assurer des revenus &#224; des personnes exclues, sur le terrain international pour &#233;tablir des &#233;changes &#233;conomiques plus justes au niveau de la plan&#232;te, sur le terrain &#233;cologique pour &#233;viter de laisser aux g&#233;n&#233;rations futures le soin de payer l'ardoise d'un d&#233;veloppement non ma&#238;tris&#233;, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Diagnostic&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Recherche de facteurs d&#233;terminants ou d'informations utiles sur la situation d'un syst&#232;me (organisation, quartier, population,&#8230;) pour d&#233;gager des choix d'orientations, des axes de projet, des &#233;volutions du syst&#232;me, &#8230; On parle de &#171; d&#233;marche diagnostic &#187; lorsqu'on prend en compte l'ensemble des &#233;tapes aboutissant &#224; la production d'un document appel&#233; &#171; diagnostic &#187; servant de r&#233;f&#233;rence pour la conception du projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le diagnostic est
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;tat des lieux permettant de poser les probl&#233;matiques et d'analyser une situation de fa&#231;on r&#233;aliste, compl&#232;te et coh&#233;rente. Il s'agit d'identifier l'ensemble des &#233;l&#233;ments, points forts et points faibles confondus d'une activit&#233;, d'une prestation, d'une situation donn&#233;e.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'expression d'un point de vue &#8211; si possible partag&#233; &#8211; en termes de points forts / points faibles, mais aussi en termes de menaces / opportunit&#233;s. Voir Prospectives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Diagnostic territorial&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Le diagnostic territorial porte sur les grandes caract&#233;ristiques d'un territoire pr&#233; identifi&#233;. Il vise &#224; d&#233;gager les &lt;strong&gt;enjeux&lt;/strong&gt; essentiels &#224; moyen terme et les projets f&#233;d&#233;rateurs pour le territoire concern&#233; de fa&#231;on &#224; les inscrire dans un projet de d&#233;veloppement coh&#233;rent.&lt;br class='manualbr' /&gt;En plus d'un &#233;tat des lieux et d'un point de vue partag&#233;, le diagnostic territorial constitue un moment d'animation du territoire (&lt;strong&gt;processus&lt;/strong&gt; et une opportunit&#233; de mobilisation des acteurs territoriaux.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le diagnostic territorial se mat&#233;rialise dans un document de synth&#232;se visuel, accessible et p&#233;dagogique, dont la fonction premi&#232;re est d'initier et de nourrir un d&#233;bat entre tous les acteurs, pr&#233;paratoire &#224; l'&#233;laboration du projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Diagnostic partag&#233;&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un diagnostic partag&#233; est construit par les acteurs. Il est un moment dans la conduite du projet, puisqu'il permet la construction du partenariat en associant les acteurs d&#232;s le premier moment de la d&#233;marche. Il est partag&#233; dans le sens o&#249; il int&#232;gre les points de vue de chacun et pr&#233;pare l'&#233;laboration en commun d'objectifs. Il constitue un &#233;l&#233;ment moteur d'une dynamique partenariale dans la mesure o&#249; il part des comp&#233;tences des acteurs et qu'il les valorise tout en les motivant pour la poursuite du projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Diagnostic partenarial de quartier&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;m&#233;thode mise en place par l'EFAS pour r&#233;aliser un diagnostic partag&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Disponibilit&#233;s&lt;/strong&gt; : liquidit&#233;s (esp&#232;ces et actifs mon&#233;taires imm&#233;diatement convertibles) + valeurs mobili&#232;res de placement (titres ou cr&#233;ances r&#233;alisables &#224; une valeur diff&#233;rente de la valeur d'acquisition).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dividendes &lt;/strong&gt; : part du r&#233;sultat net, ou part du g&#226;teau de la TVA, vers&#233;e aux actionnaires comme r&#233;mun&#233;ration de leur capital (actions). D&#233;cid&#233;s lors de l'affectation du r&#233;sultat net.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Division (internationale) du travail&lt;/strong&gt; : selon les Lib&#233;raux la sp&#233;cialisation des t&#226;ches est &#224; l'origine des gains de productivit&#233; et il faut l'&#233;tendre aux entreprises et aux nations (Adam Smith), et la th&#233;orie des avantages comparatifs d&#233;montre que chaque pays a int&#233;r&#234;t &#224; se sp&#233;cialiser dans les productions pour lesquelles il est le plus avantag&#233; (David Ricardo). On retrouve l&#224; une des raisons majeures de la globalisation sans entraves. Voir Globalisation, concurrence, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Duale (Soci&#233;t&#233;)&lt;/strong&gt; : tentation qui consiste &#224; accepter, voire &#224; pr&#233;coniser l'existence d'une soci&#233;t&#233; &#224; deux vitesses : ceux qui peuvent participer au jeu &#233;conomique, et ceux dont on accepte qu'ils soient assist&#233;s soit par un &#233;tat-providence, soit par un syst&#232;me de mandarinat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dynamique d'action&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;roulement, histoire de l'action, processus construit &#233;tape par &#233;tape &#171; tout en marchant &#187; par les acteurs. Ce processus global inclut :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; le jeu des acteurs
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les diff&#233;rents dispositifs
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la conduite et le pilotage du projet
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la dur&#233;e
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; le timing de r&#233;alisation des axes d'actions et des activit&#233;s
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la combinatoire des axes d'objectifs et des activit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dynamique sociale&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;La dynamique sociale est plus large que le mouvement social. Elle est compos&#233;e de l'ensemble des forces qui constituent la soci&#233;t&#233;. Les forces de chaque individu &#224; la fois &#233;lecteur, consommateur, producteur, &#8230; et membres d'associations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;change&lt;/strong&gt;, &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Tu viens de loin,&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;j&#224; au 11&#232;me si&#232;cle tu es dans le commerce, puis dans le droit. Tu veux bien c&#233;der, mais moyennant contrepartie. Il te faudra du temps pour d&#233;passer ton &#233;gocentrisme d'enfant.&lt;br class='manualbr' /&gt;Au 18&#232;me si&#232;cle, tu avais enfin int&#233;gr&#233; la communication. Alors tu comprenais que l'&#233;change transforme, l'&#233;change te transforme. Il transforme &#233;galement le milieu o&#249; tu vis. Tu peux donner de ta chaleur &#224; celui qui en manque, tu peux en recevoir de celui qui en a trop, et cela change beaucoup de choses.&lt;br class='manualbr' /&gt;Malheureusement, souvent tu reviens au commerce et au droit. Les banques, la bourse veulent te garder, te r&#233;cup&#233;rer pour du profit sp&#233;culatif. Alors, l&#224; pas grand chose ne change.&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;cole&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1054' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;&#201;cole&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; de Laurence De Cock dans &lt;i&gt;Le mot est faible&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;conomie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;socialement ensemble des activit&#233;s d'une communaut&#233; humaine relatives &#224; la production, &#224; la r&#233;partition et &#224; la consommation des ressources. Techniquement science qui est la r&#233;sultante de certaines disciplines rationnelles (&#233;conom&#233;trie, math&#233;matique, statistique ) et d'autres moins quantifiables ou mod&#233;lisables (le social, le politique, l'affectif, le conflit&#8230;). Comme dans la plupart des sciences inexactes, elle fourmille d'experts. Voir micro&#233;conomie et macro&#233;conomie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#201;conom&#233;trie : m&#233;thode d'analyse des donn&#233;es qui, par l'utilisation de la statistique et de la math&#233;matique, permet l'&#233;tude et la pr&#233;vision des ph&#233;nom&#232;nes &#233;conomiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;duquer&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;du latin &lt;i&gt;educarer&lt;/i&gt; : faire cro&#238;tre e&#769;lever instruire&lt;br class='manualbr' /&gt;L'&#233;ducation concerne toute la personne (intelligence, affectivit&#233;, imagination,...). Elle concerne l'apprentissage de valeurs, de comportements, de savoir-faire et savoir-&#234;tre, l'acquisition de comp&#233;tences permettant de vivre dans une soci&#233;t&#233; donn&#233;e. &lt;br class='manualbr' /&gt;Tout projet &#233;ducatif s'appuie sur une &#233;chelle de valeurs&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article781' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;&#201;ducation populaire&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce n'est pas une question d'agr&#233;ment d&#233;livr&#233; par le minist&#232;re de la Jeunesse et des sports, ce n'est ni un statut ni une rente de situation.... Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article781' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;ici&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1163' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;l&#224;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effet&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Les effets du programme* d'actions sont des incidences sur le milieu physique &#8211; territoire - et humain &#8211; population, professionnels,&#8230; - environnant.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les effets se distinguent des r&#233;sultats* de l'action par le fait que ceux-ci sont en relation directe avec les objectifs* de l'action, et constituent des changements* qualitatifs et quantitatifs produits directement par l'action.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les effets conjuguent &#171; r&#233;sultats de l'action &#187; et d'autres dynamiques et/ou contraintes provenant du milieu dans lequel se d&#233;roule l'action.&lt;br class='manualbr' /&gt;Bien souvent, les effets couvrent un champ plus large que celui de l'action programm&#233;e ; ce champ augmente avec le temps. A la fin du programme ou de l'action, l'ensemble des effets susceptibles de contribuer &#224; son impact concerne une population plus large que le public cible de l'action et couvre des domaines d'activit&#233;s plus nombreux que ceux pr&#233;vus au d&#233;part.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Effet structurant&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Changement, cons&#233;quence ou incidence d'une politique publique, d'un programme ou d'une action qui intervient au-del&#224; des actions r&#233;alis&#233;es et du r&#233;sultat et qui contribue au ph&#233;nom&#232;ne de structuration*.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effectif&lt;/strong&gt; : sa mesure en effectif &#233;quivalent temps plein (ETP) est la plus pertinente dans l'analyse &#233;conomique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficacit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Atteinte d'un r&#233;sultat pr&#233;d&#233;termin&#233; ; fourniture d'une performance par rapport &#224; une norme explicite ou implicite. Appr&#233;ciation de l'atteinte des objectifs d'une action par l'analyse des r&#233;sultats et / ou des impacts : ratio entre un objectif &#233;nonc&#233; et un r&#233;sultat constat&#233; conforme ou non conforme &#224; l'objectif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette d&#233;marche permet de v&#233;rifier que l'objectif est fructueux, c'est-&#224;-dire que son efficience est satisfaisante et, en tout &#233;tat de cause, qu'il est utile, voire indispensable, au regard des moyens qu'il n&#233;cessite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficience&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Analyse de la quantit&#233; des ressources et des moyens n&#233;cessaires pour produire les r&#233;sultats attendus : ratio entre les r&#233;sultats souhait&#233;s ou escompt&#233;s et les moyens allou&#233;s ou consomm&#233;s. Cette d&#233;marche permet de v&#233;rifier que l'objectif est fructueux, c'est-&#224;-dire que son efficience est satisfaisante et, en tout &#233;tat de cause, qu'il est utile, voire indispensable, au regard des moyens qu'il n&#233;cessit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mancipation&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;marche qui lib&#232;re des conditionnements, et permet de choisir dans ses conditionnements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mancip&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;en capacit&#233; de choisir dans ses conditionnements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mancipateur, &#233;mancipatrice&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Qui lib&#232;re des conditionnements&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;motion&lt;/strong&gt;, &lt;i&gt;vous met en mouvement. Il remue, il &#233;branle, fait na&#238;tre des frissons, &#233;veille l'&#233;rotisme parfois. Il aime toucher et plaire, mais aussi il agite, jette le trouble et pousse au soul&#232;vement.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mulation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;D&#233;sir de s'am&#233;liorer avec l'aide de l'autre.&lt;br class='autobr' /&gt;
Albert JACQUARD l'oppose &#224; &lt;strong&gt;compl&#233;tion&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Endettement&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;somme des dettes financi&#232;res ou autres, de l'entreprise. Endettement net = endettement total &#8211; disponibilit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enjeu&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation d'une probl&#233;matique &#224; laquelle veut r&#233;pondre l'action ou la conduite de l'action.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce qui est &#171; en jeu &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Enjeu de la politique de la ville&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Probl&#233;matique &#224; laquelle veut r&#233;pondre la politique de la ville. Ex. : la Politique de la Ville a pour enjeu la lutte contre les processus d'exclusion sociale dans l'espace urbain.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Enjeu de l'&#233;valuation de la politique de la ville&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation d'une probl&#233;matique &#224; laquelle veut r&#233;pondre l'&#233;valuation : ce qui est &#8220; en jeu &#8221; ; ce &#224; quoi doit r&#233;pondre l'&#233;valuation. Ex. : Au niveau local, l'&#233;valuation de la Politique de la Ville a pour enjeu la qualification du contrat de ville &#224; mesure de son engagement : prendre la mesure de la port&#233;e des engagements r&#233;ciproques pris dans la phase de conception du projet, les faire &#233;voluer et les reformuler.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;tat social&lt;/strong&gt; et &lt;strong&gt;&#201;tat providence&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le monde politique et m&#233;diatique a progressivement fait dispara&#238;tre de son vocabulaire le terme d'&lt;strong&gt;&#201;tat social&lt;/strong&gt; au profit de celui d'&lt;strong&gt;&#201;tat providence&lt;/strong&gt;. &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&lt;strong&gt;&#201;tat social&lt;/strong&gt; d&#233;signe une fonction assign&#233;e &#224; l'&#201;tat, celle d'assurer la protection sociale de ses citoyens. L'&#201;tat social est le fruit d'un choix politique, d'une volont&#233; humaine dans l'organisation de la soci&#233;t&#233;.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&lt;strong&gt;&#201;tat providence&lt;/strong&gt; est un oxymore. Il pr&#233;sente un choix d'organisation sociale, comme &#233;tant le fait du hasard, le fruit d'un bon vouloir des dieux, bon vouloir que les dieux peuvent reprendre.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce changement de vocabulaire accompagne les choix politiques de faire dispara&#238;tre le syst&#232;me de &lt;strong&gt;protection sociale&lt;/strong&gt; fran&#231;ais pour ouvrir un nouveau cr&#233;neaux au march&#233; des assurances et des fonds de pension.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; Eurocrates&lt;/strong&gt; : fonctionnaires des institutions europ&#233;ennes.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;technocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;valuation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#201;valuer c'est estimer la valeur, porter un jugement sur l'objet de l'&#233;valuation, d&#233;finir le prix qu'on accorde &#224; cet objet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans cette perspective, l'&#233;valuation peut porter aussi bien sur le r&#233;sultat de la mise en &#339;uvre d'une politique (son impact) que sur la contribution d'un individu dans l'exercice de son activit&#233; professionnelle. Elle pourra s'attacher &#224; analyser les conditions de mise en &#339;uvre de l'action et son ad&#233;quation au r&#233;sultat tant du point de vue des moyens engag&#233;s que des m&#233;thodes utilis&#233;es.&lt;br class='manualbr' /&gt;Compl&#233;mentairement, l'&#233;valuation est un processus compr&#233;hensif qui vise &#224; forger progressivement une opinion collective sur l'action de fa&#231;on &#224; la faire &#233;voluer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une &lt;i&gt;auto-&#233;valuation&lt;/i&gt; est une &#233;valuation faite par les personnes concern&#233;es&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En formation, on distingue :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;valuation formative juge l'apprenant par rapport &#224; lui-m&#234;me. Elle porte sur les savoirs et savoir-faire acquis par l'apprenant, &lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;valuation sommative est une &#233;valuation finale qui porte, apr&#232;s coup, sur un ensemble de savoirs ou de savoir-faire assez important&lt;br class='autobr' /&gt;
L'&#233;valuation normative est un jugement port&#233; sur l'apprenant en r&#233;f&#233;rence &#224; d'autres apprenants ou par rapport &#224; une norme ext&#233;rieur. &lt;br class='autobr' /&gt; L'&#233;valuation &#171; initiale &#187; et &#171; finale &#187; juge l'apprenant avant et apr&#232;s la formation&lt;br class='manualbr' /&gt;&#201;valuation continue (ou appel&#233;e &#171; chemin faisant &#187;) D&#233;marche d'&#233;valuation qui se pratique pendant toute la p&#233;riode de mise en &#339;uvre de l'action ou du programme. Cette forme d'&#233;valuation accompagne le suivi* des r&#233;alisations et des r&#233;sultats. Elle suppose une coop&#233;ration entre les acteurs concern&#233;s et l'&#233;quipe d'intervention pour assurer une r&#233;appropriation des outils et de la m&#233;thode, mais &#233;galement pour un partage des conclusions et des recommandations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Externalisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;le fait de confier la totalit&#233; d'une fonction ou d'un service &#224; un prestataire externe sp&#233;cialis&#233; pour une dur&#233;e pluriannuelle. Il s'agit, comme g&#233;n&#233;ralement dans la sous-traitance, de transformer des co&#251;ts fixes en co&#251;ts variables et d'acqu&#233;rir plus de flexibilit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir Sous-traitance&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Facteurs de production&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;la plupart des &#233;conomistes admettent qu'il existe deux facteurs de production, le travail et le capital. Le d&#233;bat tourne donc autour de l'importance de l'un et de l'autre, et donc sur le degr&#233; de r&#233;mun&#233;ration de chacun, qui &#233;volue et se d&#233;termine finalement par l'&#233;tat du rapport de forces.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fait associatif&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le &#034;fait associatif&#034; est constitu&#233; de tous les regroupements formels et informels d'individus qui font la soci&#233;t&#233;. Au-del&#224; des associations d&#233;clar&#233;es, il regroupe des associations informelles et ces multitudes de lieu o&#249; des gens se rencontrent r&#233;guli&#232;rement, &#233;changent et &#233;laborent ; que ce soit des groupes de m&#232;res de familles qui parlent, chaque matin, en conduisant leurs enfants &#224; l'&#233;cole, des groupes de voisins qui s'organisent pour avoir un &#233;clairage public ou des jeunes qui se retrouvent et &#233;changent aux pieds des immeubles faute de mieux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Filiale&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;soci&#233;t&#233; dont le capital est contr&#244;l&#233; &#224; plus de 50% par une autre appel&#233;e la soci&#233;t&#233;-m&#232;re, qui en d&#233;tient des titres de participation, en principe de mani&#232;re durable tant qu'elle a un int&#233;r&#234;t &#233;conomique ou financier &#224; la contr&#244;ler.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article80' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Finalit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une finalit&#233; est une affirmation de principes &#224; travers laquelle un groupe social identifie et v&#233;hicule ses valeurs. La finalit&#233; d'une action renvoie aux valeurs &#224; promouvoir, &#224; une volont&#233; politique, par exemple : l'autonomie des personnes, les droits de l'homme, l'&#233;galit&#233;, la s&#233;curit&#233;, la d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Financement&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;op&#233;ration de recherche de ressources, aupr&#232;s des actionnaires, des banques, ou par autofinancement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Fonction&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fond de roulement&lt;/strong&gt; (FR) : diff&#233;rence entre capitaux propres + dettes LT (capitaux permanents) et actif fixe. Si cette diff&#233;rence est positive elle finance une partie de l'activit&#233; &#224; CT (besoin en fond de roulement).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fonds propres&lt;/strong&gt; voir capitaux propres&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fordisme &lt;/strong&gt; : d&#233;signe la pratique mise en place par Henry Ford, constructeur automobile am&#233;ricain, qui pr&#233;conisa une r&#233;gulation &#233;conomique et sociale par une strat&#233;gie de redistribution d'une partie des gains de productivit&#233; aux salari&#233;s, rendant possible une consommation de masse et donc &#233;loignant la menace d'une surproduction comme en 1929. Cette d&#233;marche privil&#233;giait donc la demande comme moteur de la croissance. Le Fordisme a &#233;t&#233; appliqu&#233; en France au niveau &#233;tatique au sortir de la deuxi&#232;me guerre mondiale.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir Keyn&#233;siens .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Force de travail&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;dans la terminologie marxiste (mais aussi implicitement chez Smith et Ricardo sans employer ce terme), partie r&#233;mun&#233;r&#233;e du travail de l'ouvrier n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution &#8211; la peine en dur&#233;e et non pas la simple dur&#233;e (Smith), minimum n&#233;cessaire pour sa subsistance (Ricardo), d&#233;pense productive d&#233;termin&#233;e de tout individu moyen en muscles, nerfs et cerveau humains -, l'autre partie gratuite &#233;tant extorqu&#233;e par le capital.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;i&gt;Valeur-travail&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;reproduction&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestion&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;mise en &#339;uvre des ressources de l'entreprise pour atteindre les objectifs fix&#233;s par une politique d&#233;termin&#233;e, qui comprend la pr&#233;vision, la r&#233;alisation et ses outils, et le contr&#244;le. Il n'y a donc pas de gestion sans politique. La comptabilit&#233; n'est qu'un des outils de la gestion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Globalisation&lt;/strong&gt; (ou &lt;strong&gt;mondialisation&lt;/strong&gt;)&lt;br class='manualbr' /&gt;tentative lib&#233;rale de cr&#233;ation d'un supermarch&#233; plan&#233;taire sans entraves au libre &#233;change, o&#249; tous les acteurs ob&#233;iraient aux m&#234;mes r&#232;gles (concurrence, non-protectionnisme, r&#232;gle anti-monopole&#8230;). Les organismes supranationaux actuellement r&#233;gulateurs de ce supermarch&#233; sont l'OMC (Organisation mondiale du commerce), la Banque mondiale et le FMI (Fond mon&#233;taire international), dont la l&#233;gitimit&#233; d&#233;mocratique reste assez obscure. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir : lib&#233;ralisme, libre &#233;change, d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Goodwill : exc&#233;dent de la valeur globale d'une entreprise &#224; un moment donn&#233; sur la juste valeur attribu&#233;e &#224; l'actif net (comprenant des actifs incorporels, tels que confiance de la client&#232;le&#8230;). Ne se comptabilise qu'en cas d'acquisition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Habitant (5)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Membre de la communaut&#233;, partageant le fait d'habiter le m&#234;me territoire qui constitue le cadre des divers processus de d&#233;veloppement local, d'offre globale de services, de participation, de citoyennet&#233;, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Histoire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;l'histoire est une recherche, une qu&#234;te de sens &#224; partir de faits temporels&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article222' class='spip_in'&gt;&lt;i&gt;Voici le monde&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; , &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1053' class='spip_in'&gt;Le mot est faible : &lt;strong&gt;Histoire&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; , &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article236' class='spip_in'&gt;Pr&#233;parer une intervention sur l'histoire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hypoth&#232;se&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;R&#233;ponse provisoire &#224; une question&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Id&#233;ologie&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Syst&#232;me d'id&#233;es qui permet une repr&#233;sentation de la soci&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi, l'id&#233;e, tr&#232;s contemporaine qui pr&#233;conise le rejet des id&#233;ologies pour penser et agir sur le monde d'une mani&#232;re &#171; pragmatique &#187;, est une id&#233;ologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Immobilisations&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#233;l&#233;ments corporels, incorporels et financiers appartenant &#224; l'entreprise et servant &#224; long terme &#224; son activit&#233;, par opposition aux &#233;l&#233;ments consommables &#224; court terme. Les immobilisations sont inscrites &#224; l'actif du bilan comptable. Le taux d'amortissement (amortissements cumul&#233;s/valeurs d'acquisition des immobilisations) donne une indication sur l'anciennet&#233; des outils de production. La valeur brute d'une immobilisation est sa valeur d'acquisition, sa valeur nette est diminu&#233;e des amortissements cumul&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Impact&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Changement durable correspondant &#224; un &#171; effet structurant &#187; produit par les politiques publiques. Un impact peut &#234;tre soit interm&#233;diaire, soit global.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indicateur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un indicateur est un fait repr&#233;sentatif de la r&#233;alit&#233; et qui va permettre l'&#233;valuation de l'activit&#233;. Dans ce sens, un indicateur est un outil d'&#233;valuation. Question : Comment je saurai que ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Indicateurs de D&#233;veloppement Humain : le plus connu est l'ISP (Index of Social Progress)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Indicateurs de Productivit&#233; Apparente : rapport Valeur Ajout&#233;e sur effectif temps plein.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Indices &#233;conomiques : batterie d'indicateurs &#233;conomiques inspirant ou pas la confiance et l'esprit d'entreprise. Leur nature sacr&#233;e les fait parfois ressembler &#224; ces augures romains, pour qui le vol d'oiseaux pr&#233;disait la victoire ou la d&#233;faite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Intensit&#233; capitalistique : ratio mesurant immobilisations d'exploitation brutes/effectif, c'est &#224; dire la part th&#233;orique d'outil de travail utilis&#233;e par chaque salari&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;institution&lt;/strong&gt; structure destin&#233;e &#224; s'inscrire dans la dur&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;terme utilis&#233; le plus souvent pour parler d'un &#233;l&#233;ment du &lt;strong&gt;contrat social&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;compromis, &#224; un moment donn&#233;, entre les int&#233;r&#234;ts divergents des forces sociales.&lt;br class='manualbr' /&gt;l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral n'existe pas en soit (les int&#233;r&#234;ts sont contradictoires), &lt;br class='manualbr' /&gt;ce qu'on peut qualifier d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral, c'est ce qui fait &lt;strong&gt;consensus&lt;/strong&gt; pour la tr&#232;s grande majorit&#233; des gens. Par exemple tout le monde &#224; int&#233;r&#234;t au respect de la nature, &#224; se qu'on donne une &#233;ducation aux enfants, &#224; &#233;viter la guerre....&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;en &#233;conomie&lt;/i&gt;, dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral et l'int&#233;r&#234;t priv&#233; co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes. Int&#233;r&#234;t priv&#233; : dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t priv&#233; et l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article262' class='spip_in'&gt;Int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article225' class='spip_in'&gt;d&#233;mocratie&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Intentions initiales&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les enjeux, les finalit&#233;s du projet, les objectifs d'action, la strat&#233;gie poursuivie et le cadre de r&#233;alisation tels qu'ils sont explicit&#233;s dans la phase de contractualisation et la phase de conception du contrat de ville, et &#233;galement tels qu'ils apparaissent dans les documents initiateurs du projet, y compris le ou les contrats entre les partenaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Interventionnisme&lt;/strong&gt; (&#233;conomique) : attitude (g&#233;n&#233;ralement d'un &#233;tat) qui consiste &#224; intervenir dans le jeu &#233;conomique et ainsi &#224; en fausser les r&#232;gles &#171; naturelles de la concurrence &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Investissement&lt;/strong&gt; : en macro&#233;conomie, partie d'un revenu non utilis&#233;e &#224; la consommation, donc &#233;pargn&#233;e pour acqu&#233;rir des outils pour produire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Investissements&lt;/i&gt; : d&#233;penses pour acqu&#233;rir des immobilisations, donc pour maintenir ou d&#233;velopper l'outil de travail. Le taux d'investissement (investissements de l'ann&#233;e/VA) et le taux de renouvellement (investissements de l'ann&#233;e/immobilisations d'exploitation brutes) donnent sur la dur&#233;e des indications sur l'effort d'investissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keyn&#233;siens&lt;/strong&gt; : pour Keynes et ses amis c'est la demande qui a un r&#244;le fondamental sur le niveau de production et le plein-emploi, d'o&#249; l'importance de la consommation et de l'investissement, et en p&#233;riode de sous-emploi la n&#233;cessit&#233; de l'intervention de l'&#201;tat par un outil essentiel, le d&#233;ficit budg&#233;taire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;langue de bois&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;discours convenu, codifi&#233; qui permet de parler pour ne rien dire ou dissimuler sa pens&#233;e.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article413' class='spip_in'&gt;Cours de langue de bois&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article412' class='spip_in'&gt;Quels mots pour penser ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Leader&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout acteur habitant du territoire concern&#233; qui est actif, engag&#233; et repr&#233;sentatif d'une dynamique sp&#233;cifique, propre &#224; ce territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Levier&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Corps solide, axe mobile (bras de levier) autour d'un point fixe (point d'appui), permettant de multiplier une force appliqu&#233;e &#224; une r&#233;sistance. Le degr&#233; de force d&#233;ploy&#233;e par un levier est proportionnel &#224; sa marge de man&#339;uvre. Un levier est ce qui sert &#224; vaincre une r&#233;sistance, un obstacle. A cet aspect dynamique, s'ajoute un aspect strat&#233;gique : le levier (bras de levier + point d'appui + marge de man&#339;uvre) est constitu&#233; d'un ensemble de ressources identifi&#233;es et choisies par les acteurs comme possibilit&#233; d'action.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Liasse fiscale&lt;/strong&gt; : documents &#224; remettre chaque ann&#233;e &#224; l'administration fiscale, comprenant le compte de r&#233;sultats, le bilan et un certain nombre d'annexes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libert&#233;&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour Culture et Libert&#233;, la libert&#233; est la capacit&#233; de choisir, en connaissance de cause, ce qui est bon pour soi en harmonie avec l'environnement. L'exercice de la libert&#233; contribue au d&#233;veloppement culturel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lib&#233;ralisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;il pr&#233;conise la primaut&#233; du march&#233;, la libre concurrence et la libert&#233; du travail et des &#233;changes. Latent depuis des si&#232;cles, il a &#233;t&#233; th&#233;oris&#233; au 18&#232;me si&#232;cle, parall&#232;lement &#224; l'&#233;mergence des id&#233;es &#233;mancipatrices qui ont pr&#233;c&#233;d&#233; les R&#233;volutions am&#233;ricaine et fran&#231;aise, tout d'abord par Adam Smith et son image de la main invisible, et David Ricardo. Le fondement de leur lib&#233;ralisme s'appuie sur le triomphe de la raison et la rationalit&#233; du comportement humain, mais ils notent de possibles dysfonctionnements et n'interdisent pas d'&#233;ventuelles interventions du &#171; prince &#187;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir : march&#233;, concurrence, n&#233;o-lib&#233;raux, mon&#233;taristes, ultra-lib&#233;raux, etc&#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;et l'historien &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=KgrQGUVND7I&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Henri Guillemin&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libertarien&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les libertariens d&#233;signent des lib&#233;raux radicaux qui pr&#244;nent la libert&#233; absolue des individus de faire ce qu'ils veulent de leur personne et de leur propri&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ils d&#233;fendent la propri&#233;t&#233; priv&#233;e, le libre-&#233;change, la diminution voire la suppression de la fiscalit&#233; et les politiques sociales de redistribution par les &#201;tats. &lt;br class='manualbr' /&gt;Certains, proche du lib&#233;ralisme classique, consid&#232;rent que les pouvoirs de l'&#201;tat devraient &#234;tre tr&#232;s restreints. D'autres, pr&#244;ne la suppression des pouvoirs de l'&#201;tat et l'instauration d'un droit priv&#233;. ( ex : Les tribunaux d'arbitrage internationaux qui permettent aux multinationales d'attaquer les r&#233;glementations des &#201;tats, sur la sant&#233;, l'environnement ou le social.) Voir &lt;strong&gt;Ultra-lib&#233;raux&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#233;change&lt;/strong&gt; : tenu par les &#233;conomistes lib&#233;raux pour l'&#233;tat id&#233;al du commerce international. Pour eux il est limit&#233; par les mesures protectionnistes (tarifs douaniers), par les monopoles ou les ententes entre oligopoles. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir globalisation &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Long terme &lt;/strong&gt; : en comptabilit&#233;, plus d'un an&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma&#238;trise d'ouvrage&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La ma&#238;trise d'ouvrage de l'&#233;valuation est constitu&#233;e des d&#233;cideurs de la Politique de la Ville, c'est-&#224;-dire au niveau local, les repr&#233;sentants des collectivit&#233;s locales et le Pr&#233;fet de D&#233;partement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma&#238;trise d'&#339;uvre&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La ma&#238;trise d'&#339;uvre de l'&#233;valuation est compos&#233;e des op&#233;rateurs techniques (bureaux d'&#233;tudes, universitaires, consultants) qui seront charg&#233;s de la production des connaissances, de la conduite du processus de l'&#233;valuation, de l'animation du d&#233;bat, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Malnutrition&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Alimentation quotidienne pr&#233;sentant des carences, notamment en vitamines et min&#233;raux (vitamine A, fer, iode). Ces carences peuvent provoquer des maladies, mener &#224; la mort, emp&#234;cher une activit&#233; physique ou intellectuelle.&lt;br class='manualbr' /&gt;La malnutrition est particuli&#232;rement dangereuse pour les enfants.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Marchandises&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;biens achet&#233;s, et revendus sans transformation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;March&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;selon les Lib&#233;raux seul le march&#233; et sa r&#233;gulation offre-demande, la concurrence, sans aucune intervention ext&#233;rieure, permettent &#224; une soci&#233;t&#233; d'&#234;tre efficace et juste. Et ceci sur tous les march&#233;s : biens et services, travail, capitaux, entreprises. Voir concurrence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Marge&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;terme de gestion, calculant la diff&#233;rence entre un produit et un co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge commerciale&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre les ventes de marchandises et leur co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge de production&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre production vendue + production stock&#233;e et co&#251;t des mati&#232;res consomm&#233;es + sous-traitance li&#233;e &#224; la production.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge brute&lt;/i&gt; : marge commerciale + marge de production. Approximativement assimilable &#224; la Gross margin en comptabilit&#233; am&#233;ricaine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Masse salariale&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;montant des salaires et appointements vers&#233;s au personnel, diff&#233;rent de &#171; salaires et traitements &#187; en comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Macro&#233;conomie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;elle s'int&#233;resse &#224; l'&#233;tude d'une cat&#233;gorie d'agents &#233;conomiques (entreprise, m&#233;nage, administration, institution financi&#232;re) sur un p&#233;rim&#232;tre donn&#233; (par exemple un pays) et/ou dans une branche, une tranche d'&#226;ge, etc&#8230; donn&#233;e (par exemple les entreprises de m&#233;tallurgie).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Micro&#233;conomie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;elle s'int&#233;resse &#224; l'&#233;tude d'un agent &#233;conomique donn&#233; (une entreprise donn&#233;e, un consommateur donn&#233;&#8230;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mentalit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de croyances d'esprit qui informent et commandent la pens&#233;e d'une collectivit&#233;, et qui sont communs &#224; chaque membre de cette collectivit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article129' class='spip_in'&gt;M&#233;thode&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La m&#233;thode est la mani&#232;re dont une action se d&#233;roule, ainsi que les choix qui ont permis la mise en &#339;uvre et la conduite de cette action de cette mani&#232;re. Les m&#233;thodes s'identifient par la question : comment s'est d&#233;roul&#233;e l'activit&#233; ? Les principaux &#233;l&#233;ments constitutifs de la m&#233;thode sont :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;les diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'articulation de ces diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les moments et les lieux de chacun de ces &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les techniques, les outils, utilis&#233;s dans ces diff&#233;rentes &#233;tapes&lt;br class='manualbr' /&gt;La M&#233;thode est adapt&#233;e si elle sert la d&#233;marche choisie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;thode d'objectivation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Comment faire pour objectiver une pratique ? 1- d&#233;crire la pratique 2- syst&#233;matiser, c'est-&#224;-dire rep&#233;rer les &#233;l&#233;ments constitutifs de la pratique ; les classer ; &#233;tablir des liens entre eux. 3- Valider avec les acteurs, c'est-&#224;-dire cr&#233;er du sens &#224; partir du descriptif de la pratique ; cr&#233;er un sens partag&#233;, donner une valeur commune 4- Transmettre : transf&#233;rer &#224; d'autres le contenu objectiv&#233;, communiquer et valider.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;M&#233;thode p&#233;dagogique&lt;/i&gt; appel&#233;e aussi &lt;i&gt;d&#233;marche p&#233;dagogique&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re de faire pour atteindre les objectifs de la formation. On utilise parfois l'expression m&#233;thode p&#233;dagogique pour parler de la d&#233;marche utilis&#233;e. La m&#233;thode choisie s'inscrit toujours dans une d&#233;marche explicit&#233;e ou pas.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;tier&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Mod&#232;le &#233;ducationnel&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Classement regroupant plusieurs mod&#232;les p&#233;dagogiques selon des philosophies. Ces classements seront diff&#233;rents selon la discipline de l'auteur du classement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Militant&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Tes origines sont guerri&#232;res, Mais d&#232;s le 18&#232;me si&#232;cle, tu portes t&#233;moignage. A la r&#233;volution fran&#231;aise, tu es l&#224;, actif. Depuis le 19&#232;me si&#232;cle, tu combats et luttes pour faire avancer une cause, faire advenir tes convictions. Dans les ann&#233;es 1980, tu es devenu ringard. T&#233;moigner et d&#233;fendre des convictions est pass&#233;, d&#233;pass&#233;. La technocratie et le march&#233; r&#233;gulateur voudraient t'enterrer. Pourtant, tu es toujours l&#224;, tu cherches ta voie.&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#232;le&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Celui ou celle qu'on regarde faire, celui ou celle qui nous enseigne par sa mani&#232;re d'&#234;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Souci conceptuel et p&#233;dagogique consistant &#224; mettre en forme les &#233;l&#233;ments syst&#233;matis&#233;s (donn&#233;es, concepts, m&#233;thodes et outils) afin de les valoriser dans des utilisations ult&#233;rieures ou de permettre leur appropriation par d'autres personnes. Mod&#233;liser un produit p&#233;dagogique, un concept, une m&#233;thode, un outil, &#8230; c'est concevoir l'&#233;l&#233;ment &#224; capitaliser sous une forme permettant un transfert complet et op&#233;rationnel, ainsi que des adaptations rapides &#224; des contextes vari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Moins value&lt;/strong&gt; : voir Plus value&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mon&#233;taristes &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;cat&#233;gorie de n&#233;o-lib&#233;raux farouchement &lt;strong&gt;anti&lt;/strong&gt;-&lt;strong&gt;keyn&#233;siens&lt;/strong&gt; dont la b&#234;te noire est l'inflation et qui insistent sur le fait que la masse mon&#233;taire (quantit&#233; de monnaie en circulation, dont celle qui vient du cr&#233;dit) doit progresser au m&#234;me rythme que la production.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Monarchie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : le gouvernement d'un seul ( mono-arkein : un seul-commande)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;royaut&#233;&lt;/strong&gt; : Le pouvoir est h&#233;r&#233;ditaire1. &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;empire&lt;/strong&gt; : autorit&#233; souveraine, domination supr&#234;me ( vassaux, colonies )
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;strong&gt;dictature&lt;/strong&gt; : pouvoir absolu, impos&#233; par la force, exerc&#233; sans contr&#244;le. &lt;br class='manualbr' /&gt;La dictature a besoin de r&#233;pression ( arm&#233;e, police... ) pour se maintenir au pouvoir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mouvement d'&#233;ducation populaire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;organisation collective favorisant la prise de conscience des conditionnements sociaux qui nous construisent, et des actions permettant de s'&#233;manciper des conditionnements ali&#233;nants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mouvement social&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;Le mouvement social est le fruit des forces organis&#233;es de la soci&#233;t&#233; porteuses d'un projet de soci&#233;t&#233; explicite ou non.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article129' class='spip_in'&gt;Moyen&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les moyens d'une activit&#233;, c'est ce que l'activit&#233; consomme ou use. Pour identifier les moyens d'une activit&#233;, on pose la question : avec quoi l'activit&#233; est elle r&#233;alis&#233;e ? Les moyens sont le mat&#233;riel ( mati&#232;res consomm&#233;es, l'outillage, le transport, l'infrastructure), les personnes ( temps pass&#233;, qualification, effort, p&#233;nibilit&#233;), les co&#251;ts (d&#233;penses et autres co&#251;ts), institutionnels&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;N&#233;gociation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Dynamique complexe, combinant les processus conflictuels et coop&#233;ratifs, dynamique momentan&#233;ment et fragilement &#224; dominante coop&#233;rative, choisie ou non par les partenaires / adversaires, et visant &#224; r&#233;gler d'une mani&#232;re pacifique, un conflit pass&#233;, actuel ou potentiel, en excluant, momentan&#233;ment au moins, la force, la violence, mais aussi l'indiff&#233;rence entre des partenaires / adversaires qui se reconnaissent comme &#233;tant diff&#233;rents et ayant un certain pouvoir.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;N&#233;o-lib&#233;ralisme&lt;/strong&gt; : doctrine politique qui demande aux Etats d'organiser la concurrence libre et non fauss&#233;e des march&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;N&#233;o-lib&#233;raux&lt;/i&gt; : pour eux la clef d'une croissance stable repose sur des march&#233;s libres, dont on gomme les imperfections par des politiques supply-side, et sur le contr&#244;le de la masse mon&#233;taire. La diff&#233;rence entre eux et les ultra-lib&#233;raux est incertaine. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir supply-side, mon&#233;taristes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article129' class='spip_in'&gt;Objectif&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Formulation d'une intention d'action comportant au moins 3 types d'information : les &lt;strong&gt; &lt;i&gt;r&#233;sultats attendus&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;, par une&lt;i&gt; &lt;strong&gt; population cibl&#233;e&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;, dans un&lt;strong&gt; &lt;i&gt; d&#233;lai d&#233;termin&#233;.&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On distingue :&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;L'objectif g&#233;n&#233;ral&lt;/i&gt; : &#233;nonc&#233; synth&#233;tique pr&#233;cisant les r&#233;sultats escompt&#233;s d'une action : les r&#233;alisations &#224; obtenir ou les capacit&#233;s &#224; acqu&#233;rir pour atteindre le but fix&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs de transformation sociales&lt;/i&gt; : Formes particuli&#232;res d'objectifs g&#233;n&#233;raux concernant les retomb&#233;s d'une action, rep&#233;rables sur une population plus large que celle directement concern&#233;e par l'action. Par exemple : effet de coh&#233;sion sociale sur un quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs interm&#233;diaires ou objectifs op&#233;rationnels&lt;/i&gt; : Ils ont pour fonction d'indiquer concr&#232;tement ce qui devra &#234;tre atteint aux diff&#233;rentes &#233;tapes de l'action pour que l'objectif g&#233;n&#233;ral soit r&#233;alis&#233;. Un objectif g&#233;n&#233;ral se d&#233;compose donc en un certain nombre d'objectifs op&#233;rationnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En formation&lt;/i&gt;, les objectifs sont toujours exprim&#233;s en terme de capacit&#233; : &#171; &#234;tre capable de&#8230; &#187; Un objectif doit &#234;tre formul&#233; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;de fa&#231;on univoque, c'est &#224; dire qu'on ne m&#233;lange pas plusieurs objectifs&lt;br class='autobr' /&gt;
en termes de comportements observables ou de productions mesurables&lt;br class='autobr' /&gt;
Objectivation (aussi m&#233;canismes d'objectivation)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'&#233;valuation n&#233;cessite la mise en place et la gestion de m&#233;canismes d'objectivation dont la fonction est de permettre de :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;d&#233;crire la r&#233;alit&#233; : mettre des mots sur une r&#233;alit&#233;, une pratique, une exp&#233;rience, un travail au quotidien,&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
prendre de la hauteur, distance par rapport au quotidien&lt;br class='autobr' /&gt;
permettre aux perceptions des acteurs de s'exprimer&lt;br class='autobr' /&gt;
d&#233;saffectiver les perceptions&lt;br class='autobr' /&gt;
produire, diffuser et partager une conception et le langage qui en d&#233;coule.&lt;br class='autobr' /&gt;
Offre : quantit&#233; de biens et services offerts sur le march&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir concurrence, march&#233;, lib&#233;ralisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Offre globale de services&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'ensemble des services et &#233;quipements propos&#233;s par la soci&#233;t&#233;, c'est-&#224;-dire les services publics et les associations, pour satisfaire les besoins et les demandes de la population.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Oligarchie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : le pouvoir de quelques uns. &lt;br class='manualbr' /&gt;L'aristocratie, la technocratie, la ploutocratie, la th&#233;ocratie sont des formes d'oligarchie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;organisation sociale&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'organisation sociale concerne la mani&#232;re d'organiser la vie en soci&#233;t&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Orientation strat&#233;gique (ou axe d'objectifs)&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation &#233;crite ultime d'un ensemble d'objectifs composant une orientation strat&#233;gique. Chaque strat&#233;gie est constitu&#233;e de plusieurs orientations strat&#233;giques compl&#233;mentaires dans l'espace et le temps.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Chaque orientation strat&#233;gique peut &#234;tre d&#233;clin&#233;e en plusieurs objectifs op&#233;rationnels compl&#233;mentaires, touchant &#224; divers domaines d'action et &#233;tal&#233;s dans le temps. Exemple : organiser la concertation et la compl&#233;mentarit&#233; des interventions sur l'ensemble du territoire suppose de :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; cr&#233;er un comit&#233; de pilotage
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; organiser une formation des professionnels de terrain &#224; la m&#233;thodologie du r&#233;seau
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; lancer une campagne d'informations commune &#224; tous les services
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; mener 3 actions communes par an.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Outils&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Techniques utilis&#233;s par la m&#233;thode.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Outil p&#233;dagogique ou technique p&#233;dagogique&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Technique utilis&#233; par le formateur pour atteindre un objectif op&#233;rationnel ( expos&#233;, jeu de r&#244;le,&#8230;). Le choix des outils p&#233;dagogiques utilis&#233;s, est li&#233; &#224; la d&#233;marche p&#233;dagogique du formateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Parit&#233; mon&#233;taire&lt;/strong&gt; : taux de change entre les monnaies de deux pays, variable selon l'&#233;tat des &#233;changes entre ces pays. Elle est donc pour les commer&#231;ants un facteur d'ins&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article414' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Participation&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Part de march&#233; :&lt;/strong&gt; en mati&#232;re commerciale, indicateur cl&#233; permettant de pr&#233;ciser l'importance d'un produit, d'une marque ou d'une entreprise dans une p&#233;riode donn&#233;e, calcul&#233;e par le ratio : ventes du produit/ ventes totales sur le march&#233;, calcul&#233; en valeur mon&#233;taire ou en volume. Au-del&#224; de l'aspect financier la part de march&#233; a pour corollaire possible la fid&#233;lisation d'une client&#232;le.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Passif&lt;/strong&gt; : indique l'origine des ressources de l'entreprise (les dettes) par ordre d'exigibilit&#233;, depuis les fonds propres (th&#233;oriquement appartenant aux actionnaires) jusqu'aux d&#233;couverts bancaires en passant par les dettes d'exploitation (fournisseurs, salari&#233;s, organismes sociaux, Etat&#8230;). Question : Quelle est l'origine des ressources de l'entreprise ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;PCG (Plan Comptable G&#233;n&#233;ral)&lt;/strong&gt; : outil officiel de la comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale en France.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pens&#233;e unique&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;s&#233;lection dans le langage visant &#224; imposer une repr&#233;sentation positive du &lt;i&gt; &lt;strong&gt;mod&#232;le dominant&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; et &#224; &#233;liminer tout autre repr&#233;sentation du monde. &lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article412' class='spip_in'&gt;Quels mots pour penser ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Performance&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La performance a &#224; voir avec les r&#233;sultats ; il s'agit d'analyser les conditions de production de ces r&#233;sultats, pour identifier la contribution des acteurs, la valeur ajout&#233;e de l'acteur int&#233;ress&#233;, de l'action concern&#233;e dans l'atteinte des objectifs. L'analyse de la performance correspond &#224; l'analyse des r&#233;sultats resitu&#233;e dans leur contexte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Performance&lt;/strong&gt; (indicateurs de &#8230;)&lt;br class='manualbr' /&gt;&#233;l&#233;ments permettant de v&#233;rifier que le r&#233;sultat est conforme &#224; ce qui &#233;tait pr&#233;vu (qualit&#233;, quantit&#233;, co&#251;t, &#8230;). Si ces &#233;l&#233;ments ne sont pas connus, la meilleure fa&#231;on de proc&#233;der est de rep&#233;rer les points qui font l'objet de l'attention des b&#233;n&#233;ficiaires (expression des besoins, critiques, &#8230;). Par exemple : d&#233;lais de livraison, conformit&#233; du produit par rapport aux sp&#233;cificit&#233;s du public, taux de rebut, taux d'utilisation des &#233;quipements, rotation des stocks, heures travaill&#233;es / heures pay&#233;es, accidents, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Perte &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;ancien nom d'un r&#233;sultat n&#233;gatif ou r&#233;sultat d&#233;ficitaire, plus politiquement corrects. Une perte est toujours financ&#233;e par une origine de ressource bloqu&#233;e tant que la perte existe. La perte devrait appara&#238;tre &#224; l'actif du bilan puisque c'est une utilisation de ressource, mais il est inscrit en n&#233;gatif au Passif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pertinence&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le degr&#233; de pertinence d'une action ou d'une politique est la mesure de l'&#233;cart entre l'action elle-m&#234;me et l'ensemble des enjeux, constitutifs de la probl&#233;matique &#224; laquelle l'action ou la politique est sens&#233;e r&#233;pondre. Par exemple, les objectifs choisis sont-ils pertinents par rapport aux enjeux territoriaux et permettent-ils de traiter la probl&#233;matique de d&#233;senclavement de la zone concern&#233;e ? La pertinence d'une activit&#233; renvoie &#233;galement &#224; l'analyse des objectifs au regard des besoins des publics cibles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1054' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Peuple&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le peuple : la r&#233;alit&#233; sociale des domin&#233;.es .... Le mot s'incarne avec Rousseau et la R&#233;volution de 1789. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1054' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Peuple&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; de D&#233;borah Cohen dans &lt;i&gt;Le mot est faible&lt;/i&gt; et&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article612' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;une famille controvers&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plainte&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Expression partielle du besoin. Par exemple : &#171; j'ai soif &#187; exprime un &#233;cart per&#231;u entre une situation v&#233;cue (avoir soif) et une situation souhait&#233;e (je suis d&#233;salt&#233;r&#233;).&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir Demande&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Ploutocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : (ploutos : la richesse)&lt;br class='manualbr' /&gt;syst&#232;me politique dans lequel le pouvoir est exerc&#233; par les plus riches.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#171; J'appelle ploutocratie, un &#233;tat de soci&#233;t&#233; o&#249; la richesse est le nerf principal des choses &#187; Ernest RENAND&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus value&lt;/strong&gt; (sur cession d'actif)&lt;br class='manualbr' /&gt;diff&#233;rence, lors de la cession d'un actif, entre le produit de la vente et la valeur nette comptable de cet actif.&lt;br class='manualbr' /&gt;Appel&#233; prosa&#239;quement par certains le &lt;strong&gt;profit&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Point mort &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;niveau de chiffre d'affaires (CA) ou de volume de production qui permet d'absorber l'ensemble des charges fixes. Toute unit&#233; suppl&#233;mentaire ne co&#251;te donc que la charge variable due &#224; sa production ou &#224; sa vente. Ce mode de calcul permet donc, pour un m&#234;me service, l'application de prix de vente diff&#233;rents (tarifs bleu-blanc-rouge &#224; la SNCF, ou baisse du prix de vente d'un produit nouveau apr&#232;s quelques ann&#233;es, par exemple).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Point d'ancrage&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Motivation r&#233;elle et concr&#232;te de l'acteur par rapport &#224; une d&#233;marche d'&#233;valuation : ce qui donne sens pour lui &#224; son engagement dans la d&#233;marche, ce qui dans la d&#233;marche d'&#233;valuation est signifiant par rapport &#224; son int&#233;r&#234;t premier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;est politique tout ce qui concerne la vie de la cit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le politique cherche &#224; r&#233;pondre &#224; la question : &lt;i&gt;Comment s'organiser pour vivre ensemble sur un territoire entre individus et groupes sociaux d&#233;pendant les uns des autres et ayant des int&#233;rets diff&#233;rents ?&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Il renvoie aux choix d'organisation sociale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique &#233;conomique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;instrument &#233;conomique permettant d'&#339;uvrer pour un objectif &#233;conomique et/ou social d&#233;termin&#233; (relance par la consommation ou l'investissement, fixation du taux directeur, d&#233;ficit budg&#233;taire, d&#233;flation, politique de redistribution, politique fiscale, etc..). Dans l'Union europ&#233;enne le trait&#233; de Maastricht a consid&#233;rablement limit&#233; l'&#233;ventail des politiques &#233;conomiques utilisables par un &#201;tat de l'Union.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique publique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une politique publique est l'expression d' &#171; intentions publiques &#187; par la formulation de r&#233;sultats attendus (buts et cibles &#224; atteindre) &#224; concr&#233;tiser vis-&#224;-vis d'une population. Dans le cas de la Politique de la Ville, il s'agit de la volont&#233; publique de faire et de transformer la r&#233;alit&#233; locale telle qu'elle a &#233;t&#233; appr&#233;hend&#233;e par un outil qui est le contrat de ville.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Populaire, Populace, Populisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article612' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Peuple : une famille controvers&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Potentiel&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'ensemble des ressources d'un syst&#232;me constitue un potentiel, c'est-&#224;-dire une projection sur l'avenir de l'efficacit&#233; probable du syst&#232;me rapport&#233;e &#224; ses capacit&#233;s et &#224; celles de l'environnement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233;-requis&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Savoirs ou savoir-faire indispensables pour pouvoir suivre le contenu d'une action de formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Probl&#233;matique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Axe d'action, souvent associ&#233; &#224; d'autres axes d'actions, qui contribue &#224; la r&#233;solution de la probl&#233;matique, de ce qui est en jeu. Exemples : de la Politique de la Ville :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;la r&#233;sorption des poches d'exclusion : vise &#224; r&#233;duire les handicaps li&#233;s &#224; une concentration spatiale excessive de &#171; cas difficiles &#187;. Elle prend appui sur des politiques sp&#233;cifiques, adapt&#233;es, dans une logique de discrimination positive, pour r&#233;tablir la norme de l'&#233;galit&#233; sociale et de l'homog&#233;n&#233;it&#233; spatiale.&lt;br class='autobr' /&gt;
prise en compte des quartiers populaires : valoriser les initiatives et les solidarit&#233;s de voisinage qui permettent de d&#233;passer les diff&#233;rences sociales de la soci&#233;t&#233; locale.&lt;br class='autobr' /&gt;
restauration des liens sociaux et urbains qui fondent la coh&#233;sion urbaine : recomposition de la norme par rapport aux donn&#233;es du fonctionnement urbain qui sont &#224; l'origine des processus d'exclusion socio-spatiale.&lt;br class='autobr' /&gt;
La formulation de la probl&#233;matique s'exprime par une (ou plusieurs) question(s) que, &#224; travers une d&#233;marche rigoureuse, l'&#233;tude cherchera &#224; apporter des r&#233;ponses.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Processus&lt;/strong&gt; (aller vers l'avant)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble de ph&#233;nom&#232;nes, con&#231;u comme actif et organis&#233; dans le temps.&lt;br class='autobr' /&gt;
Processus biologique, physiologique, pathologique, &#8230; mais aussi processus de croissance, de d&#233;veloppement, d'extension ou de r&#233;gression.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble complexe et dynamique de d&#233;marches, d'actions, d'initiatives, de ph&#233;nom&#232;nes se d&#233;roulant dans un certain ordre et une certaine coh&#233;rence. &lt;br class='manualbr' /&gt;Le processus part d'un &#233;tat donn&#233; pour aboutir &#224; un autre &#233;tat (voir &#171; changement &#187;) en fonction du but &#224; atteindre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Professionnel&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Tu nais au 19&#232;me si&#232;cle, avec un certain prestige, dans une famille remontant au Moyen Age. Tu es sp&#233;cialiste, et avec toi, la comp&#233;tence, le s&#233;rieux, la maitrise du m&#233;tier sont l&#224;. Tu n'aimes pas &#234;tre pris pour un &lt;strong&gt;amateur&lt;/strong&gt;. Parfois, dans la vie associative, tu es confondu avec les &lt;strong&gt;salari&#233;s&lt;/strong&gt;, pourtant, beaucoup de &lt;strong&gt;b&#233;n&#233;voles&lt;/strong&gt; amateurs font preuve de professionnalisme.&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Profitation&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Situation dans laquelle le fort &#233;crase le faible.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Production&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le fait de produire des biens mat&#233;riels et d'assurer des services, distinct du fait de les vendre ou pas (donc distinct du Chiffre d'affaires) : cultiver un jardin potager pour sa consommation est une production. C'est un des concepts essentiels de la micro et macro&#233;conomie.&lt;br class='manualbr' /&gt;La production est &lt;strong&gt;le r&#233;sultat d'un travail &lt;/strong&gt; qui conduit a une transformation d'un produit, d'un bien d'une id&#233;e, d'une repr&#233;sentation&#8230;..&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Production&lt;/strong&gt; (au sens de la Comptabilit&#233; Nationale) &lt;br class='manualbr' /&gt;La production est l'activit&#233; &#233;conomique socialement organis&#233;e consistant &#224; cr&#233;er des biens et des services s'&#233;changeant habituellement sur le march&#233; et/ou obtenus &#224; partir de facteurs de production s'&#233;changeant sur le march&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;La production est marchande lorsqu'elle s'&#233;change ou est susceptible de s'&#233;changer sur un march&#233; &#224; un prix tel que l'on puisse consid&#233;rer qu'il vise au moins &#224; couvrir les co&#251;ts de production. Tous les biens sont marchands.&lt;br class='manualbr' /&gt;La production des services non marchands comprend les services fournis par les administrations publiques et priv&#233;es &#224; la collectivit&#233; dans son ensemble ou &#224; des groupes particuliers de m&#233;nages, &#224; titre gratuit ou quasi gratuit ainsi que les services produits par les m&#233;nages &#224; titre d'employeur de personnel domestique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article74' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Productivit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : rapport entre une production et les moyens mis en &#339;uvre pour la r&#233;aliser. La quantit&#233; de bien produit par une unit&#233; de facteurs de production (travail + machines). Les gains de productivit&#233; peuvent &#234;tre obtenus par une am&#233;lioration qualitative de la main-d'&#339;uvre, ou de l'outil de production, ou de l'organisation du travail, ou d'autres facteurs qualitatifs globaux de type politique ou social.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Productivit&#233; apparente du travail : VA/effectif (&#233;quivalent temps plein).
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Productivit&#233; du capital : VA/immobilisations d'exploitation brutes.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Plus simplement&lt;/i&gt; : &lt;/strong&gt; Augmentation de la production pour une m&#234;me quantit&#233; de temps de travail. &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;&lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/site/IMG/jpg/evolution_de_la_productivite.jpg&#034;&gt;illustration&lt;/a&gt; : &lt;/i&gt; Il y a eu 50 % d'augmentation de la productivit&#233; lorsque 2 personnes sont capables de faire ce qui, pr&#233;alablement, n&#233;cessitait 3 personnes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produits&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;recettes au sens banal, sauf que certaines ne donnent pas lieu &#224; rentr&#233;es d'argent.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;Produit de l'activit&#233;&lt;/i&gt; : comprend le chiffre d'affaires + production stock&#233;e + production immobilis&#233;e.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;Produits d'exploitation&lt;/i&gt; : sous-ensemble de produits du compte de r&#233;sultats concernant l'exploitation courante.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;Produits financiers&lt;/i&gt; : sous-ensemble de produits du compte de r&#233;sultats concernant l'activit&#233; financi&#232;re.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;Produit total&lt;/i&gt; : on ajoute au produit de l'activit&#233; les subventions d'exploitation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produit int&#233;rieur brut&lt;/strong&gt; (&lt;strong&gt;PIB&lt;/strong&gt;) : ex-PNB (Produit National Brut)&lt;br class='manualbr' /&gt;grand g&#226;teau de la richesse produite sur le territoire. Il est &#233;gal &#224; la somme des valeurs ajout&#233;es produites par les entreprises sur le territoire ( + le PIB non marchand (co&#251;ts salariaux des fonctionnaires, production estim&#233;e des jardins ouvriers&#8230;). Le PIB est productiviste, il augmente avec les nuisances de toutes sortes. La variation du PIB d'une ann&#233;e sur l'autre donne le taux de croissance, thermom&#232;tre dont d&#233;pendent fortement l'humeur des consommateurs et des investisseurs. Elle exacerbe, surtout lorsque cette variation stagne, les conflits pour le partage du g&#226;teau.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;i&gt;Bonheur national brute&lt;/i&gt; BNB&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Profit&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;r&#233;sultat qui revient au propri&#233;taire du capital lors que l'entreprise a pay&#233; les travailleurs et les produits consomm&#233;s pendant le cycle de production.&lt;br class='manualbr' /&gt;En &#233;conomie ce terme simple est remplac&#233; par R&#233;sultat &#201;conomique Brut (REB) ( voir ce terme ).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Profitabilit&#233; : d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, rapport entre un r&#233;sultat et le produit qui l'a g&#233;n&#233;r&#233;. Mesure de la capacit&#233; d'une entreprise &#224; tirer profit de son activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Proforma : performances de l'entreprise sur des bases homog&#232;nes (retraitement du p&#233;rim&#232;tre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Provision &lt;/strong&gt; (dotation) : suivant le m&#234;me m&#233;canisme que l'amortissement, c'est une charge ne donnant pas lieu &#224; sortie d'argent, destin&#233;e &#224; pr&#233;venir un risque ou une charge &#224; venir, incertaine mais pr&#233;visible &#224; la fin de l'exercice. Au bilan elle vient diminuer une valeur brute d'actif (stock, cr&#233;ance client&#8230;) pour donner une valeur nette ou augmenter le passif (caract&#232;re de charge &#224; payer &#224; CT ou de r&#233;serve &#224; LT). Elle n'est pas r&#233;glement&#233;e comme les amortissements. Elle diminue le r&#233;sultat tout en laissant l'argent en caisse, elle est un &#233;l&#233;ment du cash flow. Il existe aussi des provisions financi&#232;res et exceptionnelles.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir : reprise de provision.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Projet f&#233;d&#233;rateur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Projet qui mobilise au-del&#224; des clivages et des int&#233;r&#234;ts particuliers, en g&#233;n&#233;ral, compos&#233; de plusieurs micro-projets, qui g&#233;n&#232;re une convergence d'initiative et peut avoir un impact fort sur le d&#233;veloppement du territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Projet p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Texte &#233;crit qui indique : les &lt;i&gt;objectifs&lt;/i&gt; de la formation, sa &lt;i&gt;dur&#233;e&lt;/i&gt;, le &lt;i&gt;public&lt;/i&gt; &#224; qui elle s'adresse, son &lt;i&gt;contenu&lt;/i&gt;, la &lt;i&gt;d&#233;marche p&#233;dagogique utilis&#233;e&lt;/i&gt;, les &lt;i&gt;moyens&lt;/i&gt; qui seront mis en &#339;uvre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prol&#233;taire&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour Karl Marx, les prol&#233;taires sont les &#034;salari&#233;s qui travaillent de leurs mains dans les usines&#034;. Ils ne poss&#232;dent pas les moyens de production et doivent vendre leur force de travail &#224; ceux qui les poss&#232;dent. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les deux premiers vers de &lt;a href=&#034;http://canailledumidi.free.fr/IMG/pdf/L_amour_anarchiste.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;L'Amour anarchiste&lt;/a&gt; de &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique103' class='spip_in'&gt;Gaston Cout&#233;&lt;/a&gt;, donnent &#224; voir, mieux qu'une d&#233;finition, ce qu'est un prol&#233;taire.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Le gars &#233;tait un t&#226;cheron &lt;br class='manualbr' /&gt;N'ayant que ses bras pour fortune&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Prospective&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;A partir du diagnostic, c'est l'observation ou la pr&#233;vision du probable et du possible par une projection sur l'avenir, sur &#171; ce qui est s&#251;r d'arriver dans les 2 / 3 ans &#224; venir &#187;. On recherche les &#233;volutions interne (qui touchent le fonctionnement interne du syst&#232;me) et les &#233;volutions externes (qui influencent l'environnement ext&#233;rieur du syst&#232;me). Ces changements, s'ils le r&#233;alisent, peuvent avoir un impact sur les param&#232;tres, les &#233;l&#233;ments variables identifi&#233;s lors du diagnostic. Certaines &#233;volution g&#233;n&#232;rent des opportunit&#233;s &#224; saisir, d'autres des menaces pour le syst&#232;me ou pour le futur projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1080' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Race&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Relocalisation&lt;/strong&gt; : d&#233;placement d'un site de production ailleurs pour se rapprocher d'un march&#233; ou vendre une production sur place.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir d&#233;localisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Rentabilit&#233;&lt;/strong&gt; d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale rapport entre un r&#233;sultat et les capitaux utilis&#233;s pour le cr&#233;er.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Reprise de provision : produit qui reprend une provision, ou une partie, constitu&#233;e lors d'un exercice pr&#233;c&#233;dent. Elle augmente le r&#233;sultat de la diff&#233;rence entre le co&#251;t r&#233;el de l'&#233;v&#232;nement, sans rentr&#233;e d'argent, et est un &#233;l&#233;ment (n&#233;gatif) du cash flow.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Reproduction&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Marx croit &#224; la contrainte majeure de la reproduction mat&#233;rielle d'une soci&#233;t&#233;. Le travail &#233;tant une marchandise comme les autres, il est donc toujours finalement pay&#233; &#224; son prix, c'est &#224; dire au co&#251;t de reproduction.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;i&gt;travail&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;force de travail&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;valeur-travail&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;valeur&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;capital.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;R&#233;publique&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; : (chose publique)&lt;br class='autobr' /&gt;
syst&#232;me politique mis en place &#224; la R&#233;volution fran&#231;aise
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; une &lt;i&gt;d&#233;mocratie repr&#233;sentative&lt;/i&gt; ou &#034;aristocratie &#233;lective&#034; [1] reposant sur
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'&lt;i&gt;&#201;tat de droit&lt;/i&gt; ( la loi est la m&#234;me pour tout le monde et s'applique &#224; tous et toutes)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la &lt;i&gt;s&#233;paration et &#233;quilibre des pouvoirs&lt;/i&gt; entre le l&#233;gislatif, l'ex&#233;cutif et le judiciaire.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; le &lt;i&gt;bien commun&lt;/i&gt; et non les int&#233;r&#234;ts particuliers guide des d&#233;cisions de tous&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;seau&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;ensemble d'acteurs ind&#233;pendants les uns des autres, li&#233;s par des valeurs communes, et organis&#233;s dans des &#233;changes mutuels pour contribuer &#224; faire avancer un projet de soci&#233;t&#233; conforme &#224; leurs valeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;serves&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;cumul de l'ensemble des r&#233;sultats des exercices ant&#233;rieurs gard&#233;s dans l'entreprise par d&#233;cision d'affectation du r&#233;sultat. La part de celles qui sont non distribuables ult&#233;rieurement constituent une augmentation de fait (non juridique) du capital social (math&#233;matiquement la valeur de l'action augmente).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressource&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une ressource est ce qui permet au syst&#232;me d'avoir acc&#232;s &#224; des moyens &#233;conomiques, financiers, humains, patrimoniaux, technologiques, r&#233;glementaires.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'ensemble des ressources d'un syst&#232;me est ce qui constitue son potentiel, c'est-&#224;-dire l'ensemble des &#233;l&#233;ments susceptibles d'&#234;tre allou&#233; &#224; plusieurs processus et / ou dispositifs d'action.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article129' class='spip_in'&gt;R&#233;sultat&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont ce que l'on mesure par rapport &#224; des pr&#233;visions, des objectifs. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont les modifications, les changements qui interviennent dans la situation v&#233;cue par les b&#233;n&#233;ficiaires, leurs comportements. Ils sont parfois aussi appel&#233;s &#171; impacts imm&#233;diats &#187;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les op&#233;rateurs ne ma&#238;trisent pas totalement les r&#233;sultats qui d&#233;pendent du bon vouloir des b&#233;n&#233;ficiaires, mais aussi des contraintes de l'environnement.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans la d&#233;marche d'&#233;valuation, les r&#233;sultats sont identifi&#233;s lors de la phase de &#171; constat &#187; et ils constituent le &#171; r&#233;f&#233;r&#233; &#187; que l'on compare au &#171; r&#233;f&#233;rent &#187; (l'indicateur) durant la phase &#171; jugement &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultat&lt;/strong&gt; (dans le langage &#233;conomique)&lt;br class='manualbr' /&gt;R&#233;sultat courant avant imp&#244;t : r&#233;sultat d'exploitation + r&#233;sultat financier (donc la gestion courante, y compris financi&#232;re). C'est sur ce r&#233;sultat qu'est calcul&#233; l'imp&#244;t sur les soci&#233;t&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat &#201;conomique Brut&lt;/i&gt; (REB) : anciennement EBE (Exc&#233;dent Brut d'Exploitation), valeur ajout&#233;e moins charges de personnel, g&#226;teau restant que se partagent les quatre autres convives.&lt;br class='manualbr' /&gt;[voir valeur ajout&#233;e] Appel&#233; prosa&#239;quement par certains le &lt;strong&gt;profit&lt;/strong&gt;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Le taux de marge est le rapport REB/VA.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat exceptionnel&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre produits exceptionnels et charges exceptionnelles, c'est &#224; dire ne concernant pas l'activit&#233; courante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat d'exploitation&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre produits d'exploitation et charges d'exploitation, concernant l'activit&#233; courante (non financi&#232;re et non exceptionnelle).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat financier&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre produits financiers et charges financi&#232;res, qui comprennent les diff&#233;rences de change et des provisions financi&#232;res. Il rend compte de la structure du bilan et de l'endettement de l'entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat net&lt;/i&gt; : r&#233;sultat final du compte de r&#233;sultats, constitu&#233; de la diff&#233;rence entre le total des produits et le total des charges. Il vient augmenter ou diminuer les fonds propres au bilan, puis il est affect&#233; par l'assembl&#233;e des associ&#233;s (r&#233;serves, report &#224; nouveau, dividendes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat op&#233;rationnel&lt;/i&gt; voir &lt;i&gt;r&#233;sultat d'exploitation&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Revenu&lt;/strong&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Le &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article398' class='spip_in'&gt;revenu&lt;/a&gt; de quelqu'un est l'ensemble des droits sur les ressources disponibles qui lui sont attribu&#233;es Revenu disponible brut (pour les m&#233;nages) : au sens de la Comptabilit&#233; Nationale, revenu courant apr&#232;s imp&#244;t qui peut &#234;tre partag&#233; entre consommation finale et &#233;pargne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article993' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;R&#233;volution&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;un livre vitamine&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salaire&lt;/strong&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Revenu distribu&#233; au salari&#233; en &#233;change de son travail et de sa subordination.. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il est compos&#233; de deux parties :&lt;br class='autobr' /&gt;
Le salaire net que le salari&#233; re&#231;oit chaque mois avec sa fiche de paie&lt;br class='autobr' /&gt;
et le salaire diff&#233;r&#233; appel&#233; aussi salaire social. C'est un salaire indirect&lt;br class='autobr' /&gt; per&#231;u &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour se soigner : c'est la S&#233;curit&#233; Sociale (CPCAM)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour disposer d'un revenu &#224; la retraite (CNAV )
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour &#233;lever sa famille : ce sont les allocations familiales (CAF),
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; et en cas de ch&#244;mage : allocations ch&#244;mage&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;salaire diff&#233;r&#233;&lt;/strong&gt; : autre terme pour d&#233;signer le &#034;salaire social&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salaire social&lt;/strong&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
revenus distribu&#233;s aux salari&#233;s en cas de maladie, de cong&#233;s maternit&#233;s, pendant leur retraite ou lors de p&#233;riode de ch&#244;mage. &#201;galement, revenu compl&#233;mentaire, distribu&#233; pour &#233;lever les enfants.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le salaire diff&#233;r&#233; permet d'organiser la solidarit&#233; entre les travailleurs, in&#233;gaux devant la maladie, la mort.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;le salaire diff&#233;r&#233; (salaire social) est aliment&#233; par les &lt;strong&gt;cotisations sociales&lt;/strong&gt; des entreprises et les cotisations personnelles du salari&#233;. Elles apparaissent sur les fiches de paye sous des appellations divers : pr&#233;l&#232;vements obligatoires, charges salariales, &lt;strong&gt; &lt;i&gt;charges patronales&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;, cotisations sociales, mais jamais sous le nom de salaire social&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;salaire, cotisation, charges et solidarit&#233;&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article75' class='spip_in'&gt;valeur-ajout&#233;e&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salari&#233;&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Depuis ta naissance au 15&#232;me si&#232;cle, ton destin est li&#233; au &lt;strong&gt;travail&lt;/strong&gt;. Avec l'organisation sociale capitaliste, d&#232;s le 18&#232;me si&#232;cle, mais surtout depuis le 19&#232;me si&#232;cle, ta vie est subordonn&#233;e &#224; un employeur. Lui et toi, le temps d'un contrat, vous formez un bin&#244;me indissociable. Ton rapport &#224; l'employeur est ambivalent. Tu aspires &#224; t'&#233;manciper de ce contrat de subordination et pourtant tu souhaites que ce contrat dure le plus longtemps possible. La pr&#233;carit&#233; qui accompagne les politiques publiques lib&#233;rales ne font pas ton affaire.&lt;/i&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article461' class='spip_in'&gt;les mots vivants de la vie associative&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salariat&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;certains pensent que le salariat, et autres formes assimil&#233;es ou &#224; venir, sont appel&#233;s &#224; dispara&#238;tre. Le capitalisme dispara&#238;trait lui aussi, tant salariat et capitalisme sont organiquement li&#233;s. &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : travail&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La s&#233;curit&#233; alimentaire &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;concerne la disponibilit&#233; ainsi que l'acc&#232;s &#224; la nourriture en quantit&#233; ET en qualit&#233; suffisantes. La s&#233;curit&#233; alimentaire est li&#233;e &#224; la &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;s&#251;ret&#233; alimentaire&lt;/a&gt;. Il y a S&#233;curit&#233; alimentaire, lorsque tout le monde peut manger &#224; sa faim.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;social&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Est social tout ce qui a trait &#224; la soci&#233;t&#233;.(6)&lt;br class='manualbr' /&gt;L'&lt;strong&gt;organisation sociale&lt;/strong&gt; concerne la mani&#232;re d'organiser la vie en soci&#233;t&#233;&lt;br class='manualbr' /&gt;En limitant le sens de &#034;social&#034; &#224; &#034;ce qui est restitu&#233; aux pauvres&#034;, le discours dominant faire perdre de vue que pauvret&#233; et richesse sont les r&#233;sultantes de l'organisation sociale d'une soci&#233;t&#233; donn&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article189' class='spip_in'&gt;Sociale-d&#233;mocratie&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La sociale d&#233;mocratie est une r&#233;ponse politique du camps des producteurs au mod&#232;le capitaliste d'apr&#232;s-guerre.&lt;br class='manualbr' /&gt;Il va &#234;tre particuli&#232;rement fort en Allemagne et dans l'Europe du Nord ( Su&#232;de, Finlande&#8230;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Soci&#233;t&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Syst&#232;me de rapports entre les personnes et les groupes qui la composent.&lt;br class='manualbr' /&gt;Soci&#233;t&#233; duale&lt;br class='manualbr' /&gt;voir Duale (Soci&#233;t&#233;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Source d'indicateurs&lt;br class='manualbr' /&gt;&#233;l&#233;ments extraits du processus d'action ou de la d&#233;marche de conception &#8211; r&#233;alisation du projet : question, fait, information, &#8230; susceptible de contribuer au choix et &#224; l'&#233;laboration d'un indicateur. Les sources d'indicateurs peuvent &#234;tre exprim&#233;es sous forme de questionnement (par exemple : quelles sont les caract&#233;ristiques du territoire a point de vue &#171; occupation de l'espace &#187; ?), de mini projets d'&#233;tudes (par exemple : une enqu&#234;te aupr&#232;s des parents pour conna&#238;tre leurs besoins en mati&#232;re d'accompagnement scolaire), de description de processus (par exemple : d&#233;crire un &#171; parcours &#187; vers l'insertion pour d&#233;gage des s&#233;quences de m&#233;thode d'intervention vis-&#224;-vis de l'usager). L'exploitation des sources d'indicateur permet de choisir et de formuler l'outil &#171; indicateur &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-nutrition :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Apport de nourriture insuffisant en quantit&#233;. Un adulte a besoin de 2000 &#224; 2700 calories par jour pour &#234;tre actif et en bonne sant&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Sous-traitance&lt;/strong&gt; : op&#233;ration qui consiste &#224; confier tout ou partie d'une fonction ou d'un service de l'entreprise &#224; un prestataire ext&#233;rieur pour des raisons conjoncturelles ou structurelles (par exemple d&#233;faut de comp&#233;tences). &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir Externalisation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;La souverainet&#233; alimentaire : &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour la &lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Via_Campesina&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;&lt;i&gt;&#171; Via campesina &#187;&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; : &#171; La souverainet&#233; alimentaire est &lt;strong&gt;un droit international&lt;/strong&gt; qui laisse la possibilit&#233; aux populations, aux &#201;tats ou aux groupes d'&#201;tats de mettre en place les politiques agricoles les mieux adapt&#233;es &#224; leurs populations sans qu'elles puissent avoir un impact n&#233;gatif sur les populations d'autres pays &#187;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce droit n'est pas encore acquis. &lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Stocks options&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;options d'achat ou de souscription d'action &#224; un prix fixe distribu&#233; g&#233;n&#233;ralement aux gestionnaires d'une entreprise pour leur donner un int&#233;ressement financier direct &#224; l'accroissement de la valeur de l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce proc&#233;d&#233; pourrait se d&#233;velopper comme un des syst&#232;mes de r&#233;mun&#233;ration.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Strat&#233;gie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Combinaisons de moyens (avec quoi ?) et de m&#233;thodes (comment ?) mises au service d'un objectif (pour quoi ?). &lt;br class='manualbr' /&gt;Une strat&#233;gie porte sur l'organisation (dispositifs permanents), sur la planification (pr&#233; m&#233;diatisation et r&#233;alisation), le pilotage de l'action et l'implication des acteurs.&lt;br class='manualbr' /&gt;Une strat&#233;gie est un choix d'objectifs institutionnels globaux accompagn&#233; d'un choix d'activit&#233;s, ayant une finalit&#233; commune, se r&#233;f&#233;rant &#224; des publics-cibles, optimisant des potentialit&#233;s, se situant par rapport &#224; des contraintes &#224; l'int&#233;rieur desquelles il faut se placer, s'ins&#233;rant dans une dynamique coh&#233;rente par rapport aux opportunit&#233;s cr&#233;es par les &#233;volutions v&#233;cues ou pr&#233;visibles du milieu, trouvant sa voie par rapport aux strat&#233;gies d&#233;velopp&#233;es par les autres agents du syst&#232;me socio-&#233;conomique dans lequel on intervient. &lt;br class='manualbr' /&gt;Par exemple : &#224; partir d'une politique publique visant &#224; lutter contre l'exclusion, les strat&#233;gies suivantes peuvent &#234;tre d&#233;clin&#233;es :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; d&#233;velopper toute action incluant l'implication des habitants inorganis&#233;s dans la vie du quartier
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; prendre des initiatives concr&#232;tes pour induire un mode de gestion et de r&#233;alisation des actions plus concert&#233; avec les partenaires
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; cr&#233;er un dispositif et initier un accompagnement des projets locaux
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; identifier et mettre en chantier des actions innovantes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; agir pour p&#233;renniser les actions et projets en cours&lt;br class='manualbr' /&gt;r&#233;duire l'&#233;chec scolaire
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; accompagnement scolaire
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; ouverture de l'&#233;cole sur le quartier
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; obtenir des moyens suppl&#233;mentaires sur la ZEP&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#034;Strat&#233;gie Dracula&#034; &lt;/strong&gt; : Strat&#233;gie utilis&#233;e par le mouvement altermondialiste pour faire &#233;chec aux n&#233;gociations internationales organis&#233;es au profit des transnationales. Elle consiste &#224; faire connaitre au grand public ce qui se n&#233;gocie dans le secret. D'o&#249; son nom. Les vampires sont des &#234;tre de l'ombre. Expos&#233;s &#224; la lumi&#232;re, ils perdent leur pouvoir. &lt;br class='manualbr' /&gt;Exposer publiquement ce qui se joue dans les ar&#232;nes qui ne sont habituellement ouverte aux seul.e.s initi&#233;s suffit &#224; gripper les rouages de leurs projets : ceux-ci n'ont de l'avenir que si les opinions publiques en ignorent les tenants et les aboutissements.&lt;br class='manualbr' /&gt;Cette strat&#233;gie a permis l'&#233;chec d'AMI. Le &#034;Non&#034; de gauche au trait&#233; Constitutionnel Europ&#233;en doit beaucoup &#224; cette strat&#233;gie d&#233;velopp&#233;e par ATTAC.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Supply-side (politiques)&lt;/strong&gt; : litt&#233;ralement &lt;strong&gt;&#8220;par l'offre&#8221;&lt;/strong&gt; (par opposition &#224; la demande). Il s'agit de mesures destin&#233;es &#224; augmenter l'offre globale &#224; LT (ce qui augmentera la demande sans inflation) : mobilit&#233; professionnelle et g&#233;ographique des travailleurs, baisse des imp&#244;ts, salaires plus flexibles, suppression des contraintes &#233;tatiques et des r&#232;glements inutiles. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;strong&gt;N&#233;o-lib&#233;raux&lt;/strong&gt; et document &#171; th&#233;orie n&#233;o-classique &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Support ou technique p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Objet utilis&#233; pendant une s&#233;quence p&#233;dagogique (tableau, r&#233;troprojecteur, ordinateur,&#8230;.).&lt;br class='manualbr' /&gt;Le support p&#233;dagogique ne nous donne aucune indication sur la p&#233;dagogie utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;s&#251;ret&#233; alimentaire&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;une composante de la &lt;strong&gt;s&#233;curit&#233; alimentaire&lt;/strong&gt; donne acc&#232;s &#224; une nourriture non dangereuse pour la sant&#233;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Il y a &lt;i&gt;s&#251;ret&#233; alimentaire,&lt;/i&gt; lorsque tout le monde a acc&#232;s &#224; une alimentation de qualit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article585' class='spip_in'&gt;Lexique pour comprendre l'alimentation mondiale&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Syst&#233;matisation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mode d'organisation consistant &#224; noter et &#224; classer en permanence :&lt;br class='manualbr' /&gt;les donn&#233;es relatives &#224; un champ d'intervention, &#224; des partenaires ou clients, &#224; une population, aux &#233;l&#233;ments d'une probl&#233;matique initiale,&lt;br class='autobr' /&gt;
les corps de concepts sur lesquels s'appuie une d&#233;marche,&lt;br class='manualbr' /&gt;les m&#233;thodes et outils utilis&#233;s en accompagnement, en intervention, en formation&#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;les r&#233;sultats observ&#233;s dans la mise en &#339;uvre des &#233;l&#233;ments cit&#233;s ci-dessus. Syst&#233;matiser, c'est, ayant d&#233;j&#224; une vision et des perspectives d'utilisation de ce qu'on capitalise, avoir &#224; sa disposition un mode adapt&#233; d'organisation de donn&#233;es permettant de les actualiser en permanence et de les consulter facilement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Syst&#232;me&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; Un syst&#232;me est un ensemble d'&#233;l&#233;ments en inter-relation dynamique, organis&#233;s en fonction d'un but &#187; (Jo&#235;l de Rosnay).&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; Un syst&#232;me est une unit&#233; globale organis&#233;e d'inter-relations entre &#233;l&#233;ments, actions, individus &#187; (Edgar Morin).&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans la th&#233;orie g&#233;n&#233;rale des syst&#232;mes, on distingue le syst&#232;me, l'environnement du syst&#232;me (le supra &#8211; syst&#232;me) et les composants du syst&#232;me (les sous &#8211; syst&#232;mes). La th&#233;orie s'occupe de d&#233;crire et d'explorer les inter-relations entre ces syst&#232;mes. Elle permet de formuler des principes valables pour le syst&#232;me en g&#233;n&#233;ral, ind&#233;pendamment de la nature des &#233;l&#233;ments qui le composent et des relations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Syst&#232;me d'action concret&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le syst&#232;me d'action concret est le r&#233;sultat d'un processus de construction &#233;manant des acteurs par l'expression de la pluralit&#233; de leurs objectifs, par l'exercice de leur libert&#233; relative au sein de l'organisation ou dans les relations entre organisations, et par la rationalit&#233; limit&#233;e de leurs comportements.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le &#171; syst&#232;me de partenaires &#187; n&#233;cessaire &#224; toute d&#233;marche partag&#233;e sur un territoire illustre cette notion de &#171; syst&#232;me d'action concret &#187;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Pour &#234;tre identifi&#233; et op&#233;rationnel, le syst&#232;me d'action concret suppose une volont&#233; de cr&#233;ation et des choix &#224; caract&#232;re politique et strat&#233;gique, ainsi qu'un processus dynamique de conduite de l'action. Cet ensemble d'&#233;l&#233;ments peut faire l'objet d'une description et d'une syst&#233;matisation d&#233;bouchant sur la mod&#233;lisation et la capitalisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tableau de bord&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un &#8220; tableau de bord &#8221; est un outil qui permet par son &#233;laboration et sa mise en &#339;uvre de &#376; Construire un r&#233;f&#233;rentiel commun pour l'&#233;valuation continue &#376; D&#233;velopper au sein du groupe d'acteurs locaux un langage commun favorable &#224; un travail d'&#233;valuation continue &#376; Pr&#233;parer les outils d'une &#233;valuation interm&#233;diaire &#376; Estimer les caract&#233;ristiques quantitatives et qualitatives d'un programme comme formulation en actions prioritaires des enjeux propres &#224; un territoire &#376; Appr&#233;cier l'&#233;volution du programme dans le temps au travers de sa r&#233;alisation, des r&#233;sultats obtenus, de l'impact sur l'environnement &#376; Comparer entre elles les actions issues du programme &#376; &#233;mettre un avis individuel ou collectif sur les r&#233;sultats d'une activit&#233; ou sur l'impact de l'activit&#233; par rapport &#224; un environnement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&#226;che&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Activit&#233; que quelqu'un doit faire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux de marge&lt;/strong&gt; : ratio mesurant une marge d&#233;gag&#233;e par rapport au revenu qui l'a g&#233;n&#233;r&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux de profit&lt;/strong&gt; : Il y a baisse du taux de profit lorsqu'il faut investir davantage pour obtenir le m&#234;me b&#233;n&#233;fice que pr&#233;c&#233;demment.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux directeur &lt;/strong&gt; : taux d'int&#233;r&#234;t &#224; CT fix&#233; et r&#233;vis&#233; par une banque centrale (aujourd'hui la BCE, Banque centrale europ&#233;enne), suivi par toutes les banques puisque, pour accorder des cr&#233;dits elles se refinancent aupr&#232;s de leur banque centrale. Ce taux est donc un outil de politique &#233;conomique encourageant ou pas la consommation (la demande) et indirectement la croissance. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;strong&gt;mon&#233;taristes&lt;/strong&gt; .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taylorisme&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;signe l'Organisation scientifique du travail (OST) con&#231;ue par Frederick Taylor, ing&#233;nieur am&#233;ricain (1856-1915), dont le caract&#232;re est pr&#233;tendument objectif et rationnel. Il s'agit de d&#233;composer une t&#226;che en une s&#233;rie de t&#226;ches partielles et compl&#233;mentaires, contribuant &#224; la r&#233;alisation d'un produit. Pour Taylor la multiplicit&#233; des t&#226;ches &#224; accomplir sur un m&#234;me poste freine la productivit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Taylor reconna&#238;t l'existence d'un savoir-faire des ouvriers professionnels, mais il pense que ce dernier s'exerce au d&#233;triment de la productivit&#233;. Il est donc n&#233;cessaire de r&#233;organiser le travail et de proc&#233;der &#224; un transfert de comp&#233;tences vers un personnel d'encadrement, afin de permettre aux ex&#233;cutants d'&#234;tre plus productifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article534' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Technocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
_ forme d'organisation politique dans laquelle
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Les aspects techniques pr&#233;valent sur les consid&#233;rations humaines et sociales.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Le pouvoir est confi&#233; aux technocrates. Souvent au service du march&#233; ( lib&#233;ralisme ).&lt;br class='manualbr' /&gt;voir : &lt;strong&gt; eurocrates&lt;/strong&gt; : fonctionnaires des institutions europ&#233;ennes...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Territoire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Espace organis&#233;, c'est-&#224;-dire sur lequel :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; existe une organisation effective
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; qui r&#233;gule les processus de d&#233;cision&lt;br class='autobr' /&gt;
&#224; diff&#233;rentes &#233;chelles de pertinence, du d&#233;veloppement local &#224; l'am&#233;nagement national.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Th&#233;orie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Explication coh&#233;rente et v&#233;rifi&#233;e d'un ph&#233;nom&#232;ne, qui fait la synth&#232;se de l'ensemble des liaisons possibles entre les faits.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Th&#232;se&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Explication d'un ensemble de faits &#224; partir d'un seul facteur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Titres de participation&lt;/strong&gt; voir filiales&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Titres de placement &lt;/strong&gt; : &#224; l'inverse des pr&#233;c&#233;dentes, titres sp&#233;culatifs purement financiers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transfert&lt;/strong&gt; Processus de transmission dans le temps (pour une utilisation personnelle am&#233;lior&#233;e ult&#233;rieure) ou dans l'espace (dans le cas d'une diffusion &#224; d'autres personnes) d'&#233;l&#233;ments ayant fait l'objet d'un effort de syst&#233;matisation et de mod&#233;lisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transfert de charges&lt;/strong&gt; : op&#233;ration comptable permettant de transf&#233;rer, &#224; un tiers ou &#224; un autre compte de l'entreprise, une charge d&#233;j&#224; comptabilis&#233;e dans un compte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transformation sociale&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;Le projet de transformation sociale propos&#233;e par Culture et Libert&#233; est le d&#233;veloppement solidaire. Il s'&#233;labore dans un &#233;change dialectique entre les trois types d'acteurs qui analysent en commun une pratique commune. Le processus de transformation sociale propos&#233; par Culture et Libert&#233; s'accompagne de cr&#233;ation culturelle par laquelle les individus et les groupes &#233;largissent leur ouverture au monde. Sans ce d&#233;veloppement culturel, les cr&#233;ations &#233;conomiques nouvelles risquent de se limiter &#224; la promotion de quelques individus sans remise en cause du syst&#232;me d'exclusion. &lt;br class='manualbr' /&gt;Sans &#233;largissement du champ de libert&#233; des exclus, le d&#233;veloppement solidaire restera lettre morte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1145' class='spip_in'&gt;&lt;strong&gt;Travail&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
fait r&#233;f&#233;rence dans son sens &#233;conomique &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; soit au motif du &lt;i&gt;salaire&lt;/i&gt;,
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; soit &#224; la force de travail et &#224; sa reconstitution, &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; soit &#224; la &lt;i&gt;valeur-travail&lt;/i&gt;,
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; soit au facteur de production dont l'autre est le &lt;i&gt;capital&lt;/i&gt;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir ces termes ainsi que &lt;i&gt;ali&#233;nation&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;reproduction.&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
ainsi que &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1145' class='spip_in'&gt;les aspects contradictoires que recouvre le TRAVAIL&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Travail communautaire&lt;/strong&gt; (5) Activit&#233; des acteurs qui tentent de transformer des potentialit&#233;s communautaires en r&#233;alit&#233;s de pens&#233;e, d'organisation, d'acquisition de savoir-faire nouveaux &#171; pour &#187;, &#171; par &#187; et &#171; avec &#187; les membres de la communaut&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ultra-lib&#233;raux&lt;/strong&gt; ou &lt;a href=&#034;&#034;&gt;&lt;strong&gt;Libertariens&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;la diff&#233;rence entre eux et les N&#233;o-lib&#233;raux est incertaine. Cependant on peut estimer que les Ultra-lib&#233;raux poussent sans &#233;tat d'&#226;me la th&#233;orie lib&#233;rale jusqu'&#224; ses cons&#233;quences sociales les plus dures, dont ne pas intervenir en faveur des pauvres. &lt;br class='manualbr' /&gt;Pour eux la notion d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral est une escroquerie, la distorsion suppos&#233;e entre int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral et int&#233;r&#234;t priv&#233; n'existe pas. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir aussi &lt;a href=&#034;https://paulmasson.atimbli.net/site/IMG/pdf/5_la_democratie-2.pdf&#034;&gt;&lt;strong&gt;D&#233;mocratie&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt; et&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Ultra capitalisme&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;capitalisme dur&lt;/i&gt; forme d'organisation du capitalisme propos&#233;e par les ultra-lib&#233;raux&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Caract&#232;re de ce qui satisfait &#224; une fin = int&#233;r&#234;t, sens Caract&#232;re de ce qui produit l'effet escompt&#233; = efficacit&#233;, port&#233;e, utilit&#233; Caract&#232;re de ce qui r&#233;pond &#224; des normes id&#233;ales pr&#233;d&#233;finies = qualit&#233; Caract&#232;re de ce qui a cours = validit&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur&lt;/strong&gt; : terme &#233;conomique fondamental, source des conflits entre &#233;conomistes ou id&#233;ologues. On distingue la valeur d'usage (utilit&#233; objective ou subjective d'une chose), la valeur d'&#233;change, qui est fond&#233;e soit sur le rapport de l'offre &#224; la demande, soit sur la quantit&#233; de travail n&#233;cessaire &#224; la production (valeur-travail). &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir valeur-travail.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur ajout&#233;e&lt;/strong&gt; (VA) : solde de Produit total (ou Produit de l'activit&#233;) moins consommations interm&#233;diaires. C'est la richesse cr&#233;e par l'entreprise, g&#226;teau que veulent se partager conflictuellement cinq convives (Actionnaires, Etat, banquiers, salari&#233;s et l'entreprise elle-m&#234;me). C'est aussi la r&#233;mun&#233;ration des facteurs de production (travail et capital) mis en &#339;uvre dans l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir R&#233;sultat &#201;conomique Brut&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur-Travail&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En &#233;conomie,&lt;/i&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour les lib&#233;raux classiques (ADAM SMITH, DAVID RICARDO) aussi bien que pour MARX, l'instrument de mesure de la &lt;strong&gt;valeur&lt;/strong&gt; d'&#233;change d'une marchandise est le &lt;strong&gt;travail&lt;/strong&gt; &#8211; la valeur d'une marchandise est d&#233;termin&#233;e par la quantit&#233; de travail que cette marchandise permet d'acheter, de commander &#224; autrui (SMITH) ; &#8230;Ce travail est &#224; la fois celui qui est directement utilis&#233; pour la fabrication et la d&#233;pense de travail pr&#233;alablement accumul&#233;e dans l'outillage n&#233;cessaire pour produire (RICARDO). Pour MARX, inspir&#233;e de RICARDO, la VALEUR-TRAVAIL se d&#233;compose en deux parties : LA FORCE DE TRAVAIL ET LE SALAIRE n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution, et d'autre part LA PLUS-VALUE, &lt;i&gt;travail gratuit&lt;/i&gt; que s'approprie le capital.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir aussi : VALEUR, CAPITAL, FORCE DE TRAVAIL, REPRODUCTION.&lt;br class='autobr' /&gt;
ainsi que &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article1145' class='spip_in'&gt;les aspects contradictoires que recouvre le TRAVAIL&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Au niveau culturel&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
La valeur Travail renvoie &#224; l'id&#233;ologie capitaliste qui valorise toute activit&#233; productrice de &lt;strong&gt;plus-value&lt;/strong&gt;. &lt;br class='autobr' /&gt;
C'est le &lt;i&gt;&#034;Travailler plus, pour gagner plus &#034;&lt;/i&gt; pour consommer plus... (ind&#233;pendamment de ce qui est produit et de ses cons&#233;quences sur la sant&#233;, sur la nature, sur l'avenir de l'humanit&#233;...)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Un peu avant 1914&lt;br class='autobr' /&gt;
dans &lt;strong&gt;Le fondeur de canon&lt;/strong&gt; le po&#232;te &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique103' class='spip_in'&gt;Gaston Cout&#233;&lt;/a&gt; &#233;crit d&#233;j&#224; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Je fonds des canons qui tuerons demain,&lt;br class='autobr' /&gt;
Si la guerre arrive,&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Mieux vaut &#231;a&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; qu'&#234;tre un vagabond&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Qui tend la main&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; &#224; tout le monde &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Aujourd'hui on pourrait dire&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt; Je construis des avions de combat, de tourisme, J'extrais du gaz de schiste,,...&lt;br class='autobr' /&gt;
Mieux vaut &#231;a, que le RSA&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Veille&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Souci permanent de rep&#233;rage, traitement et capitalisation des informations produites par l'environnement et qui int&#233;resse la capitalisation. La veille est une fonction dans le syst&#232;me (organisation, projet, groupe de base, action de formation, &#8230;) qui est mat&#233;rialis&#233; par un dispositif assurant toutes les sous-fonctions de la capitalisation. Outre le captage d'informations, la fonction de veille assure &#233;galement l'alimentation du r&#233;f&#233;rentiel d'exp&#233;riences et la mise en m&#233;moire des informations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Zone Euro&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; partie de l'Union europ&#233;enne qui a adopt&#233; une monnaie unique, essentiellement pour &#233;liminer l'ins&#233;curit&#233; li&#233;e &#224; l'incertitude que cr&#233;ent pour les marchands les variations des taux de change.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir parit&#233; mon&#233;taire&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>lexique pour une citoyennet&#233; active</title>
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		<dc:date>2007-03-06T10:13:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>


		<dc:subject>d&#233;marche</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;thode</dc:subject>
		<dc:subject>Outil</dc:subject>
		<dc:subject>culture</dc:subject>
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		<dc:subject>conscientiser</dc:subject>
		<dc:subject>Action</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;pr&#233;sentation de concepts utiles pour la compr&#233;hension de la rubrique citoyennet&#233; active et de pr&#233;ciser le sens des termes utilis&#233;s dans le projet politique. adopt&#233; par Culture et Libert&#233; en 2008 et l' analyse introductive qui l'accompagne pour &#233;viter des contre - sens de lecture &lt;br class='autobr' /&gt;
Acteurs de Culture et Libert&#233; Les acteurs de Culture et Libert&#233;, ce sont les personnes qui agissent dans le mouvement. A sa cr&#233;ation, Culture et Libert&#233; &#171; association pour le d&#233;veloppement culturel du monde du travail &#187;, est (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;d&#233;marche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;m&#233;thode&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;Outil&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot20" rel="tag"&gt;culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot21" rel="tag"&gt;libert&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot22" rel="tag"&gt;&#233;mancipateur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot23" rel="tag"&gt;&#034;fait associatif&#034;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;acteurs&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot25" rel="tag"&gt;changement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot26" rel="tag"&gt;citoyennet&#233; active&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot27" rel="tag"&gt;processus&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;syst&#232;me&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot29" rel="tag"&gt;territoire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot30" rel="tag"&gt;transformation sociale&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot31" rel="tag"&gt;strat&#233;gie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot70" rel="tag"&gt;conscientiser&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot82" rel="tag"&gt;Action&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;pr&#233;sentation de concepts utiles pour la compr&#233;hension de la rubrique &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique15' class='spip_in'&gt;citoyennet&#233; active&lt;/a&gt; et de pr&#233;ciser le sens des termes utilis&#233;s dans le &lt;a href=&#034;http://www.culture-et-liberte.asso.fr/images/pdf/projetpolitique2009.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;projet politique&lt;/a&gt;. adopt&#233; par Culture et Libert&#233; en 2008 et l' &lt;a href=&#034;http://www.culture-et-liberte.asso.fr/images/pdf/Analyseintroductive.pdf&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;analyse introductive&lt;/a&gt; qui l'accompagne pour &#233;viter des contre - sens de lecture&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acteurs de Culture et Libert&#233;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les acteurs de Culture et Libert&#233;, ce sont les personnes qui agissent dans le mouvement. A sa cr&#233;ation, Culture et Libert&#233; &lt;i&gt;&#171; association pour le d&#233;veloppement culturel du monde du travail &#187;&lt;/i&gt;, est anim&#233; par des acteurs venus du monde du travail et s'adresse &#224; d'autres acteurs du monde du travail. Le public animateur du mouvement et le public b&#233;n&#233;ficiaire de l'action, est le m&#234;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Progressivement, cette situation va changer. En 1995, le mouvement repense ce concept avec &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article197' class='spip_in'&gt;le triangle des acteurs&lt;/a&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;les acteurs sont l'ensemble de ceux qui ne sont pas satisfaits de la soci&#233;t&#233; qui engendre des exclus et entendent agir dans l'association pour transformer cet &#233;tat de chose. Culture et Libert&#233; identifie ces acteurs en trois cat&#233;gories selon leur porte d'entr&#233;e dans l'association :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &lt;i&gt;&#171; usagers &#187;&lt;/i&gt; : porteurs de cr&#233;ativit&#233; et d'un avenir possible. &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article186' class='spip_in'&gt;Victime&lt;/a&gt;, souvent exclus, ils ont un int&#233;r&#234;t objectif &#224; la transformation sociale.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &lt;i&gt;&#171; travailleurs &#187; ou &#171; salari&#233;s &#187;&lt;/i&gt; de Culture et Libert&#233;, en capacit&#233; de mener un processus de changement.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les &lt;i&gt;&#171; citoyens &#187; ou &#171; militants &#187;&lt;/i&gt; qui se saisissent de l'instrument de transformation sociale que constitue l'association pour construire du d&#233;veloppement solidaire.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ces trois cat&#233;gories ne sont pas &#233;tanches. Un salari&#233; ou un militant devient usager lorsqu'il participe &#224; une formation donn&#233;e par l'association, un usager ou un travailleur devient citoyen lorsqu'il participe avec d'autres militants &#224; la r&#233;flexion sur les objectifs de l'association.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce concept suppose que les trois types d'acteurs soient associ&#233;s pour l'&#233;laboration du projet de Culture et Libert&#233;. L'exclusion d'un des trois conduit l'association &#224; l'une des trois d&#233;rives suivantes :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;l'instrumentalisation&lt;/i&gt; s'il reste seulement les &#171; usagers &#187; et les &#171; salari&#233;s &#187;. Ce sont les pouvoirs publics, financeurs du travail des salari&#233;s qui d&#233;terminent le projet.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;i&gt;l'exp&#233;rimentation marginale&lt;/i&gt; s'il reste seulement les &#171; usagers &#187; et les &#171; citoyens-militants &#187;. Les actions les plus remarquables, m&#234;me si elles sont profitables pour ceux qui les vivent, ne r&#233;ussissent pas &#224; avoir une influence significative sur le corps social.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l&lt;i&gt;a &#171; schizophr&#233;nie &#187;&lt;/i&gt; entre le discours des militants qui r&#234;vent un projet de soci&#233;t&#233; et la pratique des salari&#233;s instrumentalis&#233;s dans des dispositifs lorsque les usagers ne sont pas acteurs du projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ali&#233;nation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;possession de l'individu et perte de ma&#238;trise de ses forces propres au profit de puissances sup&#233;rieures, que celles-ci s'exercent &#224; un niveau individuel (ali&#233;nation mentale) ou &#224; un niveau social (ali&#233;nation sociale et &#233;conomique, travail ali&#233;n&#233;).&lt;br class='manualbr' /&gt;La triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par une personne, organis&#233; par une autre, et que le produit de ce travail profite &#224; une troisi&#232;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Citoyennet&#233; active&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;La citoyennet&#233; active est la mise en &#339;uvre dans la vie de tous les jours de son r&#244;le de citoyen. Elle passe essentiellement par le &lt;strong&gt;fait associatif&lt;/strong&gt;, l'exercice des droits d'association, d'expression libre, de gr&#232;ve et de manifestation. Elle est compl&#233;mentaire de la citoyennet&#233; repr&#233;sentative, et passe par la &#171; la d&#233;marche participative &#187;. Une soci&#233;t&#233; d&#233;mocratique se construit dans un rapport dialectique entre deux formes diff&#233;rentes et compl&#233;mentaires de l'exercice d&#233;mocratique : les &#233;lections libres et la citoyennet&#233; active&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscience&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Perception, connaissance plus ou moins claire que chacun peut avoir du monde ext&#233;rieur et de lui m&#234;me.&lt;br class='manualbr' /&gt;Facult&#233; qu'a l'homme de conna&#238;tre sa propre r&#233;alit&#233; et de la juger.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscientisation&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;action qui permet, &#224; une personne ou &#224; un groupe, de prendre conscience des conditionnements sociaux et soci&#233;taux qui ali&#232;nent sa libert&#233;, pour lui permettre de s'en lib&#233;rer, c'est &#224; dire s'&#233;manciper&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conscientiser&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;faire prendre conscience &#224; quelqu'un de la r&#233;alit&#233;, de son environnement social, &#233;conomique, politique.&lt;br class='manualbr' /&gt;Faire devenir conscient des choses connues mais qui sont cach&#233;es ou enfouies dans le tr&#233;fonds de son inconscience.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Culture&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble li&#233; de mani&#232;res de penser, de sentir et d'agir plus ou moins formalis&#233;es qui, &#233;tant apprises et partag&#233;es par une pluralit&#233; de personnes, servent d'une mani&#232;re &#224; la fois objective et symbolique, &#224; constituer l'ensemble de ces personnes en une collectivit&#233; particuli&#232;re et distincte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour Culture et Libert&#233;, la culture est la capacit&#233; des personnes &#224; prendre en charge leur propre vie. C'est une capacit&#233; &#224; agir individuellement et collectivement sur le monde qui entoure. La culture int&#232;gre le mode de repr&#233;sentation du monde, les m&#233;thodes d'organisation, de communication. On peut parler en ce sens de la culture d'un groupe donn&#233;, d'une classe sociale, etc&#8230; Elle est promotrice de libert&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Roland COLIN, d&#233;finit la culture comme &#171; l'ensemble des comportements humains &#224; travers lesquels les membres d'un groupe, unis par un projet commun, s'attachent &#224; produire les r&#233;ponses &#224; leurs besoins de tous ordres. &#187; (6)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;marche&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re d'aller vers son objectif de transformation sociale. Toute d&#233;marche s'appuie sur des valeurs, des principes philosophiques, une &#233;thique. Sa mise en &#339;uvre fait appel &#224; des m&#233;thodes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;marche participative&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une d&#233;marche est participative, si elle permet aux acteurs concern&#233;es de influer sur les choix. De ce fait, une d&#233;marche participative accompagne un processus, associant l'ensemble des acteurs concern&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article41' class='spip_in'&gt;l'&#233;chelle de la participation de S. Arnstein&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;veloppement culturel&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Dans cette mosa&#239;que associative que constitue la dynamique sociale, dans le mouvement social porteur du d&#233;veloppement solidaire. Culture et Libert&#233; situe son action prioritaire dans le domaine culturel dans le sens o&#249; il l'a d&#233;fini d&#232;s 1974. (voir culture)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;veloppement solidaire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le d&#233;veloppement solidaire est le projet de transformation sociale propos&#233; par Culture et Libert&#233; : &#183; d&#233;veloppement, car il y a production de valeurs, de biens, d'&#233;changes, de relations constructives. &#183; Solidaire, car le d&#233;veloppement de chacun (individu et/ou collectif) a lieu sans exploitation d'autres individus et/ou collectif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce concept de d&#233;veloppement solidaire prend en compte &#224; la fois les dimensions &#233;conomiques, sociales, culturelles. On peut parler d'un mouvement de d&#233;veloppement solidaire pour d&#233;signer l'ensemble des nombreuses forces sociales qui, sur un terrain ou un autre, contribuent &#224; la promotion solidaire d'individus et de groupes. Ce mouvement va bien au-del&#224; de Culture et Libert&#233; et de son champ d'action. Il int&#232;gre des acteurs qui luttent sur le terrain &#233;conomique pour faire prendre en compte des besoins non marchands, assurer des revenus &#224; des personnes exclues, sur le terrain international pour &#233;tablir des &#233;changes &#233;conomiques plus justes au niveau de la plan&#232;te, sur le terrain &#233;cologique pour &#233;viter de laisser aux g&#233;n&#233;rations futures le soin de payer l'ardoise d'un d&#233;veloppement non ma&#238;tris&#233;, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dynamique sociale&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;La dynamique sociale est plus large que le mouvement social. Elle est compos&#233;e de l'ensemble des forces qui constituent la soci&#233;t&#233;. Les forces de chaque individu &#224; la fois &#233;lecteur, consommateur, producteur, &#8230; et membres d'associations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mancipateur, &#233;mancipatrice&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Qui lib&#232;re des conditionnements&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#233;mancipation&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;marche qui lib&#232;re des conditionnements, et permet de choisir dans ses conditionnements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&#201;mancip&#233;&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;en capacit&#233; de choisir dans ses conditionnements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Enjeu&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation d'une probl&#233;matique &#224; laquelle veut r&#233;pondre l'action ou la conduite de l'action.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce qui est &#171; en jeu &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fait associatif&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le &#034;fait associatif&#034; est constitu&#233; de tous les regroupements formels et informels d'individus qui font la soci&#233;t&#233;. Au-del&#224; des associations d&#233;clar&#233;es, il regroupe des associations informelles et ces multitudes de lieu o&#249; des gens se rencontrent r&#233;guli&#232;rement, &#233;changent et &#233;laborent ; que ce soit des groupes de m&#232;res de familles qui parlent, chaque matin, en conduisant leurs enfants &#224; l'&#233;cole, des groupes de voisins qui s'organisent pour avoir un &#233;clairage public ou des jeunes qui se retrouvent et &#233;changent aux pieds des immeubles faute de mieux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Id&#233;ologie&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;Syst&#232;me d'id&#233;es qui permet une repr&#233;sentation de la soci&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ainsi, l'id&#233;e, tr&#232;s contemporaine qui pr&#233;conise le rejet des id&#233;ologies pour penser et agir sur le monde d'une mani&#232;re &#171; pragmatique &#187;, est une id&#233;ologie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libert&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Culture et Libert&#233;, la libert&#233; est la capacit&#233; de choisir et d'agir, en connaissance de cause, ce qui est bon pour soi en harmonie avec l'environnement. L'exercice de la libert&#233; contribue au d&#233;veloppement culturel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;thode&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La m&#233;thode est la mani&#232;re dont une action se d&#233;roule, ainsi que les choix qui ont permis la mise en &#339;uvre et la conduite de cette action de cette mani&#232;re. Les m&#233;thodes s'identifient par la question : comment s'est d&#233;roul&#233;e l'activit&#233; ? Les principaux &#233;l&#233;ments constitutifs de la m&#233;thode sont :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;les diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'articulation de ces diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les moments et les lieux de chacun de ces &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les techniques, les outils, utilis&#233;s dans ces diff&#233;rentes &#233;tapes&lt;br class='manualbr' /&gt;La M&#233;thode est adapt&#233;e si elle sert la d&#233;marche choisie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mouvement d'&#233;ducation populaire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;organisation collective favorisant la prise de conscience des conditionnements sociaux qui nous construisent, et des actions permettant de s'&#233;manciper des conditionnements ali&#233;nants.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mouvement social&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Le mouvement social est le fruit des forces organis&#233;es de la soci&#233;t&#233; porteuses d'un projet de soci&#233;t&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Moyen&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les moyens d'une activit&#233;, c'est ce que l'activit&#233; consomme ou use. Pour identifier les moyens d'une activit&#233;, on pose la question : avec quoi l'activit&#233; est elle r&#233;alis&#233;e ? Les moyens sont le mat&#233;riel ( mati&#232;res consomm&#233;es, l'outillage, le transport, l'infrastructure), les personnes ( temps pass&#233;, qualification, effort, p&#233;nibilit&#233;), les co&#251;ts (d&#233;penses et autres co&#251;ts), institutionnels&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Outils&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Techniques utilis&#233;s par la m&#233;thode.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Politique &#233;conomique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;instrument &#233;conomique permettant d'&#339;uvrer pour un objectif &#233;conomique et/ou social d&#233;termin&#233; (relance par la consommation ou l'investissement, fixation du taux directeur, d&#233;ficit budg&#233;taire, d&#233;flation, politique de redistribution, politique fiscale, etc..). Dans l'Union europ&#233;enne le trait&#233; de Maastricht a consid&#233;rablement limit&#233; l'&#233;ventail des politiques &#233;conomiques utilisables par un Etat de l'Union.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique publique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une politique publique est l'expression d' &#171; intentions publiques &#187; par la formulation de r&#233;sultats attendus (buts et cibles &#224; atteindre) &#224; concr&#233;tiser vis-&#224;-vis d'une population. Dans le cas de la Politique de la Ville, il s'agit de la volont&#233; publique de faire et de transformer la r&#233;alit&#233; locale telle qu'elle a &#233;t&#233; appr&#233;hend&#233;e par un outil qui est le contrat de ville.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;objectifs de transformation sociales&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Formes particuli&#232;res d'objectifs g&#233;n&#233;raux concernant les retomb&#233;s d'une action, rep&#233;rables sur une population plus large que celle directement concern&#233;e par l'action. Par exemple : effet de coh&#233;sion sociale sur un quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;seau&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;ensemble d'acteurs ind&#233;pendants les uns des autres, li&#233;s par des valeurs communes, et organis&#233;s dans des &#233;changes mutuels pour contribuer &#224; faire avancer un projet de soci&#233;t&#233; conforme &#224; leurs valeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Soci&#233;t&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Syst&#232;me de rapports entre les personnes et les groupes qui la composent. Est social tout ce qui a trait &#224; la soci&#233;t&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Syst&#232;me&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; Un syst&#232;me est un ensemble d'&#233;l&#233;ments en inter-relation dynamique, organis&#233;s en fonction d'un but &#187; (Jo&#235;l de Rosnay). &#171; Un syst&#232;me est une unit&#233; globale organis&#233;e d'inter-relations entre &#233;l&#233;ments, actions, individus &#187; (Edgar Morin).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transformation sociale&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le projet de transformation sociale propos&#233;e par Culture et Libert&#233; en 1997 est le &lt;strong&gt;d&#233;veloppement solidaire&lt;/strong&gt;. Il s'&#233;labore dans un &#233;change dialectique entre les trois types d'&lt;strong&gt;acteurs&lt;/strong&gt; qui analysent en commun une pratique commune.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le &lt;strong&gt;processus&lt;/strong&gt; de transformation sociale propos&#233; par Culture et Libert&#233; s'accompagne de cr&#233;ation culturelle par laquelle les individus et les groupes &#233;largissent leur ouverture au monde. Sans ce &lt;strong&gt;d&#233;veloppement culturel&lt;/strong&gt;, les cr&#233;ations &#233;conomiques nouvelles risquent de se limiter &#224; la promotion de quelques individus sans remise en cause du syst&#232;me d'exclusion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sans &#233;largissement du champ de libert&#233; des exclus, le d&#233;veloppement solidaire restera lettre morte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ultra capitalisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Apr&#232;s d&#233;bat, le terme capitalisme a &#233;t&#233; qualifi&#233;, d'&lt;strong&gt;ultra&lt;/strong&gt; dans le&lt;i&gt; &#171; projet politique &#187;&lt;/i&gt; et de &lt;strong&gt;dur&lt;/strong&gt; dans &lt;i&gt;&#171; l'analyse introductive &#187;&lt;/i&gt; pour permettre un consensus entre ceux qui attribuent les &lt;i&gt;&#171; r&#233;percussions &#233;conomiques, &#233;cologiques, sociales et culturelles fondamentalement n&#233;fastes pour l'humanit&#233; &#187;&lt;/i&gt; les &lt;i&gt;&#171; richesses ind&#233;centes et mis&#232;res insupportables. &#187;&lt;/i&gt; &#224; l'organisation capitaliste, et ceux qui remettent en cause seulement sa forme actuelle (d&#233;r&#233;glementations sociales et marchandisation des biens et des personnes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir &#233;galement &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article226' class='spip_in'&gt;petit lexique (socio)-&#233;conomique simplifi&#233;&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article80' class='spip_in'&gt;lexique p&#233;dagogique et sociologique simple&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>vocabulaire de l'action</title>
		<link>https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article80</link>
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		<dc:date>2007-02-21T15:31:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Paul MASSON</dc:creator>


		<dc:subject>d&#233;marche</dc:subject>
		<dc:subject>m&#233;thode</dc:subject>
		<dc:subject>Outil</dc:subject>
		<dc:subject>p&#233;dagogie</dc:subject>
		<dc:subject>accompagnement</dc:subject>
		<dc:subject>Action</dc:subject>
		<dc:subject>mot </dc:subject>
		<dc:subject>&#233;mancipation</dc:subject>
		<dc:subject>langue de bois</dc:subject>
		<dc:subject>pens&#233;e unique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les termes du glossaire sont emprunt&#233;s &#224; la valise p&#233;dagogique du Groupe d'Appui aux Projets Auteurs : Paul WILLOT, Alain LAFFITTE, Jean-Pol FLAMENT, Dominique STEINER au &#034;Glossaire sociologique&#034; d'Elisabeth CHARLON, Maryvonne LANNOY &#8211; Octobre 1998 (2) j'ai &#233;galement d&#233;fini certains concepts pr&#233;sent&#233;s dans notre travail &#034;Pour une citoyennet&#233; active&#034; &lt;br class='autobr' /&gt;
accompagnement L'accompagnement est un appui apport&#233; &#224; une personne ou un groupe pour l'aider &#224; progresser dans son cheminement, c'est-&#224;-dire dans les (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;d&#233;marche&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;m&#233;thode&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;Outil&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot18" rel="tag"&gt;p&#233;dagogie&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot66" rel="tag"&gt;accompagnement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot82" rel="tag"&gt;Action&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot83" rel="tag"&gt;mot &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot76" rel="tag"&gt;&#233;mancipation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot73" rel="tag"&gt;langue de bois&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot74" rel="tag"&gt;pens&#233;e unique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les termes du glossaire sont emprunt&#233;s&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#224; la valise p&#233;dagogique du &lt;strong&gt;Groupe d'Appui aux Projets&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Auteurs : Paul WILLOT, Alain LAFFITTE, Jean-Pol FLAMENT, Dominique STEINER&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; au &#034;Glossaire sociologique&#034;&lt;br class='manualbr' /&gt;d'&lt;strong&gt;Elisabeth CHARLON, Maryvonne LANNOY&lt;/strong&gt; &#8211; Octobre 1998 (2)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; j'ai &#233;galement d&#233;fini certains concepts pr&#233;sent&#233;s dans notre travail &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique15' class='spip_in'&gt;&#034;Pour une citoyennet&#233; active&#034;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;accompagnement&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'accompagnement est un appui apport&#233; &#224; une personne ou un groupe pour l'aider &#224; progresser dans son cheminement, c'est-&#224;-dire dans les r&#233;flexions qu'il m&#232;ne, dans les actions qu'il r&#233;alise ou dans les fonctions qu'il assume.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'accompagnement doit &#234;tre souhait&#233; et demand&#233; par l'accompagn&#233;. &lt;br class='manualbr' /&gt;L'accompagnateur accepte de se mettre au service de l'accompagn&#233; en l'aidant &#224; r&#233;fl&#233;chir &#224; partir de ses pr&#233;occupations propres, et &#224; penser.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Action, activit&#233;&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Les actions ou activit&#233;s correspondent aux &lt;strong&gt; &lt;i&gt;r&#233;alisations&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;, c'est-&#224;-dire &#224; ce qui est produit directement et contr&#244;l&#233; totalement par les op&#233;rateurs.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ensemble d'actes coordonn&#233;s correspondant &#224; une facult&#233; d'agir, de produire un r&#233;sultat.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'action per&#231;ue comme &#171; moment d'un processus &#187; peut rev&#234;tir 2 formes : &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; elle est une &#233;tape dans une strat&#233;gie,
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; ou bien elle est pr&#233;texte &#224; r&#233;action, &lt;br class='manualbr' /&gt;celle-ci servant &#224; d&#233;terminer la r&#233;ponse &#224; une question.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Acteur local&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'acteur local est l'individu, le groupe ou l'institution prenant une part active &#224; l'action* au plan local. &lt;br class='manualbr' /&gt;L'acteur local est n&#233;cessairement un acteur de terrain dans le sens o&#249; il influe sur la situation du territoire et il &#233;volue dans l'action et la d&#233;cision au contact direct ou proche de la population.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Agent&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Personne d&#233;sign&#233;e ou &#233;lue, reconnue, mandat&#233;e et &#233;ventuellement r&#233;mun&#233;r&#233;e pour jouer un r&#244;le particulier, selon ce mandat et ses comp&#233;tences, au service de la collectivit&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Un agent peut aussi &#234;tre un acteur, mais les deux r&#244;les et les deux fonctions sont ind&#233;pendants, les responsabilit&#233;s diff&#233;rentes.&lt;br class='manualbr' /&gt;Un agent peut &#234;tre un interm&#233;diaire entre les niveaux, entre les acteurs ou les groupes d'acteurs : il transmet de l'information dans les deux sens, il traduit les langues, il valorise les acteurs aux yeux des uns et des autres, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ali&#233;nation&lt;/strong&gt; (travail ali&#233;n&#233;)&lt;br class='manualbr' /&gt;la triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par un autre, organis&#233; par un autre, et que le produit de ce travail profite &#224; un autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Amplification&lt;/strong&gt;(5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Donner de l'ampleur &#224; quelque chose, &#224; une action ou &#224; une situation, c'est favoriser le fait que l'id&#233;e, le geste ou le concours de circonstances aille au bout de son expression et de son dynamisme.&lt;br class='manualbr' /&gt;Outil tactique ou strat&#233;gique du d&#233;veloppement, l'amplification participe d'une r&#233;v&#233;lation de ce qui, sinon, passerait inaper&#231;u alors m&#234;me que c'est porteur de sens dans un contexte donn&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Aptitudes&lt;/strong&gt; (2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de qualit&#233;s physiques, intellectuelles et morales attach&#233;es aux individus, connues ou non, utilis&#233;es ou non.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Association&lt;/strong&gt; voir &#034;fait associatif&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attitude&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re de se tenir (et par extension, &lt;i&gt;comportement&lt;/i&gt;), qui correspond &#224; une certaine disposition psychologique, mais aussi &lt;i&gt;disposition&lt;/i&gt;, &#233;tat d'esprit (&#224; l'&#233;gard de quelque chose ou de quelqu'un) ;&lt;/strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;ensemble de jugements et de tendances qui pousse &#224; un comportement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Attribution&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Mission d'un partenaire&lt;/i&gt; au cours des diff&#233;rentes &#233;tapes de conduite d'un projet : conception, r&#233;alisation et &#233;valuation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Il s'agit du poids effectif des responsabilit&#233;s occup&#233;es par l'acteur-partenaire dans le syst&#232;me d'action concret mis en place lors de la contractualisation et lors de la mise en programmation du projet.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'attribution a donc un caract&#232;re permanent et contractuel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Axe d'objectifs&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Faisceau d'intentions d'actions ou de mesures visant un m&#234;me champ d'intervention, un m&#234;me public ou une m&#234;me probl&#233;matique&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Besoin&lt;/strong&gt; (5) &lt;br class='manualbr' /&gt;Situation pressante, moment critique, une &lt;i&gt;chose dont on ne peut se passer&lt;/i&gt;, le fait d'&#233;prouver la n&#233;cessit&#233; de, le manque de, le sentiment portant &#224; rechercher des satisfactions.&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble complexe et ouvert qui suppose l'identification des &#233;carts, &#224; la fois objectifs et subjectifs, conscients ou inconscients, incontournables ou substituables, entre une situation v&#233;cue insatisfaisante et une situation souhait&#233;e satisfaisante dans la r&#233;alit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Besoins sociaux&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
_Voir : &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article414' class='spip_in'&gt;Participation, pr&#233;suppos&#233;s, besoins sociaux, d&#233;sir, projet&lt;/a&gt; &lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;Bilan&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mesure, &#224; un moment pr&#233;cis, &lt;i&gt;l'&#233;cart entre les r&#233;sultats obtenus et les objectifs fix&#233;s.&lt;/i&gt; Il a lieu habituellement en fin d'action. Lorsqu'il est r&#233;alis&#233; en cours d'action, on parle de bilan interm&#233;diaire &lt;br class='autobr' /&gt;
A la diff&#233;rence de &lt;strong&gt;l'&#233;valuation&lt;/strong&gt;, le bilan ne se positionne pas par rapport &#224; des valeurs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;But&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un but est un &#233;nonc&#233;, d&#233;finissant de mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, les intentions poursuivies &#224; travers une action. Le but d'une action indique ce qui devra &#234;tre atteint &#224; moyen terme.&lt;br class='autobr' /&gt;
En formation, le but d&#233;signe l'intention du formateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capacit&#233;&lt;/strong&gt;(2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de qualit&#233;s susceptibles d'&#234;tre mises en &#339;uvre et d&#233;velopp&#233;es pour remplir des activit&#233;s d&#233;sign&#233;es. Effectivement mises en &#339;uvre, c'est la comp&#233;tence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cahier des charges de l'&#233;valuation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Document qui sp&#233;cifie le travail devant &#234;tre r&#233;alis&#233; par les &#233;valuateurs. Il pr&#233;cise : &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les questions &#224; traiter par l'&#233;valuation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; le calendrier et la d&#233;marche &#224; respecter pour impliquer les partenaires
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les donn&#233;es &#224; collecter et les techniques de traitement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il d&#233;finit, dans la dur&#233;e, les modalit&#233;s &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; de cr&#233;ation de connaissances sur l'objet de l'&#233;valuation : investigation et recueil de donn&#233;es
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; de formulation d'un avis collectif produit par les diverses instances pilotes de l'&#233;valuation et par tous les acteurs dont l'intervention est jug&#233;e utile dans l'&#233;valuation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; d'organisation d'un d&#233;bat entre les acteurs par rapport &#224; la red&#233;finition de l'objet de l'&#233;valuation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; de prise en consid&#233;ration de ces &#233;l&#233;ments dans l'action future : communication, aide &#224; la d&#233;cision, &#233;tudes compl&#233;mentaires,&#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;L'outil permettant de produire ce cahier des charges est la s&#233;rie des 7 questions pr&#233;alables.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capitalisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Processus dynamique d'accumulation d'exp&#233;riences, de donn&#233;es, de concepts, d'outils, etc... &lt;br class='manualbr' /&gt;La capitalisation se subdivise en &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un processus de syst&#233;matisation, &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un processus de mod&#233;lisation &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; et un processus de transfert (dans le temps ou dans l'espace).&lt;br class='manualbr' /&gt;La capitalisation n'est pas une fin en soi, elle doit &#234;tre suivie d'un transfert dans le temps (pour une utilisation personnelle am&#233;lior&#233;e ult&#233;rieure) ou dans l'espace (dans le cas d'une diffusion &#224; d'autres personnes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Carence&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Expression objective du fondement de la plainte qui peut &#234;tre :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;cart qualitatif : &#171; il y a de l'eau, mais elle n'est pas potable &#187;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;cart quantitatif : &#171; il y a de l'eau, mais pas en suffisance &#187;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;cart d&#251; &#224; l'acc&#232;s : &#171; il y a de l'eau, mais elle est trop loin &#187;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;cart d&#251; au co&#251;t : &#171; il y a de l'eau, mais elle est trop ch&#232;re &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cha&#238;ne de l'&lt;strong&gt;&#233;valuation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble des &lt;i&gt;acteurs mobilis&#233;s&lt;/i&gt; ou &#224; mobiliser, leur positionnement et leur engagement, dans le processus d'&#233;valuation ; mais aussi, les &lt;i&gt;connexions entre eux&lt;/i&gt;,&lt;i&gt; l'encha&#238;nement&lt;/i&gt; des op&#233;rations et des phases aboutissant &#224; l'&#233;valuation, l'imbrication des dispositifs permettant l'appui m&#233;thodologique et la r&#233;alisation d'actions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Changement&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Tout syst&#232;me est soumis &#224; deux forces, &#224; la fois oppos&#233;es et compl&#233;mentaires :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la tendance au maintien et &#224; la stabilit&#233; ou hom&#233;ostasie
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la n&#233;cessit&#233; du changement pour r&#233;pondre aux demandes de l'environnement et des acteurs sociaux concern&#233;s par le syst&#232;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Deux types de changement peuvent &#234;tre distingu&#233;s&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; dans le &lt;i&gt;changement de 1er niveau&lt;/i&gt;, il existe une modification quantitative des param&#232;tres du syst&#232;me, &#224; l'int&#233;rieur de valeurs limites, &lt;i&gt;sans perturbation dans l'organisation du syst&#232;me&lt;/i&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;La paradigme est celui de la stabilit&#233;, de l'ordre autour d'un point d'&#233;quilibre. Par exemple, dans un village africain, la r&#233;colte du riz ne suffit plus &#224; assurer les ressources n&#233;cessaires &#224; la communaut&#233; ; les villageois d&#233;cident de multiplier par deux la production de riz.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Dans le &lt;i&gt;changement du 2nd niveau&lt;/i&gt;, il existe une &lt;i&gt;modification&lt;/i&gt; qualitative &lt;i&gt;qui transforme l'&#233;tat du syst&#232;me&lt;/i&gt; de mani&#232;re discontinue. Il se produit alors un changement dans le changement. Par exemple, dans le m&#234;me village africain, les gens d&#233;cident de commercialiser une partie de la r&#233;colte de riz et de s'organiser en coop&#233;ratives pour d&#233;velopper des activit&#233;s et des cultures nouvelles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans cette conception du &#171; changement &#187;, c'est la &lt;i&gt;dynamique du processus&lt;/i&gt; plut&#244;t que l'&#233;tait &lt;i&gt;qui est envisag&#233;&lt;/i&gt; : ce qui est pris en compte dans le changement, ce n'est pas l' &#171; avant &#187; ou l' &#171; apr&#232;s &#187;, mais l'entre &#171; avant &#187; et &#171; apr&#232;s &#187;. (voir &#171; &lt;strong&gt;processus&lt;/strong&gt; &#187;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Citoyennet&#233; active&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;La citoyennet&#233; active est la mise en &#339;uvre dans la vie de tous les jours de son r&#244;le de citoyen. Elle passe essentiellement par le &#034;&lt;strong&gt;fait associatif&lt;/strong&gt;&#034;,&lt;br class='manualbr' /&gt;elle est compl&#233;mentaire de la citoyennet&#233; repr&#233;sentative, et passe par la &#171; la d&#233;marche participative &#187;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Une soci&#233;t&#233; d&#233;mocratique se construit dans un rapport dialectique entre deux formes diff&#233;rentes et compl&#233;mentaires de l'exercice d&#233;mocratique : les &#233;lections libres et la citoyennet&#233; active.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Coh&#233;rence&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Union &#233;troite des diff&#233;rents &#233;l&#233;ments d'un syst&#232;me. Absence de contradiction entre diverses id&#233;es.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans l'&lt;strong&gt;&#233;valuation&lt;/strong&gt;, le crit&#232;re de coh&#233;rence v&#233;rifie la qualit&#233; des liens et l'ad&#233;quation entre les &lt;i&gt;m&#233;thodes&lt;/i&gt; mises en &#339;uvre et les autres &#233;l&#233;ments constitutifs de la strat&#233;gie, de l'action ou du programme, c'est-&#224;-dire les &lt;i&gt;objectifs&lt;/i&gt; et les &lt;i&gt;moyens&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Coh&#233;sion&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble des forces qui maintiennent associ&#233;s les &#233;l&#233;ments d'un m&#234;me syst&#232;me. &lt;br class='manualbr' /&gt;La coh&#233;sion est la combinaison d'un ensemble de crit&#232;res entre eux s'appliquant au d&#233;veloppement d'un territoire et exprimant la globalit&#233; et l'effet structurant des mesures prises et des actions men&#233;es sur le territoire concern&#233;. Par exemple, les crit&#232;res de revenu (Produit IBrut par Habitant), les crit&#232;res de ch&#244;mage et les conditions de vie expriment ensemble la coh&#233;sion &#233;conomique et sociale d'un territoire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communaut&#233;&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Toute population qui vit sur un territoire et dont les membres partagent des valeurs, des modes de vie, des rythmes, des probl&#232;mes, &#8230; constitue une communaut&#233; qui est elle-m&#234;me compos&#233;e de sous-communaut&#233;s (dont la plus petite unit&#233; est la famille). &lt;br class='manualbr' /&gt;Cette communaut&#233; est membre de communaut&#233;s plus larges et elle voisine d'autres communaut&#233;s de m&#234;me niveau.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communautaire&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;A la fois adjectif (ex. : les r&#233;seaux communautaires) et substantif (ex. : &#171; le &#187; communautaire), ce terme qualifie les groupes humains, notamment les habitants r&#233;sidant dans le m&#234;me quartier, d&#232;s lors qu'existent une conscience de groupe (conscience collective) et des relations d'action entre les membres du groupe concern&#233;. La conscience communautaire caract&#233;rise une communaut&#233; consciente et agissante &#224; partir d'int&#233;r&#234;ts communs pour changer ses conditions de vie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communication&lt;/strong&gt; (2) &lt;br class='manualbr' /&gt;Au sens large, d&#233;signe le message ou l'information que l'on a &#224; transmette.&lt;br class='manualbr' /&gt;Processus par lequel l'information ou le message est transmis d'un &#233;metteur &#224; un r&#233;cepteur :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#233;metteur : la source du message
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; r&#233;cepteur : syst&#232;me (homme ou machine) destinataire du message ou de l'information.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comp&#233;tence&lt;/strong&gt; (2)&lt;br class='manualbr' /&gt;Si la conduite intelligente est une r&#233;ponse aux &#233;v&#232;nements de l'environnement,&lt;br class='manualbr' /&gt;la comp&#233;tence est une structure mentale relativement stable et organis&#233;e, mobilisable par la personne pour r&#233;aliser une famille de t&#226;ches, mais pouvant conna&#238;tre des rat&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Elle se compose d'acquis structur&#233;s de l'exp&#233;rience professionnelle, de savoirs, de conduites-types, de types de raisonnement que l'on peut mettre en &#339;uvre sans apprentissage nouveau. La r&#233;solution de probl&#232;me est, en quelque sorte, &#171; automatis&#233;e &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Complexit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La complexit&#233; est inh&#233;rente &#224; la vie, qu'elle soit biologique, sociale ou &#233;conomique. Elle a toujours exist&#233;, mais actuellement, l'apparition, l'intensification et l'acc&#233;l&#233;ration de tendances et d'&#233;volutions technologiques, &#233;conomiques, sociales, politiques, &#233;cologiques, &#8230; nous confrontent en permanence et au quotidien &#224; la complexit&#233;. D'o&#249; crise de l'entendement, impr&#233;vu, incertitude, doute, d&#233;stabilisation, &#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;&#171; La pens&#233;e complexe, dit Edgar Morin, est comme un syst&#232;me immunologique qui nous permet de travailler dans cette crise, sans manifestation pathologique &#187;. Un syst&#232;me immunologique n'est pas un corps de recettes et de techniques ; ce n'est pas un ensemble syst&#233;matique et productif de rem&#232;des. La complexit&#233; ne se r&#233;sout pas, elle se constate, s'admet, se travaille. Elle n'est pas une complication de complication qu'il faut supprimer ou ma&#238;triser, elle est l'expression du r&#233;el que nous ne pouvons jamais contraindre.&lt;br class='manualbr' /&gt;La complexit&#233; est l'expression et la manifestation des comportements potentiels et actuels d'un syst&#232;me qu'un observateur repr&#233;sente dans un mod&#232;le dont le projet exprime, englobe et conjugue le probable et le certain, l'organis&#233; et l'&#233;quivoque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compromis&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un compromis est le &#171; r&#233;sultat &#187; d'une n&#233;gociation obtenu &#224; partir d'une confrontation des &#171; positions &#187; des diff&#233;rents interlocuteurs.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans une situation dans laquelle plusieurs acteurs ont des objectifs ou des points de vue oppos&#233;s, consiste soit &#224; rechercher des &#233;l&#233;ments acceptables par tous (le plus petit commun d&#233;nominateur), soit &#224; retenir une position interm&#233;diaire entre les exigences des acteurs. Le terme &#171; compromis &#187; a quelquefois une connotation p&#233;jorative (compromis boiteux, compromission, &#8230; or c'est un mode de r&#233;solution adapt&#233;e aux situations de marchandage (la n&#233;gociation commerciale par exemple). Le compromis peut &#234;tre qualifi&#233; de boiteux, si la solution adopt&#233;e n'est pas viable &#224; terme, ou si les acteurs ont manqu&#233; de cr&#233;ativit&#233; pour inventer une solution plus satisfaisante pour tout le monde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concertation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La concertation est un travail d'&#233;changes entre des acteurs sur des opportunit&#233;s d'agir ensemble, sur des objectifs &#224; &#233;laborer en commun, sur des modes de faire et des pratiques d'intervention.&lt;br class='manualbr' /&gt;Position interm&#233;diaire, en ce qui concerne l'opposition des objectifs des interlocuteurs, entre la n&#233;gociation coop&#233;rative et la n&#233;gociation conflictuelle.&lt;br class='manualbr' /&gt;Mais aussi, syst&#232;me de relations qui consiste, en pr&#233;sence de deux points de vue diff&#233;rents, &#224; rechercher une solution commune qui satisfasse tous les interlocuteurs concern&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Confrontation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mise en pr&#233;sence d'acteurs pour comparer leurs affirmations. La confrontation porte sur des &#171; analyses &#187;, des &#171; points de vue &#187;, des &#171; propositions &#187;, &#8230; &#233;labor&#233;es en fonction des int&#233;r&#234;ts et des logiques des acteurs pr&#233;sents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Constat&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Enregistrement des &lt;i&gt;r&#233;sultats&lt;/i&gt; action par action et des r&#233;sultats globaux du programme : &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; S&#233;lectionner les effets* produisant des &lt;i&gt;changements&lt;/i&gt;* significatifs et durables.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Etablir une grille de lecture commune pour tous les effets retenus &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Etablir des &lt;i&gt;indicateurs&lt;/i&gt; pour donner une &lt;i&gt;valeur&lt;/i&gt; &#224; chaque &#233;l&#233;ment de la grille
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Analyser les relations entre ces divers &#233;l&#233;ments et leur importance relative&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contenu de formation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ce qu'il y a dans le formation, de quoi elle va traiter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contribution&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Apport de chaque acteur &#8211; partenaire dans la conduite de projet : conception, r&#233;alisation, &#233;valuation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Est li&#233;e au degr&#233; de motivation et d'adh&#233;sion de l'acteur par rapport au projet.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir point d'ancrage.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comp&#233;tence&lt;/strong&gt;(2)&lt;br class='manualbr' /&gt;La comp&#233;tence est une structure mentale relativement stable et organis&#233;e, mobilisable par la personne pour r&#233;aliser une famille de t&#226;ches, mais pouvant conna&#238;tre des rat&#233;s.&lt;br class='autobr' /&gt;
Elle se compose d'acquis structur&#233;s de l'exp&#233;rience professionnelle, de savoirs, de conduites-types, de types de raisonnement que l'on peut mettre en &#339;uvre sans apprentissage nouveau. La r&#233;solution de probl&#232;me est, en quelque sorte, &#171; automatis&#233;e &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Communication&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Au sens large, d&#233;signe le message ou l'information que l'on a &#224; transmette.&lt;br class='autobr' /&gt;
Processus par lequel l'information ou le message est transmis d'un &#233;metteur &#224; un r&#233;cepteur :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; &#233;metteur : la source du message
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; r&#233;cepteur : syst&#232;me (homme ou machine) destinataire du message ou de l'information.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Crit&#232;re&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Un crit&#232;re est ce qui sert de base au jugement, ce qui permet de distinguer une chose, une notion en vue d'une analyse ou d'une d&#233;cision.&lt;br class='manualbr' /&gt;Un crit&#232;re peut &#234;tre sp&#233;cifique &#224; un domaine d'intervention ou g&#233;n&#233;ral.&lt;br class='autobr' /&gt;
Voir &#171; efficacit&#233; &#187;, &#171; efficience &#187;, &#171; coh&#233;rence &#187;,&#8230;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Question :&lt;/i&gt; Qu'est ce qui me fera dire que j'ai r&#233;ussi ma formation, mon projet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Culture&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble li&#233; de mani&#232;res de penser, de sentir et d'agir plus ou moins formalis&#233;es qui, &#233;tant apprises et partag&#233;es par une pluralit&#233; de personnes, servent d'une mani&#232;re &#224; la fois objective et symbolique, &#224; constituer l'ensemble de ces personnes en une collectivit&#233; particuli&#232;re et distincte.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Culture et Libert&#233;, capacit&#233; &#224; agir sur le monde individuellement et collectivement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;clinaison&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Souci ponctuel et proc&#233;d&#233; d'&#233;laboration, qui consiste &#224; concevoir les &#233;l&#233;ments (produits p&#233;dagogiques, m&#233;thodes, donn&#233;es et outils) sur lesquels on travaille de &#171; mani&#232;re g&#233;n&#233;rique &#187;, c'est-&#224;-dire adaptables &#224; des situations vari&#233;es et permettant des appropriations et des personnalisations rapides.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &#171; capitalisation &#187;, &#171; mod&#233;lisation&#034;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Demande (sociale)&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Expression d'un besoin, d'un d&#233;sir, d'une volont&#233; d'avoir quelque chose. &lt;br class='manualbr' /&gt;Elle est formul&#233;e, &#233;nonc&#233;e, &#233;ventuellement verbalis&#233;e.&lt;br class='manualbr' /&gt;La demande exprime un besoin et une partie de la r&#233;ponse au besoin en termes de ressources. Par exemple, &#171; j'ai besoin d'eau &#187; (voir Plainte)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;marche&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re d'aller vers son objectif de transformation sociale. Toute d&#233;marche s'appuie sur des valeurs, des principes philosophiques, une &#233;thique. Sa mise en &#339;uvre fait appel &#224; des m&#233;thodes&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;D&#233;marche participative&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une d&#233;marche est participative, si elle permet aux acteurs concern&#233;es de l'influer. De ce fait, une d&#233;marche participative accompagne un processus, associant l'ensemble des acteurs concern&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article41' class='spip_in'&gt;l'&#233;chelle de la participation de S. Arnstein&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;D&#233;marche p&#233;dagogique&lt;/i&gt; ( ou approche ou mod&#232;le)&lt;br class='manualbr' /&gt;Ensemble de pratiques et de mod&#232;les th&#233;oris&#233;es coh&#233;rents, s'appuyant sur des principes philosophiques. Un certain nombre d'adjectifs les caract&#233;rise. Des noms de p&#233;dagogues y sont attach&#233;s . (exemple : d&#233;marche traditionnelle, d&#233;marche active, d&#233;marche coop&#233;rative&#8230;.)&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Diagnostic&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Recherche de facteurs d&#233;terminants ou d'informations utiles sur la situation d'un syst&#232;me (organisation, quartier, population,&#8230;) pour d&#233;gager des choix d'orientations, des axes de projet, des &#233;volutions du syst&#232;me, &#8230;&lt;br class='autobr' /&gt;
On parle de &#171; d&#233;marche diagnostic &#187; lorsqu'on prend en compte l'ensemble des &#233;tapes aboutissant &#224; la production d'un document appel&#233; &#171; diagnostic &#187; servant de r&#233;f&#233;rence pour la conception du projet.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le diagnostic est &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; un &#233;tat des lieux permettant de poser les probl&#233;matiques et d'analyser une situation de fa&#231;on r&#233;aliste, compl&#232;te et coh&#233;rente. Il s'agit d'identifier l'ensemble des &#233;l&#233;ments, points forts et points faibles confondus d'une activit&#233;, d'une prestation, d'une situation donn&#233;e.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'expression d'un point de vue &#8211; si possible partag&#233; &#8211; en termes de points forts / points faibles, mais aussi en termes de menaces / opportunit&#233;s. Voir Prospectives.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effet structurant&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Changement, cons&#233;quence ou incidence d'une politique publique, d'un programme ou d'une action qui intervient au-del&#224; des actions r&#233;alis&#233;es et du r&#233;sultat et qui contribue au ph&#233;nom&#232;ne de structuration*.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficacit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Atteinte d'un r&#233;sultat pr&#233;d&#233;termin&#233; ; fourniture d'une performance par rapport &#224; une norme explicite ou implicite.&lt;br class='autobr' /&gt;
Appr&#233;ciation de l'atteinte des objectifs d'une action par l'analyse des r&#233;sultats et / ou des impacts : ratio entre un objectif &#233;nonc&#233; et un r&#233;sultat constat&#233; conforme ou non conforme &#224; l'objectif.&lt;br class='manualbr' /&gt;Cette d&#233;marche permet de v&#233;rifier que l'objectif est fructueux, c'est-&#224;-dire que son efficience est satisfaisante et, en tout &#233;tat de cause, qu'il est utile, voire indispensable, au regard des moyens qu'il n&#233;cessite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Efficience&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Analyse de la quantit&#233; des ressources et des moyens n&#233;cessaires pour produire les r&#233;sultats attendus : ratio entre les r&#233;sultats souhait&#233;s ou escompt&#233;s et les moyens allou&#233;s ou consomm&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Cette d&#233;marche permet de v&#233;rifier que l'objectif est fructueux, c'est-&#224;-dire que son efficience est satisfaisante et, en tout &#233;tat de cause, qu'il est utile, voire indispensable, au regard des moyens qu'il n&#233;cessit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Evaluation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Evaluer c'est &lt;i&gt;estimer la valeur&lt;/i&gt;, porter un jugement sur l'objet de l'&#233;valuation, d&#233;finir le prix qu'on accorde &#224; cet objet.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans cette perspective, l'&#233;valuation peut porter aussi bien sur le r&#233;sultat de la mise en &#339;uvre d'une politique (son impact) que sur la contribution d'un individu dans l'exercice de son activit&#233; professionnelle. Elle pourra s'attacher &#224; analyser les conditions de mise en &#339;uvre de l'action et son ad&#233;quation au r&#233;sultat tant du point de vue des moyens engag&#233;s que des m&#233;thodes utilis&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
Compl&#233;mentairement, l'&#233;valuation est un processus compr&#233;hensif qui vise &#224; forger progressivement une opinion collective sur l'action de fa&#231;on &#224; la faire &#233;voluer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une &lt;strong&gt;auto-&#233;valuation&lt;/strong&gt; est une &#233;valuation faite par les personnes concern&#233;es&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;En formation, on distingue&lt;/i&gt; :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&#233;valuation formative juge l'apprenant par rapport &#224; lui-m&#234;me. Elle porte sur les savoirs et savoir-faire acquis par l'apprenant, &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&#233;valuation sommative est une &#233;valuation finale qui porte, apr&#232;s coup, sur un ensemble de savoirs ou de savoir-faire assez important
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&#233;valuation normative est un jugement port&#233; sur l'apprenant en r&#233;f&#233;rence &#224; d'autres apprenants ou par rapport &#224; une norme ext&#233;rieur.
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; L'&#233;valuation &#171; initiale &#187; et &#171; finale &#187; juge l'apprenant avant et apr&#232;s la formation&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Evaluation continue&lt;/i&gt; (ou appel&#233;e &#171; chemin faisant &#187;)&lt;br class='manualbr' /&gt;D&#233;marche d'&#233;valuation qui se pratique pendant toute la p&#233;riode de mise en &#339;uvre de l'action ou du programme. Cette forme d'&#233;valuation accompagne le suivi des r&#233;alisations et des r&#233;sultats. Elle suppose une coop&#233;ration entre les acteurs concern&#233;s et l'&#233;quipe d'intervention pour assurer une r&#233;appropriation des outils et de la m&#233;thode, mais &#233;galement pour un partage des conclusions et des recommandations.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fait associatif &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le &#034;fait associatif&#034; est constitu&#233; de tous les regroupements formels et informels d'individus qui font la soci&#233;t&#233;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Au-del&#224; des associations d&#233;clar&#233;es, il regroupe des associations informelles et ces multitudes de lieux o&#249; des gens se rencontrent r&#233;guli&#232;rement, &#233;changent et &#233;laborent ; que ce soit des groupes de m&#232;res de familles qui parlent, chaque matin, en conduisant leurs enfants &#224; l'&#233;cole, des groupes de voisins qui s'organisent pour avoir un &#233;clairage public ou des jeunes qui se retrouvent et &#233;changent aux pieds des immeubles faute de mieux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Finalit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une finalit&#233; est une affirmation de principes &#224; travers laquelle un groupe social identifie et v&#233;hicule ses valeurs. La finalit&#233; d'une action renvoie aux valeurs &#224; promouvoir, &#224; une volont&#233; politique, par exemple : l'autonomie des personnes, les droits de l'homme, l'&#233;galit&#233;, la s&#233;curit&#233;, la d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Impact&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Changement durable correspondant &#224; un &#171; effet structurant &#187; produit par les politiques publiques.&lt;br class='autobr' /&gt;
Un impact peut &#234;tre soit interm&#233;diaire, soit global.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indicateur&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Un indicateur est un fait repr&#233;sentatif de la r&#233;alit&#233; et qui va permettre l'&#233;valuation de l'activit&#233;. Dans ce sens, un indicateur est un outil d'&#233;valuation.&lt;br class='autobr' /&gt;
Question : &lt;i&gt;Comment je saurai que ?&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Intentions initiales&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les enjeux, les finalit&#233;s du projet, les objectifs d'action, la strat&#233;gie poursuivie et le cadre de r&#233;alisation tels qu'ils sont explicit&#233;s dans la phase de contractualisation et la phase de conception du contrat de ville, et &#233;galement tels qu'ils apparaissent dans les documents initiateurs du projet, y compris le ou les contrats entre les partenaires.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma&#238;trise d'ouvrage&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La ma&#238;trise d'ouvrage de l'&#233;valuation est constitu&#233;e des d&#233;cideurs de la Politique de la Ville, c'est-&#224;-dire au niveau local, les repr&#233;sentants des collectivit&#233;s locales et le Pr&#233;fet de D&#233;partement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ma&#238;trise d'&#339;uvre&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;La ma&#238;trise d'&#339;uvre de l'&#233;valuation est compos&#233;e des op&#233;rateurs techniques (bureaux d'&#233;tudes, universitaires, consultants) qui seront charg&#233;s de la production des connaissances, de la conduite du processus de l'&#233;valuation, de l'animation du d&#233;bat, &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;M&#233;thode&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;La m&#233;thode est la mani&#232;re dont une action se d&#233;roule, ainsi que les choix qui ont permis la mise en &#339;uvre et la conduite de cette action de cette mani&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les m&#233;thodes s'identifient par la question : comment s'est d&#233;roul&#233;e l'activit&#233; ?&lt;br class='autobr' /&gt;
Les principaux &#233;l&#233;ments constitutifs de la m&#233;thode sont :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; l'articulation de ces diff&#233;rentes &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les moments et les lieux de chacun de ces &#233;tapes
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; les techniques, les outils, utilis&#233;s dans ces diff&#233;rentes &#233;tapes&lt;br class='manualbr' /&gt;La M&#233;thode est adapt&#233;e si elle sert la d&#233;marche choisie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;M&#233;thode p&#233;dagogique&lt;/i&gt; appel&#233;e aussi d&#233;marche p&#233;dagogique&lt;br class='manualbr' /&gt;Mani&#232;re de faire pour atteindre les objectifs de la formation. On utilise parfois l'expression m&#233;thode p&#233;dagogique pour parler de la d&#233;marche utilis&#233;e. La m&#233;thode choisie s'inscrit toujours dans une d&#233;marche explicit&#233;e ou pas.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#232;le&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Celui ou celle qu'on regarde faire, celui ou celle qui nous enseigne par sa mani&#232;re d'&#234;tre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#232;le &#233;ducationnel&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Classement regroupant plusieurs mod&#232;les p&#233;dagogiques selon des philosophies. Ces classements seront diff&#233;rents selon la discipline de l'auteur du classement&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mod&#233;lisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Souci conceptuel et p&#233;dagogique consistant &#224; mettre en forme les &#233;l&#233;ments syst&#233;matis&#233;s (donn&#233;es, concepts, m&#233;thodes et outils) afin de les valoriser dans des utilisations ult&#233;rieures ou de permettre leur appropriation par d'autres personnes.&lt;br class='manualbr' /&gt;Mod&#233;liser un produit p&#233;dagogique, un concept, une m&#233;thode, un outil, &#8230; c'est concevoir l'&#233;l&#233;ment &#224; capitaliser sous une forme permettant un &lt;i&gt;transfert&lt;/i&gt; complet et op&#233;rationnel, ainsi que des adaptations rapides &#224; des contextes vari&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mouvement social&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;Le mouvement social est le fruit des forces organis&#233;es de la soci&#233;t&#233; porteuses d'un projet de soci&#233;t&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Moyen&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les moyens d'une activit&#233;, c'est ce que l'activit&#233; consomme ou use.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pour identifier les moyens d'une activit&#233;, on pose la question : &lt;i&gt;avec quoi l'activit&#233; est elle r&#233;alis&#233;e ?&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Les moyens sont le mat&#233;riel ( mati&#232;res consomm&#233;es, l'outillage, le transport, l'infrastructure), les personnes ( temps pass&#233;, qualification, effort, p&#233;nibilit&#233;), les co&#251;ts (d&#233;penses et autres co&#251;ts), institutionnels&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif&lt;/strong&gt;	&lt;br class='manualbr' /&gt;Formulation d'une intention d'action comportant au moins 3 types d'information : les &lt;i&gt;r&#233;sultats attendus&lt;/i&gt;, par une &lt;i&gt;population cibl&#233;e&lt;/i&gt;, dans un &lt;i&gt;d&#233;lai d&#233;termin&#233;&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On distingue :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;L'objectif g&#233;n&#233;ral&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#201;nonce synth&#233;tique pr&#233;cisant les r&#233;sultats escompt&#233;s d'une action : les r&#233;alisations &#224; obtenir ou les capacit&#233;s &#224; acqu&#233;rir pour atteindre le but fix&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs de transformation sociales&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Formes particuli&#232;res d'objectifs g&#233;n&#233;raux concernant les retomb&#233;s d'une action, rep&#233;rables sur une population plus large que celle directement concern&#233;e par l'action. Par exemple : effet de coh&#233;sion sociale sur un quartier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Les objectifs interm&#233;diaires&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;objectifs op&#233;rationnels&lt;/i&gt; :&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils ont pour fonction d'indiquer concr&#232;tement ce qui devra &#234;tre atteint aux diff&#233;rentes &#233;tapes de l'action pour que l'objectif g&#233;n&#233;ral soit r&#233;alis&#233;. Un objectif g&#233;n&#233;ral se d&#233;compose donc en un certain nombre d'objectifs op&#233;rationnels.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;En formation&lt;/i&gt;, les objectifs sont toujours exprim&#233;s en terme de capacit&#233; : &#171; &#234;tre capable de&#8230; &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
Un objectif doit &#234;tre formul&#233; :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; de fa&#231;on univoque, c'est &#224; dire qu'on ne m&#233;lange pas plusieurs objectifs
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; en termes de comportements observables ou de productions mesurables&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectivation&lt;/strong&gt;(aussi m&#233;canismes d'objectivation)&lt;br class='manualbr' /&gt;L'&#233;valuation n&#233;cessite la mise en place et la gestion de m&#233;canismes d'objectivation dont la fonction est de permettre de :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; d&#233;crire la r&#233;alit&#233; : mettre des mots sur une r&#233;alit&#233;, une pratique, une exp&#233;rience, un travail au quotidien,&#8230;
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; prendre de la hauteur, distance par rapport au quotidien
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; permettre aux perceptions des acteurs de s'exprimer
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; d&#233;saffectiver les perceptions
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; produire, diffuser et partager une conception et le langage qui en d&#233;coule.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Outils&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Techniques utilis&#233;s par la m&#233;thode.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Outil p&#233;dagogique&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;technique p&#233;dagogique&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Technique utilis&#233; par le formateur pour atteindre un objectif op&#233;rationnel ( expos&#233;, jeu de r&#244;le,&#8230;). Le choix des outils p&#233;dagogiques utilis&#233;s, est li&#233; &#224; la d&#233;marche p&#233;dagogique du formateur. &lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;pour plus d'info&lt;/i&gt; voir&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article43' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pertinence&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le degr&#233; de pertinence d'une action ou d'une politique est la mesure de l'&#233;cart entre l'action elle-m&#234;me et l'ensemble des enjeux, constitutifs de la probl&#233;matique &#224; laquelle l'action ou la politique est sens&#233;e r&#233;pondre.&lt;br class='manualbr' /&gt;Par exemple, les objectifs choisis sont-ils pertinents par rapport aux enjeux territoriaux et permettent-ils de traiter la probl&#233;matique de d&#233;senclavement de la zone concern&#233;e ?&lt;br class='manualbr' /&gt;La pertinence d'une activit&#233; renvoie &#233;galement &#224; l'analyse des objectifs au regard des besoins des publics cibles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pr&#233; requis&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Savoirs ou savoir-faire indispensables pour pouvoir suivre le contenu d'une action de formation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Processus&lt;/strong&gt; (aller vers l'avant)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble de ph&#233;nom&#232;nes, con&#231;u comme actif et organis&#233; dans le temps.&lt;br class='autobr' /&gt;
Processus biologique, physiologique, pathologique, &#8230; mais aussi processus de croissance, de d&#233;veloppement, d'extension ou de r&#233;gression.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ensemble complexe et dynamique de d&#233;marches, d'actions, d'initiatives, de ph&#233;nom&#232;nes se d&#233;roulant dans un certain ordre et une certaine coh&#233;rence. &lt;br class='manualbr' /&gt;Le processus part d'un &#233;tat donn&#233; pour aboutir &#224; un autre &#233;tat (voir &#171; changement &#187;) en fonction du but &#224; atteindre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Projet p&#233;dagogique&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Texte &#233;crit qui indique : les objectifs de la formation, sa dur&#233;e, le public &#224; qui elle s'adresse, son contenu, la d&#233;marche p&#233;dagogique utilis&#233;e, les moyens qui seront mis en &#339;uvre&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ressource&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Une ressource est ce qui permet au syst&#232;me d'avoir acc&#232;s &#224; des moyens &#233;conomiques, financiers, humains, patrimoniaux, technologiques, r&#232;glementaires.&lt;br class='manualbr' /&gt;L'ensemble des ressources d'un syst&#232;me est ce qui constitue son potentiel, c'est-&#224;-dire l'ensemble des &#233;l&#233;ments susceptibles d'&#234;tre allou&#233; &#224; plusieurs processus et / ou dispositifs d'action.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultat&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont ce que l'on mesure par rapport &#224; des pr&#233;visions, les objectifs.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les r&#233;sultats sont les modifications, les changements qui interviennent dans la situation v&#233;cue par les b&#233;n&#233;ficiaires, leurs comportements.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ils sont parfois aussi appel&#233;s &#171; impacts imm&#233;diats &#187;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les op&#233;rateurs ne ma&#238;trisent pas totalement les r&#233;sultats qui d&#233;pendent du bon vouloir des b&#233;n&#233;ficiaires, mais aussi des contraintes de l'environnement.&lt;br class='manualbr' /&gt;Dans la d&#233;marche d'&#233;valuation, les r&#233;sultats sont identifi&#233;s lors de la phase de &#171; constat &#187; et ils constituent le &#171; r&#233;f&#233;r&#233; &#187; que l'on compare au &#171; r&#233;f&#233;rent &#187; (l'indicateur) durant la phase &#171; jugement &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Support ou technique p&#233;dagogique&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Objet utilis&#233; pendant une s&#233;quence p&#233;dagogique (tableau, r&#233;troprojecteur, ordinateur,&#8230;.). Le support p&#233;dagogique ne nous donne aucune indication sur la p&#233;dagogie utilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;T&#226;che&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Activit&#233; que quelqu'un doit faire&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Th&#233;orie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Explication coh&#233;rente et v&#233;rifi&#233;e d'un ph&#233;nom&#232;ne, qui fait la synth&#232;se de l'ensemble des liaisons possibles entre les faits.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Th&#232;se&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Explication d'un ensemble de faits &#224; partir d'un seul facteur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transfert &lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Processus de transmission dans le temps (pour une utilisation personnelle am&#233;lior&#233;e ult&#233;rieure) ou dans l'espace (dans le cas d'une diffusion &#224; d'autres personnes) d'&#233;l&#233;ments ayant fait l'objet d'un effort de syst&#233;matisation et de mod&#233;lisation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transformation sociale&lt;/strong&gt; (4)&lt;br class='manualbr' /&gt;modification &#233;conomique-sociale et culturel permettant un monde plus juste et humain.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le projet de transformation sociale propos&#233;e par Culture et Libert&#233; est le d&#233;veloppement solidaire. Il s'&#233;labore dans un &#233;change dialectique entre les trois types d'acteurs qui analysent en commun une pratique commune.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le processus de transformation sociale propos&#233; par Culture et Libert&#233; s'accompagne de cr&#233;ation culturelle par laquelle les individus et les groupes &#233;largissent leur ouverture au monde. Sans ce d&#233;veloppement culturel, les cr&#233;ations &#233;conomiques nouvelles risquent de se limiter &#224; la promotion de quelques individus sans remise en cause du syst&#232;me d'exclusion. Sans &#233;largissement du champ de libert&#233; des exclus, le d&#233;veloppement solidaire restera lettre morte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Travail communautaire&lt;/strong&gt; (5)&lt;br class='manualbr' /&gt;Activit&#233; des acteurs qui tentent de transformer des potentialit&#233;s communautaires en r&#233;alit&#233;s de pens&#233;e, d'organisation, d'acquisition de savoir-faire nouveaux &#171; pour &#187;, &#171; par &#187; et &#171; avec &#187; les membres de la communaut&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Caract&#232;re de ce qui satisfait &#224; une fin = int&#233;r&#234;t, sens&lt;br class='autobr' /&gt;
Caract&#232;re de ce qui produit l'effet escompt&#233; = efficacit&#233;, port&#233;e, utilit&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
Caract&#232;re de ce qui r&#233;pond &#224; des normes id&#233;ales pr&#233;d&#233;finies = qualit&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
Caract&#232;re de ce qui a cours = validit&#233;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect</title>
		<link>https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article76</link>
		<guid isPermaLink="true">https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article76</guid>
		<dc:date>2007-02-08T18:47:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christian NOUAUX, Paul MASSON</dc:creator>


		<dc:subject>valeur ajout&#233;e</dc:subject>
		<dc:subject>dividendes</dc:subject>
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		<dc:subject>acteurs</dc:subject>
		<dc:subject>&#233;mancipatrice</dc:subject>
		<dc:subject>salaire diff&#233;r&#233; ou salaire social</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;le &#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect&#034; de Christian NOUAUX - 2006 - a &#233;t&#233; con&#231;u, entre autre, pour l'animation des formations &#171; comprendre la soci&#233;t&#233; &#187; et &#171; comprendre l'&#233;conomie &#187;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour la mouture simplifi&#233;e ici &lt;br class='autobr' /&gt;
Actif : partie du bilan chiffrant tout ce que l'entreprise poss&#232;de, ou l'utilisation qu'elle fait de ses ressources (1). Il est brut si l'on retient les valeurs d'acquisition, net si l'on d&#233;duit les amortissements et provisions cumul&#233;s. Il est constitu&#233; de l'actif fixe et de l'actif (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?rubrique58" rel="directory"&gt;glossaires et lexiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot7" rel="tag"&gt;valeur ajout&#233;e&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot8" rel="tag"&gt;dividendes&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot9" rel="tag"&gt;cash flow&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot10" rel="tag"&gt;revenu&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot11" rel="tag"&gt;productivit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot12" rel="tag"&gt;profit&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot13" rel="tag"&gt;consommation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot14" rel="tag"&gt;salaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot20" rel="tag"&gt;culture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot22" rel="tag"&gt;&#233;mancipateur&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;acteurs&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot51" rel="tag"&gt;&#233;mancipatrice&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?mot71" rel="tag"&gt;salaire diff&#233;r&#233; ou salaire social&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;&lt;i&gt;le &#034;petit lexique &#233;conomique partiellement incorrect&#034; de &lt;strong&gt;Christian NOUAUX&lt;/strong&gt; - 2006 - a &#233;t&#233; con&#231;u, entre autre, pour l'animation des formations &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article18' class='spip_in'&gt;&#171; comprendre la soci&#233;t&#233; &#187;&lt;/a&gt; et &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article73' class='spip_in'&gt;&#171; comprendre l'&#233;conomie &#187;&lt;/a&gt;.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la mouture simplifi&#233;e &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article226' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Actif&lt;/strong&gt; : partie du bilan chiffrant tout ce que l'entreprise poss&#232;de, ou l'utilisation qu'elle fait de ses ressources (1). Il est &lt;i&gt;brut&lt;/i&gt; si l'on retient les valeurs d'acquisition, &lt;i&gt;net&lt;/i&gt; si l'on d&#233;duit les amortissements et provisions cumul&#233;s. Il est constitu&#233; de l'actif fixe et de l'actif circulant.&lt;br class='autobr' /&gt;
(1) les ressources de l'entreprise sont utilis&#233;e lors du cycle investissement-production-vente&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Actif circulant&lt;/i&gt; : partie du court terme de l'actif constitu&#233;e des stocks et des cr&#233;ances. En relation avec les dettes CT il d&#233;termine le besoin en fond de roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Actif fixe (ou immobilis&#233;)&lt;/i&gt; : immobilisations (donc &#224; long terme) corporelles, incorporelles et financi&#232;res. En terme de gestion il doit g&#233;n&#233;ralement &#234;tre financ&#233; par les capitaux permanents.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Affaires&lt;/strong&gt; : &#171; les affaires ne marchent bien qu'en temps de paix &#187; (y compris celles des marchands de canons, cf la maxime romaine : &#034;si tu veux la paix, pr&#233;pare la guerre&#034;. Cette phrase anodine, qui existe probablement depuis que les hommes ont commenc&#233; &#224; avoir des &#233;changes, explique sans doute l'effort permanent d'&#233;tablir et maintenir un p&#233;rim&#232;tre marchand stable, sans incertitudes ni risques, y compris par la guerre. Dans cette perspective la globalisation en serait le stade final.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Affectation du r&#233;sultat&lt;/i&gt; voir &lt;strong&gt;r&#233;sultat net&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ali&#233;nation&lt;/strong&gt; (travail ali&#233;n&#233;) : la triple figure du travail ali&#233;n&#233; est qu'il est invent&#233; par un autre, organis&#233; par un autre, et que le produit de ce travail profite &#224; un autre.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Amortissement&lt;/strong&gt; (dotation) : proc&#233;dure comptable r&#233;glement&#233;e mesurant l'usure des immobilisations : une part de leur valeur d'acquisition est enregistr&#233;e comptablement en charge chaque ann&#233;e, de mani&#232;re soit lin&#233;aire (m&#234;me montant chaque ann&#233;e) soit d&#233;gressive (dotation plus forte les premi&#232;res ann&#233;es). Il s'agit de r&#233;partir une valeur d'acquisition d'un mat&#233;riel qui a une dur&#233;e de vie de tant d'ann&#233;es, sur ce nombre d'ann&#233;es. Parall&#232;lement ils diminuent les valeurs d'acquisition &#224; l'actif du bilan. L'amortissement n'entra&#238;ne aucune sortie d'argent au moment o&#249; on le constate, tout en diminuant le r&#233;sultat. C'est un &#233;l&#233;ment du cash-flow.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Analyse financi&#232;re&lt;/strong&gt; : rapport entre les &#233;l&#233;ments de l'actif (utilisation des ressources ) et du passif (origine des ressources) qui ne tient plus compte de l'histoire des op&#233;rations financi&#232;res. L'analyse financi&#232;re a plusieurs sens. L'analyse financi&#232;re du bilan met en rapport les &#233;l&#233;ments de l'actif et ceux du passif en cherchant &#224; &#233;tablir qui finance quoi &#224; un moment donn&#233; sans tenir compte de l'histoire qui a pr&#233;c&#233;d&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Autofinancement&lt;/strong&gt; marge ou capacit&#233; d'autofinancement voir &lt;strong&gt;cash flow&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Banques&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;&#034;je pense que les institutions bancaires sont plus dangereuses pour nos libert&#233;s que des arm&#233;es enti&#232;res pr&#234;tes au combat. Si le peuple am&#233;ricain permet un jour que des banques priv&#233;es contr&#244;lent leur monnaie, les banques et toutes les institutions qui fleuriront autour des banques priveront les gens de toute possession,d'abord par l'inflation, ensuite par la r&#233;cession, jusqu'au jour o&#249; leurs enfants se r&#233;veilleront, sans maison et sans toit, sur la terre que leurs parents ont conquis&#034;&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Thomas Jefferson (1802)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Besoin&lt;/strong&gt; (ou ressource) en fond de roulement (BFR) : Besoin (ou ressource) de financement li&#233; aux d&#233;calages que cr&#233;ent les diff&#233;rences d'&#233;ch&#233;ance de paiement entre cr&#233;anciers et d&#233;biteurs, et la rotation des stocks. Il est &#233;valu&#233; en d&#233;but d'ann&#233;e, compar&#233; au fond de roulement pour avoir une image de la tr&#233;sorerie, et ainsi permettre des ajustements sur le fonds de Roulement ou le besoin de Fonds de Roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bilan comptable&lt;/strong&gt; : un des deux documents comptables essentiels ; c'est une photographie &#224; un instant donn&#233; de l'entreprise montrant l'actif (utilisation des ressources) et le passif (origine des ressources). Par sa construction m&#234;me l'actif et le passif sont &#224; tout moment &#233;quilibr&#233;s. Depuis la naissance de l'entreprise jusqu'&#224; sa mort le bilan bouge, il est permanent. C'est un document d'analyse sur les &#233;quilibres et d&#233;s&#233;quilibres financiers &#224; court et &#224; long terme. Le bilan exprime, &#224; un moment donn&#233;, l'origine et la destination des ressources de l'entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Bonheur national brut&lt;/strong&gt; (BNB) &lt;br class='manualbr' /&gt;indicateur de bien-&#234;tre &#233;conomique durable bien plus englobant que le PIB ou l'ISP (Index of Social Progress) utilis&#233; dans le petit pays du Bhoutan reposant sur la croissance et le d&#233;veloppement &#233;conomiques, la conservation et la promotion de la culture, la sauvegarde de l'environnement et l'utilisation durable des ressources naturelles, et la bonne gouvernance responsable, ces quatre piliers &#224; importance &#233;gale.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir &lt;strong&gt;PIB&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capital&lt;/strong&gt; : au sens &#233;conomique g&#233;n&#233;ral il est un des &lt;strong&gt;facteurs de production&lt;/strong&gt;, l'autre &#233;tant le &lt;strong&gt;travail&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour les lib&#233;raux classiques et Marx il est du travail accumul&#233;, partie de la &lt;i&gt;valeur-travail&lt;/i&gt;. Pour Marx le capital s'approprie gratuitement la &lt;i&gt;plus-value&lt;/i&gt; produite par l'ouvrier.&lt;br class='manualbr' /&gt;Sous la forme de monnaie,&lt;i&gt;le capital ne produit aucun &lt;strong&gt;profit&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; ; il faut que l'argent se transforme en marchandise pour en produire.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir les termes en gras.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capital &#233;conomique&lt;/i&gt; montant des capitaux (ressources) engag&#233;s en immobilisations d'exploitation et en besoin en fond de roulement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capital social&lt;/i&gt; : fonds apport&#233;s par les actionnaires lors de la constitution de la soci&#233;t&#233; + augmentation de capital par apport des actionnaires ou incorporation de r&#233;serves, ou &#8211; diminution.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Capitalisme&lt;/strong&gt; : r&#233;gime &#233;conomique et social dans lequel les capitaux, source de revenu, (et donc les machines) n'appartiennent pas en r&#232;gle g&#233;n&#233;rale &#224; ceux qui les mettent en &#339;uvre par leur propre travail.&lt;br class='manualbr' /&gt;Toutes les machines ne sont pas par nature capitalistes. Seules le sont celles qui induisent un certain rapport de production, et donc un certain rapport social, comprenant en particulier le salariat ou formes assimil&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capitaux permanents&lt;/i&gt; : capitaux propres + dettes long terme. Les ratios capitaux propres/passif et capitaux propres/dettes long terme mesurent l'endettement de l'entreprise &#224; long terme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Capitaux propres (fonds propres)&lt;/i&gt; : capital social + r&#233;serves +/- report &#224; nouveau + r&#233;serves &#224; long terme. C'est ce que l'entreprise, et donc les actionnaires, poss&#232;de en terme d'origine de ressources &#224; LT, par opposition aux capitaux &#233;trangers (dettes)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cash flow&lt;/strong&gt; : c'est la part du g&#226;teau de la &lt;strong&gt;Valeur Ajout&#233;e&lt;/strong&gt; restant &#224; l'entreprise, les autres convives s'&#233;tant servis. C'est le surplus mon&#233;taire d&#233;gag&#233; par l'entreprise. En terme de gestion c'est un solde bien plus significatif que le r&#233;sultat net. Il devrait th&#233;oriquement servir au maintien ou au d&#233;veloppement de l'outil de travail, ou au d&#233;sendettement. Son calcul possible : r&#233;sultat net &#8211; dividendes + dot. aux amortissements et provisions &#8211; reprises d'amortissements et provisions -/+ &#233;ventuellement r&#233;sultat sur cessions d'actif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cash flow libre&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;Free cash flow&lt;/i&gt; : capacit&#233; d'autofinancement corrig&#233;e de la variation du besoin en fond de roulement et des investissements nets (investissements de l'exercice &#8211; cessions r&#233;alis&#233;es).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Cash flow strat&#233;gique&lt;/i&gt; : disponible apr&#232;s financement des investissements.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Centre de gestion&lt;/strong&gt; : approximativement activit&#233; partielle et isol&#233;e d'une entreprise, autonome financi&#232;rement dont on peut ainsi calculer le co&#251;t et la rentabilit&#233; (voir comptabilit&#233; analytique).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Charges&lt;/strong&gt; : d&#233;penses au sens banal, sauf que certaines ne donnent pas lieu &#224; sorties d'argent comme la dotation aux amortissements, ou aux provisions.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charge calcul&#233;e&lt;/i&gt; : charge estim&#233;e faite par l'entreprise en application de la r&#232;gle de prudence, et non d'un engagement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges fixes, Charges variables&lt;/i&gt; voir Co&#251;ts fixes, Co&#251;ts variables&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges d'exploitation&lt;/i&gt; : sous-ensemble de charges du compte de r&#233;sultats concernant l'exploitation courante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Charges financi&#232;res&lt;/i&gt; : sous-ensemble de charges du compte de r&#233;sultats concernant l'activit&#233; financi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;charges patronales&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;cotisations sociales de l'entreprise qui financent les salaires diff&#233;r&#233;s.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le terme charges patronales est un terme inappropri&#233;. Il laisse entendre que se sont des cotisations sociales pay&#233;es par les &#171; patrons &#187; (propri&#233;taires de l'entreprise) alors qu'elles sont pay&#233;es par l'entreprise elle-m&#234;me. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les v&#233;ritables charges patronales pour l'entreprise sont les dividendes distribu&#233;s aux actionnaires. En effet la part distribu&#233; aux actionnaires est, pour l'entreprise, une charge prise sur la valeur ajout&#233;e qui diminue ses capacit&#233;s d'investissement.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Cette appellation est source de confusion&lt;/i&gt; et id&#233;ologiquement charg&#233;e. Elle confond l'entreprise et le propri&#233;taire de l'entreprise. &lt;i&gt;Elle laisse croire que les int&#233;r&#234;ts de l'entreprise et les int&#233;r&#234;ts des propri&#233;taires de l'entreprise sont semblables, ce qui est faux.&lt;/i&gt; L'entreprise n'a pas int&#233;r&#234;t &#224; distribuer des revenus &#224; ses propri&#233;taires (sauf strat&#233;giquement : augmenter le capital, fid&#233;liser ses actionnaires&#8230;), c'est pour elle une charge qu'elle ne peut pas affecter &#224; son autofinancement (cash-flow).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Charges sociales&lt;/strong&gt; (ou patronales) : charges de type social li&#233;es aux r&#233;mun&#233;rations, pay&#233;es par l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;A ne pas confondre avec les cotisations ouvri&#232;res pay&#233;es par le salari&#233; en d&#233;duction de sa r&#233;mun&#233;ration brute.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chiffre d'affaires&lt;/strong&gt; (CA) : total des ventes (biens, services, marchandises) de l'entreprise dans son activit&#233; courante d'exploitation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cl&#233; de r&#233;partition&lt;/strong&gt; : en comptabilit&#233; analytique, choix arbitraire d'un mode de r&#233;partition d'un co&#251;t indirect entre plusieurs centres de gestion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Comptabilit&#233;&lt;/strong&gt; : tout syst&#232;me d'enregistrement de donn&#233;es chiffr&#233;es r&#233;elles en mati&#232;re &#233;conomique. La comptabilit&#233; ne vient pas de Dieu, c'est une construction humaine utilisant les math&#233;matiques au service d'objectifs d&#233;finis. D'autres comptabilit&#233;s que celles existant pourraient &#234;tre invent&#233;es.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Comptabilit&#233; analytique&lt;/i&gt; : syst&#232;me comptable non officiel qui cherche &#224; classer les charges comptables par centres de gestion (tel produit fabriqu&#233;, tel service, tel projet&#8230;) pour en d&#233;terminer le prix co&#251;tant, et au-del&#224; la rentabilit&#233;. Ce syst&#232;me s'appuie sur les co&#251;ts directs, les co&#251;ts indirects et des cl&#233;s de r&#233;partition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale&lt;/i&gt; : syst&#232;me officiel comptable en partie double qui, en France, classe les produits et les charges par nature.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Compte de r&#233;sultats&lt;/strong&gt; : un des deux documents essentiels de la liasse fiscale enregistrant tous les produits et charges pendant un exercice. Voir R&#233;sultat&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Concurrence&lt;/strong&gt; : syst&#232;me de r&#233;gulation du march&#233; par l'ajustement de l'offre et de la demande. Pour les Lib&#233;raux c'est le meilleur syst&#232;me de contr&#244;le, illustr&#233; par une &#171; main invisible &#187;, naturelle, qui &#233;limine les canards boiteux sur tous les march&#233;s (biens et services, travail, entreprises, capitaux), &#224; condition qu'il n'y ait aucune intervention ext&#233;rieure (dont celle de l'Etat). Voir &lt;strong&gt;Demande&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article398' class='spip_in'&gt;Consommation&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; : au sens macro&#233;conomique, d&#233;signe l'usage d'un bien. Elle arrive apr&#232;s la &lt;strong&gt;demande&lt;/strong&gt;.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;i&gt;Consommations interm&#233;diaires&lt;/i&gt; : solde de gestion chiffrant l'ensemble des biens et services consomm&#233;s par l'entreprise en provenance de tiers dans son activit&#233; courante d'exploitation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;cotisations sociales&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;part des charges de l'entreprise servant &#224; financer le &lt;strong&gt;salaire diff&#233;r&#233;&lt;/strong&gt; (salaire social) des salari&#233;s de l'entreprise.&lt;br class='manualbr' /&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;La diminution des cotisations sociales correspond en fait &#224; une diminution du revenu des salari&#233;s&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; amen&#233;s &#224; prendre sur leur salaire net ce qu'il recevait pr&#233;alablement par leur salaire diff&#233;r&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Court terme&lt;/i&gt; : en comptabilit&#233;, moins d'un an.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Co&#251;t unitaire de fabrication&lt;/i&gt; : Mati&#232;res premi&#232;res + co&#251;ts salariaux de production + autres charges externes li&#233;es &#224; la production, divis&#233; par le nombre de produits fabriqu&#233;s. C'est un indicateur analytique de gestion dont le calcul d&#233;pend des &#233;l&#233;ments de co&#251;t choisis.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Co&#251;t salarial&lt;/strong&gt; : ensemble des charges salariales du personnel interne &#224; l'entreprise, comprenant les r&#233;mun&#233;rations brutes et les charges sociales.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Co&#251;ts directs&lt;/i&gt; : co&#251;ts directement imputables &#224; une activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Co&#251;ts fixes&lt;/i&gt; : co&#251;ts, ou charges, ind&#233;pendants du volume d'activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Co&#251;ts indirects&lt;/i&gt; : co&#251;ts non directement imputables &#224; une activit&#233;. Leur imputation ne peut se faire que par le choix arbitraire d'une cl&#233; de r&#233;partition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Co&#251;ts sociaux&lt;/strong&gt; : lors de l'&#233;laboration d'un projet ou de la comparaison de deux projets en concurrence, tenir compte des co&#251;ts sociaux consiste, en plus des co&#251;ts financiers directs, &#224; chiffrer les co&#251;ts sociaux, humains, environnementaux&#8230;li&#233;s au projet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Co&#251;ts variables&lt;/i&gt; : co&#251;ts, ou charges, d&#233;pendants du volume d'activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Cr&#233;dit-bail&lt;/strong&gt; : contrat de financement d'un investissement par lequel un &#233;tablissement financier ach&#232;te un bien et le loue &#224; l'entreprise. Comptablement c'est une charge externe mais certains le reclassent comme &#233;l&#233;ment financier du &lt;strong&gt;R&#233;sultat Economique Brut&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;localisation&lt;/strong&gt; : d&#233;placement vers l'&#233;tranger d'une activit&#233; &#233;conomique existant auparavant dans un pays, et dont la production est import&#233;e dans le pays d'origine. La raison essentielle en est l'abaissement des co&#251;ts de production. Cette op&#233;ration est synonyme de perte d'emplois dans le pays d'origine, de transferts d'investissements et parfois de d&#233;pendance accrue. Voir &lt;strong&gt;Relocalisation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Demande&lt;/strong&gt; : quantit&#233; d'un bien ou d'un service que des acheteurs sont dispos&#233;s &#224; prendre &#224; un prix donn&#233;. Voir concurrence, march&#233;, lib&#233;ralisme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;D&#233;mocratie&lt;/strong&gt; : conqu&#234;te philosophique, puis politique du 18 &#232;me si&#232;cle. La d&#233;mocratie &#224; l'occidentale semble &#234;tre aujourd'hui une porte d'entr&#233;e par laquelle des pays non d&#233;mocratiques peuvent acc&#233;der &#224; la globalisation. Selon certains ultra-lib&#233;raux, l&#224; o&#249; le march&#233; fonctionne nul besoin de d&#233;mocratie pour limiter les abus de pouvoir. La d&#233;mocratie n'est utile que dans les trous du march&#233;. On sent bien que dans leur esprit la notion de citoyen pourrait &#234;tre avantageusement remplac&#233;e par celle de consommateur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Disponibilit&#233;s&lt;/strong&gt; : liquidit&#233;s (esp&#232;ces et actifs mon&#233;taires imm&#233;diatement convertibles) + valeurs mobili&#232;res de placement (titres ou cr&#233;ances r&#233;alisables &#224; une valeur diff&#233;rente de la valeur d'acquisition).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Dividendes&lt;/strong&gt; : part du r&#233;sultat net, ou part du g&#226;teau de la TVA, vers&#233;e aux actionnaires comme r&#233;mun&#233;ration de leur capital (actions). D&#233;cid&#233;s lors de l'affectation du r&#233;sultat net.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Division (internationale) du travail&lt;/strong&gt; : selon les Lib&#233;raux la sp&#233;cialisation des t&#226;ches est &#224; l'origine des gains de productivit&#233; et il faut l'&#233;tendre aux entreprises et aux nations (Adam Smith), et la th&#233;orie des avantages comparatifs d&#233;montre que chaque pays a int&#233;r&#234;t &#224; se sp&#233;cialiser dans les productions pour lesquelles il est le plus avantag&#233; (David Ricardo). On retrouve l&#224; une des raisons majeures de la globalisation sans entraves. Voir Globalisation, concurrence, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Duale (Soci&#233;t&#233;)&lt;/strong&gt; : tentation qui consiste &#224; accepter, voire &#224; pr&#233;coniser l'existence d'une soci&#233;t&#233; &#224; deux vitesses : ceux qui peuvent participer au jeu &#233;conomique, et ceux dont on accepte qu'ils soient assist&#233;s soit par un &#233;tat-providence, soit par un syst&#232;me de mandarinat.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Economie&lt;/strong&gt; :&lt;br class='manualbr' /&gt;socialement ensemble des activit&#233;s d'une communaut&#233; humaine relatives &#224; la production, &#224; la r&#233;partition et &#224; la consommation des ressources.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Techniquement science qui est la r&#233;sultante de certaines disciplines rationnelles (&#233;conom&#233;trie, math&#233;matique, statistique ) et d'autres moins quantifiables ou mod&#233;lisables (le social, le politique, l'affectif, le conflit&#8230;). Comme dans la plupart des sciences inexactes, elle fourmille d'experts.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir &lt;strong&gt;micro&#233;conomie et macro&#233;conomie.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Econom&#233;trie&lt;/strong&gt; : m&#233;thode d'analyse des donn&#233;es qui, par l'utilisation de la statistique et de la math&#233;matique, permet l'&#233;tude et la pr&#233;vision des ph&#233;nom&#232;nes &#233;conomiques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Effectif&lt;/strong&gt; : sa mesure en effectif &#233;quivalent temps plein (ETP) est la plus pertinente dans l'analyse &#233;conomique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Endettement&lt;/strong&gt; : somme des dettes financi&#232;res ou autres, de l'entreprise. Endettement net = endettement total &#8211; disponibilit&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Externalisation&lt;/strong&gt; : le fait de confier la totalit&#233; d'une fonction ou d'un service &#224; un prestataire externe sp&#233;cialis&#233; pour une dur&#233;e pluriannuelle. Il s'agit, comme g&#233;n&#233;ralement dans la sous-traitance, de transformer des co&#251;ts fixes en co&#251;ts variables et d'acqu&#233;rir plus de flexibilit&#233;. Voir Sous-traitance&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Facteurs de production&lt;/strong&gt; : en macro&#233;conomie la plupart des &#233;conomistes admettent qu'il existe deux facteurs de production, le &lt;strong&gt;travail&lt;/strong&gt; et le&lt;strong&gt; capital&lt;/strong&gt;. Le d&#233;bat tourne donc autour de l'importance de l'un et de l'autre, et donc sur le degr&#233; de r&#233;mun&#233;ration de chacun, qui &#233;volue et se d&#233;termine finalement par l'&#233;tat du rapport de forces.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Filiale&lt;/strong&gt; : soci&#233;t&#233; dont le capital est contr&#244;l&#233; &#224; plus de 50% par une autre appel&#233;e la soci&#233;t&#233;-m&#232;re, qui en d&#233;tient des titres de participation, en principe de mani&#232;re durable tant qu'elle a un int&#233;r&#234;t &#233;conomique ou financier &#224; la contr&#244;ler.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Financement&lt;/strong&gt; : op&#233;ration de recherche de ressources, aupr&#232;s des actionnaires, des banques, ou par autofinancement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fond de roulement&lt;/strong&gt; (FR) : diff&#233;rence entre capitaux propres + dettes LT (capitaux permanents) et actif fixe. Si cette diff&#233;rence est positive elle finance une partie de l'activit&#233; &#224; CT (besoin en fond de roulement).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fonds propres&lt;/strong&gt; voir &lt;strong&gt;capitaux propres&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Fordisme&lt;/strong&gt; : d&#233;signe la pratique mise en place par Henry Ford, constructeur automobile am&#233;ricain, qui pr&#233;conisa une r&#233;gulation &#233;conomique et sociale par une strat&#233;gie de redistribution d'une partie des gains de productivit&#233; aux salari&#233;s, rendant possible une consommation de masse et donc &#233;loignant la menace d'une surproduction comme en 1929. Cette d&#233;marche privil&#233;giait donc la demande comme moteur de la croissance. Le Fordisme a &#233;t&#233; appliqu&#233; en France au niveau &#233;tatique au sortir de la deuxi&#232;me guerre mondiale. Voir Keyn&#233;siens .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Force de travail&lt;/strong&gt; : dans la terminologie marxiste (mais aussi implicitement chez Smith et Ricardo sans employer ce terme), partie r&#233;mun&#233;r&#233;e du travail de l'ouvrier n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution &#8211; la peine en dur&#233;e et non pas la simple dur&#233;e (Smith), minimum n&#233;cessaire pour sa subsistance (Ricardo), d&#233;pense productive d&#233;termin&#233;e de tout individu moyen en muscles, nerfs et cerveau humains -, l'autre partie gratuite &#233;tant extorqu&#233;e par le capital. Voir Valeur-travail et reproduction.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Gestion&lt;/strong&gt; : mise en &#339;uvre des ressources de l'entreprise pour atteindre les objectifs fix&#233;s par une politique d&#233;termin&#233;e, qui comprend la pr&#233;vision, la r&#233;alisation et ses outils, et le contr&#244;le. Il n'y a donc pas de gestion sans politique. La comptabilit&#233; n'est qu'un des outils de la gestion.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Globalisation&lt;/strong&gt; (ou &lt;strong&gt;mondialisation&lt;/strong&gt;) : tentative lib&#233;rale de cr&#233;ation d'un supermarch&#233; plan&#233;taire sans entraves au libre &#233;change, o&#249; tous les acteurs ob&#233;iraient aux m&#234;mes r&#232;gles (concurrence, non-protectionnisme, r&#232;gle anti-monopole&#8230;). Les organismes supranationaux actuellement r&#233;gulateurs de ce supermarch&#233; sont l'OMC (Organisation mondiale du commerce), la Banque mondiale et le FMI (Fond mon&#233;taire international), dont la l&#233;gitimit&#233; d&#233;mocratique reste assez obscure. Voir lib&#233;ralisme, libre &#233;change, d&#233;mocratie&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Goodwill&lt;/strong&gt; : exc&#233;dent de la valeur globale d'une entreprise &#224; un moment donn&#233; sur la juste valeur attribu&#233;e &#224; l'actif net (comprenant des actifs incorporels, tels que confiance de la client&#232;le&#8230;). Ne se comptabilise qu'en cas d'acquisition.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Immobilisations&lt;/strong&gt; : &#233;l&#233;ments corporels, incorporels et financiers appartenant &#224; l'entreprise et servant &#224; long terme &#224; son activit&#233;, par opposition aux &#233;l&#233;ments consommables &#224; court terme. Les immobilisations sont inscrites &#224; l'actif du bilan comptable. Le taux d'amortissement (amortissements cumul&#233;s/valeurs d'acquisition des immobilisations) donne une indication sur l'anciennet&#233; des outils de production. La valeur brute d'une immobilisation est sa valeur d'acquisition, sa valeur nette est diminu&#233;e des amortissements cumul&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indicateurs de D&#233;veloppement Humain&lt;/strong&gt; : le plus connu est l'ISP (Index of Social Progress)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indicateurs de Productivit&#233; Apparente&lt;/strong&gt; : rapport Valeur Ajout&#233;e sur effectif temps plein.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Indices &#233;conomiques&lt;/strong&gt; : batterie d'indicateurs &#233;conomiques inspirant ou pas la confiance et l'esprit d'entreprise. Leur nature sacr&#233;e les fait parfois ressembler &#224; ces augures romains, pour qui le vol d'oiseaux pr&#233;disait la victoire ou la d&#233;faite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Intensit&#233; capitalistique&lt;/strong&gt; : ratio mesurant immobilisations d'exploitation brutes/effectif, c'est &#224; dire la part th&#233;orique d'outil de travail utilis&#233;e par chaque salari&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/strong&gt; : dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral et l'int&#233;r&#234;t priv&#233; co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes.&lt;br class='autobr' /&gt;
Int&#233;r&#234;t priv&#233; : dans la th&#233;orie lib&#233;rale l'int&#233;r&#234;t priv&#233; et l'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral co&#239;ncident, avec des nuances selon les &#233;conomistes.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article262' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Interventionnisme&lt;/strong&gt; (&#233;conomique) : attitude (g&#233;n&#233;ralement d'un &#233;tat) qui consiste &#224; intervenir dans le jeu &#233;conomique et ainsi &#224; en fausser les r&#232;gles &#171; naturelles de la concurrence &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Investissement&lt;/strong&gt; : en macro&#233;conomie, partie d'un revenu non utilis&#233;e &#224; la consommation, donc &#233;pargn&#233;e pour acqu&#233;rir des outils pour produire.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article398' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Investissements&lt;/strong&gt; : d&#233;penses pour acqu&#233;rir des immobilisations, donc pour maintenir ou d&#233;velopper l'outil de travail. Le taux d'investissement (investissements de l'ann&#233;e/VA) et le taux de renouvellement (investissements de l'ann&#233;e/immobilisations d'exploitation brutes) donnent sur la dur&#233;e des indications sur l'effort d'investissement.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keyn&#233;siens&lt;/strong&gt; : pour Keynes et ses amis c'est la demande qui a un r&#244;le fondamental sur le niveau de production et le plein-emploi, d'o&#249; l'importance de la consommation et de l'investissement, et en p&#233;riode de sous-emploi la n&#233;cessit&#233; de l'intervention de l'Etat par un outil essentiel, le d&#233;ficit budg&#233;taire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Liasse fiscale&lt;/strong&gt; : documents &#224; remettre chaque ann&#233;e &#224; l'administration fiscale, comprenant le compte de r&#233;sultats, le bilan et un certain nombre d'annexes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Lib&#233;ralisme&lt;/strong&gt; : il pr&#233;conise la primaut&#233; du march&#233;, la libre concurrence et la libert&#233; du travail et des &#233;changes. Latent depuis des si&#232;cles, il a &#233;t&#233; th&#233;oris&#233; au 18&#232;me si&#232;cle, parall&#232;lement &#224; l'&#233;mergence des id&#233;es &#233;mancipatrices qui ont pr&#233;c&#233;d&#233; les R&#233;volutions am&#233;ricaine et fran&#231;aise, tout d'abord par Adam Smith et son image de la main invisible, et David Ricardo. Le fondement de leur lib&#233;ralisme s'appuie sur le triomphe de la raison et la rationalit&#233; du comportement humain, mais ils notent de possibles dysfonctionnements et n'interdisent pas d'&#233;ventuelles interventions du &#171; prince &#187;. Voir march&#233;, concurrence, n&#233;o-lib&#233;raux, mon&#233;taristes, ultra-lib&#233;raux, etc&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Libre &#233;change&lt;/strong&gt; : tenu par les &#233;conomistes lib&#233;raux pour l'&#233;tat id&#233;al du commerce international. Pour eux il est limit&#233; par les mesures protectionnistes (tarifs douaniers), par les monopoles ou les ententes entre oligopoles. Voir globalisation &#8230;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Long terme&lt;/i&gt; : en comptabilit&#233;, plus d'un an&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Marchandises&lt;/strong&gt; : biens achet&#233;s, et revendus sans transformation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;March&#233;&lt;/strong&gt; : selon les Lib&#233;raux seul le march&#233; et sa r&#233;gulation offre-demande, la concurrence, sans aucune intervention ext&#233;rieure, permettent &#224; une soci&#233;t&#233; d'&#234;tre efficace et juste. Et ceci sur tous les &lt;strong&gt;march&#233;s : biens et services, travail, capitaux, entreprises. Voir concurrence&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Marge :&lt;/strong&gt; terme de gestion, calculant la diff&#233;rence entre un produit et un co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge commerciale&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre les ventes de marchandises et leur co&#251;t.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge de production&lt;/i&gt; : diff&#233;rence entre production vendue + production stock&#233;e et co&#251;t des mati&#232;res consomm&#233;es + sous-traitance li&#233;e &#224; la production.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Marge brute&lt;/i&gt; : marge commerciale + marge de production. Approximativement assimilable &#224; la Gross margin en comptabilit&#233; am&#233;ricaine.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Masse salariale&lt;/strong&gt; : montant des salaires et appointements vers&#233;s au personnel, diff&#233;rent de &#171; salaires et traitements &#187; en comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Macro&#233;conomie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;elle s'int&#233;resse &#224; l'&#233;tude d'&lt;i&gt; &lt;strong&gt;une cat&#233;gorie d'agents &#233;conomiques&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; (entreprise, m&#233;nage, administration, institution financi&#232;re) sur un p&#233;rim&#232;tre donn&#233; (par exemple un pays) et/ou dans une branche, une tranche d'&#226;ge, etc&#8230; donn&#233;e (par exemple les entreprises de m&#233;tallurgie).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Micro&#233;conomie&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;elle s'int&#233;resse &#224; l'&#233;tude d'&lt;i&gt; &lt;strong&gt;un agent &#233;conomique donn&#233;&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt; (une entreprise donn&#233;e, un consommateur donn&#233;&#8230;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Moins value&lt;/i&gt; : voir Plus value&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;mondialisation&lt;/strong&gt; voir &lt;strong&gt;Globalisation&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Mon&#233;taristes&lt;/strong&gt; : cat&#233;gorie de n&#233;o-lib&#233;raux farouchement anti-keyn&#233;siens dont la b&#234;te noire est l'inflation et qui insistent sur le fait que la masse mon&#233;taire (quantit&#233; de monnaie en circulation, dont celle qui vient du cr&#233;dit) doit progresser au m&#234;me rythme que la production.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;N&#233;o-lib&#233;raux&lt;/strong&gt; : pour eux la clef d'une croissance stable repose sur des march&#233;s libres, dont on gomme les imperfections par des politiques supply-side, et sur me contr&#244;le de la masse mon&#233;taire. La diff&#233;rence entre eux et les ultra-lib&#233;raux est incertaine. Voir supply-side, mon&#233;taristes .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Normes IAS/IFRS&lt;/strong&gt; (International Accounting Standards/International Financial Reporting Standards) : normes comptables applicables d&#232;s 2005 aux entreprises europ&#233;ennes cot&#233;es puis progressivement aux autres dans un souci d'harmonisation. Elles sont suppos&#233;es donner transparence, fiabilit&#233; et juste valeur aux actionnaires et accessoirement aux repr&#233;sentants du personnel.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Offre&lt;/strong&gt; : quantit&#233; de biens et services offerts sur le march&#233;. Voir &lt;strong&gt;concurrence, march&#233;, lib&#233;ralisme.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Parit&#233; mon&#233;taire&lt;/strong&gt; : taux de change entre les monnaies de deux pays, variable selon l'&#233;tat des &#233;changes entre ces pays. Elle est donc pour les commer&#231;ants un facteur d'ins&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Part de march&#233;&lt;/strong&gt; : en mati&#232;re commerciale, indicateur cl&#233; permettant de pr&#233;ciser l'importance d'un produit, d'une marque ou d'une entreprise dans une p&#233;riode donn&#233;e, calcul&#233;e par le ratio : ventes du produit/ ventes totales sur le march&#233;, calcul&#233; en valeur mon&#233;taire ou en volume. Au-del&#224; de l'aspect financier la part de march&#233; a pour corollaire possible la fid&#233;lisation d'une client&#232;le.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Passif :&lt;/strong&gt; indique l'origine des ressources de l'entreprise (les dettes) par ordre d'exigibilit&#233;, depuis les fonds propres (th&#233;oriquement appartenant aux actionnaires) jusqu'aux d&#233;couverts bancaires en passant par les dettes d'exploitation (fournisseurs, salari&#233;s, organismes sociaux, Etat&#8230;). Question : Quelle est l'origine des ressources de l'entreprise ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;PCG (&lt;strong&gt;Plan comptable g&#233;n&#233;ral&lt;/strong&gt;) : outil officiel de la comptabilit&#233; g&#233;n&#233;rale en France.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Perte&lt;/strong&gt; : ancien nom d'un r&#233;sultat n&#233;gatif ou r&#233;sultat d&#233;ficitaire, plus politiquement corrects. Une perte est toujours financ&#233;e par une origine de ressource bloqu&#233;e tant que la perte existe. La perte devrait appara&#238;tre &#224; l'actif du bilan puisque c'est une utilisation de ressource, mais il est inscrit en n&#233;gatif au Passif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Plus value&lt;/strong&gt; (sur cession d'actif) : &lt;i&gt;diff&#233;rence&lt;/i&gt;, lors de la cession d'un actif, &lt;i&gt;entre le produit de la vente&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;la valeur nette comptable&lt;/i&gt; de cet actif. (voir capital)&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;En &#233;conomie marxiste&lt;/i&gt;, c'est la part de la &lt;i&gt;valeur ajout&#233;e&lt;/i&gt;, par le travail que le propri&#233;taire de l'entreprise s'approprie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Point mort&lt;/strong&gt; : niveau de chiffre d'affaires (CA) ou de volume de production qui permet d'absorber l'ensemble des charges fixes. Toute unit&#233; suppl&#233;mentaire ne co&#251;te donc que la charge variable due &#224; sa production ou &#224; sa vente. Ce mode de calcul permet donc, pour un m&#234;me service, l'application de prix de vente diff&#233;rents (tarifs bleu-blanc-rouge &#224; la SNCF, ou baisse du prix de vente d'un produit nouveau apr&#232;s quelques ann&#233;es, par exemple).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Politique &#233;conomique&lt;/strong&gt; : instrument &#233;conomique permettant d'&#339;uvrer pour un objectif &#233;conomique et/ou social d&#233;termin&#233; (relance par la consommation ou l'investissement, fixation du taux directeur, d&#233;ficit budg&#233;taire, d&#233;flation, politique de redistribution, politique fiscale, etc..). Dans l'Union europ&#233;enne le trait&#233; de Maastricht a consid&#233;rablement limit&#233; l'&#233;ventail des politiques &#233;conomiques utilisables par un Etat de l'Union.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Production&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;un groupe de stagiaires a d&#233;fini la production par :&lt;br class='autobr' /&gt;
le r&#233;sultat d'un travail qui conduit a une transformation d'un produit, d'un bien d'une id&#233;e, d'une repr&#233;sentation&#8230;..&lt;br class='manualbr' /&gt;(au sens de la Comptabilit&#233; Nationale) :La production est l'activit&#233; &#233;conomique socialement organis&#233;e consistant &#224; cr&#233;er des biens et des services s'&#233;changeant habituellement sur le march&#233; et/ou obtenus &#224; partir de facteurs de production s'&#233;changeant sur le march&#233;. La production est marchande lorsqu'elle s'&#233;change ou est susceptible de s'&#233;changer sur un march&#233; &#224; un prix tel que l'on puisse consid&#233;rer qu'il vise au moins &#224; couvrir les co&#251;ts de production. Tous les biens sont marchands. La production des services non marchands comprend les services fournis par les administrations publiques et priv&#233;es &#224; la collectivit&#233; dans son ensemble ou &#224; des groupes particuliers de m&#233;nages, &#224; titre gratuit ou quasi gratuit ainsi que les services produits par les m&#233;nages &#224; titre d'employeur de personnel domestique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Production&lt;/strong&gt; : le fait de produire des biens mat&#233;riels et d'assurer des services, distinct du fait de les vendre ou pas (donc distinct du Chiffre d'affaires) : cultiver un jardin potager pour sa consommation est une production. C'est un des concepts essentiels de la micro et macro&#233;conomie.&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article398' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Productivit&#233;&lt;/strong&gt; : rapport entre une production et les moyens mis en &#339;uvre pour la r&#233;aliser. La quantit&#233; de bien&lt;br class='autobr' /&gt;
produit par une unit&#233; de facteurs de production (travail + machines). Les gains de productivit&#233; peuvent &#234;tre obtenus par une am&#233;lioration qualitative de la main-d'&#339;uvre, ou de l'outil de production, ou de l'organisation du travail, ou d'autres facteurs qualitatifs globaux de type politique ou social.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Productivit&#233; apparente du travail&lt;/i&gt; : VA/effectif (&#233;quivalent temps plein).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Productivit&#233; du capital&lt;/i&gt; : VA/immobilisations d'exploitation brutes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produit de l'activit&#233;&lt;/strong&gt; : comprend le chiffre d'affaires + production stock&#233;e + production immobilis&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produit int&#233;rieur brut&lt;/strong&gt; (PIB) ex-PNB (Produit national brut)&lt;br class='manualbr' /&gt;grand g&#226;teau de la richesse produite sur le territoire. Il est &#233;gal &#224; la somme des valeurs ajout&#233;es produites par les entreprises sur le territoire [ + le PIB non marchand (co&#251;ts salariaux des fonctionnaires, production estim&#233;e des jardins ouvriers&#8230;).&lt;br class='manualbr' /&gt;Le PIB est productiviste, il augmente avec les nuisances de toutes sortes. La variation du PIB d'une ann&#233;e sur l'autre donne le taux de croissance, thermom&#232;tre dont d&#233;pendent fortement l'humeur des consommateurs et des investisseurs. Elle exacerbe, surtout lorsque cette variation stagne, les conflits pour le partage du g&#226;teau. Voir le BNB&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Produits&lt;/strong&gt; : recettes au sens banal, sauf que certaines ne donnent pas lieu &#224; rentr&#233;es d'argent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Produits d'exploitation&lt;/i&gt; : sous-ensemble de produits du compte de r&#233;sultats concernant l'exploitation courante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Produits financiers&lt;/i&gt; : sous-ensemble de produits du compte de r&#233;sultats concernant l'activit&#233; financi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Produit total&lt;/i&gt; : on ajoute au produit de l'activit&#233; les subventions d'exploitation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Profit&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;r&#233;sultat qui revient au propri&#233;taire du capital lors qu'il a pay&#233; les travailleurs et les produits consomm&#233;s pendant le cycle de production. &lt;br class='autobr' /&gt;
En &#233;conomie ce terme simple est remplac&#233; par &lt;strong&gt;R&#233;sultat Economique Brut&lt;/strong&gt; (REB) voir ce terme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Profitabilit&#233;&lt;/strong&gt; : d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale, rapport entre un r&#233;sultat et le produit qui l'a g&#233;n&#233;r&#233;. Mesure de la capacit&#233; d'une entreprise &#224; tirer profit de son activit&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Proforma&lt;/strong&gt; : performances de l'entreprise sur des bases homog&#232;nes (retraitement du p&#233;rim&#232;tre).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Provision&lt;/strong&gt; (dotation)&lt;br class='manualbr' /&gt;suivant le m&#234;me m&#233;canisme que l'amortissement, c'est une charge ne donnant pas lieu &#224; sortie d'argent, destin&#233;e &#224; pr&#233;venir un risque ou une charge &#224; venir, incertaine mais pr&#233;visible &#224; la fin de l'exercice. Au bilan elle vient diminuer une valeur brute d'actif (stock, cr&#233;ance client&#8230;) pour donner une valeur nette ou augmenter le passif (caract&#232;re de charge &#224; payer &#224; CT ou de r&#233;serve &#224; LT). Elle n'est pas r&#233;glement&#233;e comme les amortissements. Elle diminue le r&#233;sultat tout en laissant l'argent en caisse, elle est un &#233;l&#233;ment du cash flow. Il existe aussi des provisions financi&#232;res et exceptionnelles. Voir &lt;i&gt;reprise de provision&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Relocalisation&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;placement d'un site de production ailleurs pour se rapprocher d'un march&#233; ou vendre une production sur place. Voir &lt;strong&gt;d&#233;localisation&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Rentabilit&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d'une mani&#232;re g&#233;n&#233;rale rapport entre un r&#233;sultat et les capitaux utilis&#233;s pour le cr&#233;er.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Reprise de provision&lt;/strong&gt; : produit qui reprend une provision, ou une partie, constitu&#233;e lors d'un exercice pr&#233;c&#233;dent. Elle augmente le r&#233;sultat de la diff&#233;rence entre le co&#251;t r&#233;el de l'&#233;v&#233;nement, sans rentr&#233;e d'argent, et est un &#233;l&#233;ment (n&#233;gatif) du cash flow.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Reproduction&lt;/strong&gt; : Marx croit &#224; la contrainte majeure de la reproduction mat&#233;rielle d'une soci&#233;t&#233;. Le travail &#233;tant une marchandise comme les autres, il est donc toujours finalement pay&#233; &#224; son prix, c'est &#224; dire au co&#251;t de reproduction. Voir&lt;strong&gt; travail, force de travail, valeur-travail, valeur, capital.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;serves&lt;/strong&gt; : cumul de l'ensemble des r&#233;sultats des exercices ant&#233;rieurs gard&#233;s dans l'entreprise par d&#233;cision d'affectation du r&#233;sultat. La part de celles qui sont non distribuables ult&#233;rieurement constituent une augmentation de fait (non juridique) du capital social (math&#233;matiquement la valeur de l'action augmente).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat courant avant imp&#244;t&lt;/i&gt; : r&#233;sultat d'exploitation + r&#233;sultat financier (donc la gestion courante, y compris financi&#232;re). C'est sur ce r&#233;sultat qu'est calcul&#233; l'imp&#244;t sur les soci&#233;t&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;R&#233;sultat Economique Brut&lt;/strong&gt; (REB) : anciennement EBE (Exc&#233;dent Brut d'Exploitation), _ valeur ajout&#233;e moins charges de personnel, g&#226;teau restant que se partagent les quatre autres convives.[voir valeur ajout&#233;e]. Le taux de marge est le rapport REB/VA.&lt;br class='manualbr' /&gt;Appel&#233; prosa&#239;quement par certains &lt;strong&gt;le profit&lt;/strong&gt; voir ce mot&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat exceptionnel&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;diff&#233;rence entre produits exceptionnels et charges exceptionnelles, c'est &#224; dire ne concernant pas l'activit&#233; courante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat d'exploitation&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;diff&#233;rence entre produits d'exploitation et charges d'exploitation, concernant l'activit&#233; courante (non financi&#232;re et non exceptionnelle).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat financier&lt;/i&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;diff&#233;rence entre produits financiers et charges financi&#232;res, qui comprennent les diff&#233;rences de change et des provisions financi&#232;res. Il rend compte de la structure du bilan et de l'endettement de l'entreprise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat net&lt;/i&gt; : r&#233;sultat final du compte de r&#233;sultats, constitu&#233; de la diff&#233;rence entre le total des produits et le total des charges. Il vient augmenter ou diminuer les fonds propres au bilan, puis il est affect&#233; par l'assembl&#233;e des associ&#233;s (r&#233;serves, report &#224; nouveau, dividendes).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;R&#233;sultat op&#233;rationnel&lt;/i&gt; voir &lt;i&gt;r&#233;sultat d'exploitation&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Sous-traitance&lt;/i&gt; : op&#233;ration qui consiste &#224; confier tout ou partie d'une fonction ou d'un service de l'entreprise &#224; un prestataire ext&#233;rieur pour des raisons conjoncturelles ou structurelles (par exemple d&#233;faut de comp&#233;tences). Voir &lt;i&gt;Externalisation&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;revenu&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Le revenu de quelqu'un est l'ensemble des &lt;i&gt;droits sur les ressources disponibles&lt;/i&gt; qui lui sont attribu&#233;es &lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article398' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Revenu disponible brut &lt;/i&gt;(pour les m&#233;nages) &lt;br class='manualbr' /&gt;au sens de la Comptabilit&#233; Nationale, revenu courant apr&#232;s imp&#244;t qui peut &#234;tre partag&#233; entre &lt;i&gt;consommation finale&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;&#233;pargne&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;salaire&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;Revenu distribu&#233; au salari&#233; en &#233;change de son travail et de sa subordination.. &lt;br class='autobr' /&gt;
Il est compos&#233; de deux parties :&lt;br class='autobr' /&gt;
Le salaire net que le salari&#233; re&#231;oit chaque mois avec sa fiche de paie&lt;br class='autobr' /&gt;
et le salaire diff&#233;r&#233; appel&#233; aussi salaire social. C'est un salaire indirect&lt;br class='autobr' /&gt; per&#231;u &lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour se soigner : c'est la S&#233;curit&#233; Sociale (CPCAM)
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour disposer d'un revenu &#224; la retraite (CNAV )
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; pour &#233;lever sa famille : ce sont les allocations familiales (CAF),
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; et en cas de ch&#244;mage : allocations ch&#244;mage&lt;br class='manualbr' /&gt;voir aussi &lt;a href='https://paulmasson.atimbli.net/spip.php?article265' class='spip_in'&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salaire socialis&#233;&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;revenus distribu&#233;s aux salari&#233;s en cas de maladie, de cong&#233;s maternit&#233;s, pendant leur retraite ou lors de p&#233;riode de ch&#244;mage. &#201;galement, revenu compl&#233;mentaire, distribu&#233; pour &#233;lever les enfants.&lt;br class='manualbr' /&gt;Le salaire diff&#233;r&#233; permet d'organiser la solidarit&#233; entre les travailleurs, in&#233;gaux devant la maladie, la mort. &lt;br class='manualbr' /&gt;le salaire socialis&#233; (salaire diff&#233;r&#233;) est aliment&#233; par les &lt;strong&gt;cotisations sociales&lt;/strong&gt; des entreprises et les cotisations personnelles du salari&#233;. Elles apparaissent sur les fiches de paye sous des appellations divers : pr&#233;l&#232;vements obligatoires, charges salariales, charges patronales, cotisations sociales, mais jamais sous le nom de salaire diff&#233;r&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;salaire diff&#233;r&#233;&lt;/strong&gt; : autre terme pour d&#233;signer le salaire socialis&#233;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Salariat&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;certains pensent que le salariat, et autres formes assimil&#233;es ou &#224; venir, sont appel&#233;s &#224; dispara&#238;tre. Le capitalisme dispara&#238;trait lui aussi, tant salariat et capitalisme sont organiquement li&#233;s. (voir travail )&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Soci&#233;t&#233; duale&lt;/i&gt; voir Duale (Soci&#233;t&#233;)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Solidarit&#233;&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Par les cotisations sociales, les travailleurs d'abord, puis depuis la lib&#233;ration, la soci&#233;t&#233; fran&#231;aise toute enti&#232;re, ont fait de la solidarit&#233;, une valeur structurante de notre organisation sociale. &lt;br class='manualbr' /&gt;Les attaques contre les &#171; charges sociale &#187; qui financent cette solidarit&#233;, au del&#224; des atteintes au pouvoir d'achat des travailleurs, sont une remise en cause d'un mod&#232;le de soci&#233;t&#233; solidaire au profit d'un autre mod&#232;le de soci&#233;t&#233; individualiste. Les enjeux autour des charges sociales, de la s&#233;curit&#233; sociale, des retraites comme ceux autour des services publics sont des enjeux de soci&#233;t&#233;.&lt;br class='manualbr' /&gt;Les attaques contre les protections sociales (remise en cause de la s&#233;curit&#233; sociale, des retraites) et des services publics sont des remises en cause d'une organisation sociale solidaire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Stocks options&lt;/strong&gt; : options d'achat ou de souscription d'action &#224; un prix fixe distribu&#233; g&#233;n&#233;ralement aux gestionnaires d'une entreprise pour leur donner un int&#233;ressement financier direct &#224; l'accroissement de la valeur de l'entreprise. Ce proc&#233;d&#233; pourrait se d&#233;velopper comme un des syst&#232;mes de r&#233;mun&#233;ration.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Supply-side (politiques)&lt;/strong&gt; litt&#233;ralement &#8220;par l'offre&#8221; (par opposition &#224; la demande).&lt;br class='manualbr' /&gt;Il s'agit de mesures destin&#233;es &#224; augmenter l'offre globale &#224; LT (ce qui augmentera la demande sans inflation) : mobilit&#233; professionnelle et g&#233;ographique des travailleurs, baisse des imp&#244;ts, salaires plus flexibles, suppression des contraintes &#233;tatiques et des r&#232;glements inutiles.&lt;br class='manualbr' /&gt;Voir N&#233;o-lib&#233;raux et document &#171; th&#233;orie n&#233;o-classique &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux de marge&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;ratio mesurant une marge d&#233;gag&#233;e par rapport au revenu qui l'a g&#233;n&#233;r&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taux directeur&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;taux d'int&#233;r&#234;t &#224; CT fix&#233; et r&#233;vis&#233; par une banque centrale (aujourd'hui la BCE, Banque centrale europ&#233;enne), suivi par toutes les banques puisque, pour accorder des cr&#233;dits elles se refinancent aupr&#232;s de leur banque centrale. Ce taux est donc un outil de politique &#233;conomique encourageant ou pas la consommation (la demande) et indirectement la croissance. Voir mon&#233;taristes .&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Taylorisme&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;d&#233;signe l'Organisation scientifique du travail (OST) con&#231;ue par Frederick Taylor, ing&#233;nieur am&#233;ricain (1856-1915), dont le caract&#232;re est pr&#233;tendument objectif et rationnel. Il s'agit de d&#233;composer une t&#226;che en une s&#233;rie de t&#226;ches partielles et compl&#233;mentaires, contribuant &#224; la r&#233;alisation d'un produit. Pour Taylor la multiplicit&#233; des t&#226;ches &#224; accomplir sur un m&#234;me poste freine la productivit&#233;. Taylor reconna&#238;t l'existence d'un savoir-faire des ouvriers professionnels, mais il pense que ce dernier s'exerce au d&#233;triment de la productivit&#233;. Il est donc n&#233;cessaire de r&#233;organiser le travail et de proc&#233;der &#224; un transfert de comp&#233;tences vers un personnel d'encadrement, afin de permettre aux ex&#233;cutants d'&#234;tre plus productifs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Titres de participation&lt;/i&gt; voir &lt;strong&gt;filiales&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Titres de placement&lt;/strong&gt; : &#224; l'inverse des pr&#233;c&#233;dentes, titres sp&#233;culatifs purement financiers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Transfert de charges&lt;/strong&gt; : op&#233;ration comptable permettant de transf&#233;rer, &#224; un tiers ou &#224; un autre compte de l'entreprise, une charge d&#233;j&#224; comptabilis&#233;e dans un compte.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Travail&lt;/strong&gt;&lt;br class='manualbr' /&gt;fait r&#233;f&#233;rence dans son sens &#233;conomique soit au motif du salaire, soit &#224; la &lt;strong&gt;force de travail&lt;/strong&gt; et &#224; sa &lt;strong&gt;reconstitution&lt;/strong&gt;, soit &#224; la &lt;strong&gt;valeur-travail&lt;/strong&gt;, soit au &lt;strong&gt;facteur de production&lt;/strong&gt; dont l'autre est le &lt;strong&gt;capital&lt;/strong&gt;. &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir ces termes, voir aussi &lt;strong&gt;ali&#233;nation, reproduction&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ultra-lib&#233;raux&lt;/strong&gt; : la diff&#233;rence entre eux et les N&#233;o-lib&#233;raux est incertaine. Cependant on peut estimer que les Ultra-lib&#233;raux poussent sans &#233;tat d'&#226;me la th&#233;orie lib&#233;rale jusqu'&#224; ses cons&#233;quences sociales les plus dures, dont ne pas intervenir en faveur des pauvres. Pour eux la notion d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral est une escroquerie, donc la distorsion suppos&#233;e entre int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral et int&#233;r&#234;t priv&#233; n'existe pas. Voir aussi &lt;strong&gt;D&#233;mocratie&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur&lt;/strong&gt; : terme &#233;conomique fondamental, source des conflits entre &#233;conomistes ou id&#233;ologues. On distingue la valeur d'usage (utilit&#233; objective ou subjective d'une chose), la valeur d'&#233;change, qui est fond&#233;e soit sur le rapport de l'offre &#224; la demande, soit sur la quantit&#233; de travail n&#233;cessaire &#224; la production : Voir &lt;strong&gt;valeur-travail&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur ajout&#233;e&lt;/strong&gt; (VA) : solde de Produit total (ou Produit de l'activit&#233;) moins consommations interm&#233;diaires. C'est la richesse cr&#233;e par l'entreprise, g&#226;teau que veulent se partager conflictuellement cinq convives (Actionnaires, Etat, banquiers, salari&#233;s et l'entreprise elle-m&#234;me). C'est aussi la r&#233;mun&#233;ration des facteurs de production (travail et capital) mis en &#339;uvre dans l'entreprise. Voir &lt;strong&gt;R&#233;sultat Economique Brut&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Valeur-travail&lt;/strong&gt; &lt;br class='manualbr' /&gt;Pour les lib&#233;raux classiques (Adam Smith, David Ricardo) aussi bien que pour Marx, l'instrument de mesure de la valeur d'&#233;change d'une marchandise est le travail &#8211; la valeur d'une marchandise est d&#233;termin&#233;e par la quantit&#233; de travail que cette marchandise permet d'acheter, de commander &#224; autrui (Smith) ; &#8230;ce travail est &#224; la fois celui qui est directement utilis&#233; pour la fabrication et la d&#233;pense de travail pr&#233;alablement accumul&#233;e dans l'outillage n&#233;cessaire pour produire (Ricardo).&lt;br class='manualbr' /&gt;Pour Marx la valeur travail, inspir&#233;e de Ricardo, se d&#233;compose en deux partie :
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; la force de travail et le salaire n&#233;cessaire &#224; sa reconstitution, et
&lt;br /&gt;&lt;img src='https://paulmasson.atimbli.net/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1680193037' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; d'autre part la &lt;i&gt;plus-value&lt;/i&gt;, travail gratuit que s'approprie le capital. Autrement dit la diff&#233;rence entre travail et valeur-travail est celle entre travail r&#233;el et travail cr&#233;ateur de valeur marchande (marchandise). &lt;br class='manualbr' /&gt;Voir aussi &lt;strong&gt;valeur, capital, force de travail, reproduction&lt;/strong&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Zone Euro&lt;/strong&gt; : partie de l'Union europ&#233;enne qui a adopt&#233; une monnaie unique, essentiellement pour &#233;liminer l'ins&#233;curit&#233; li&#233;e &#224; l'incertitude que cr&#233;ent pour les marchands les variations des taux de change. Voir &lt;strong&gt;parit&#233; mon&#233;taire&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Christian Nouaux et Paul Masson, avril 2006&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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